写生动的句子

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写出生动句子，展现语言魅力,作文指导,1,1、善于引用诗词、影视对白、广告词、歌词、成语、歇后语、名言,2、,善用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、引用,2,请看下面的例子,（1）不论是春风的和煦，夏日的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动那根心弦。在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地北草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮。我想,（学生作文语文从我身边轻轻走过）,（2）想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多”,（选自陕西中考满分文阅读身边的人）,它们分别,引用了哪类知识？,3,（4）“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下，”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。,（中考满分作文歌声与微笑）,（3）明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。,（选自四川内江中考满分文创造美好的明天）,4,读完下面的例子，你有什么感受！,散步在“渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新 ” 的雨后春天，望着“天街小雨润如酥, 草色遥看近却无”，沐浴着“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 ”，观赏着“春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来”，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目吗？,引用要注意符合语境,5,1、理解，特别是这句诗、词、语等的含义和背景或者是给后人带来的启示。,2、引用或化用要符合语境，将之与作文的相关主题或启示结合运用。,3、可以直接引用，还可以化用、模仿。,如何运用诗、词等为我们的作文服务呢,6,来看一下化用和模仿的精彩句子：,乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。,在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。,7,大家快动笔,将自己熟悉的有关春雨诗词、广告词、歌词、歇后语、名言、成语等写下来。,写完后别忘了和同学们交流！,8,善用修辞手法：,比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、引用,9,（1）盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；待人用善，待人和善。（中考满分作文待人和善）。,（2）当代作家叶文玲在她的文章我的“长生果”写到：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”,请同学们看下面的几个例子,10,（3）紫藤萝瀑布有这样的句子：,“像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆”,“仿佛在流动，在欢笑”、,“在和阳光互相挑逗”、,“彼此推着挤着”、,“我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。”,看完这三个例子，它们分别用了什么修辞方法，你有什么感受？,11,方法指导,1、运用修辞要使表达富于文采。,2、修辞要合乎情理和富有美感。,3、注意修辞新颖。,作文中运用修辞的要求：,12,请你用一种或几种修辞方法来修改下面这个句子,教室里充满了笑声，热闹地像炸开了锅。,笑声像长了翅膀一样在教室里飞舞。,给大家的参考：,13,作文训练,请用今天学习的一种或两种，或更多的方法以“春雨”为题写一小片段作文。,14,