第一节-生物与环境的关系

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二章了解生物圈,第一节生物与环境的关系,1,生物圈,生物圈：地球上所有,生物,与,环境,的 总和就叫做生态系统。,2,通过本节课的学习，你将知道：,1，环境中有哪些因素影响生物的生活和和分布,2，生物能影响和改变环境吗？,3，生物怎样适应环境？,3,花儿离不开阳光”为什么呢,?,鱼儿的生活离不开水,4,分析,影响水稻的生存的生态因素有哪些,?,你能对这些影响生态因素进行分类吗,?,5,一、环境中的生态因素,1,、,生态因素：,环境中直接影响生物生活和分布的因素。,2,、生态因素可分为,非生物因素,和,生物因素,。,非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气等。,生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。,6,干旱,葵花朵朵向太阳,阳光,7,水,8,登月宇航员,空气,9,探究实验,探究光对鼠妇生活的影响,二、作出假设：,三、制定计划：,四、实施计划：,五、得出结论：,六、表达与交流,一、提出问题：,光会影响鼠妇的生活吗？,光会影响鼠妇的生活,10,鼠妇,11,发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于,节肢动物门,、是一种 动物。在 的环境里可以找到它们。,提出问题：,作出假设：,设计探究方案：,甲壳,阴暗、潮湿,光会影响鼠妇的生活吗？,对照实验：在研究某个条件（,光,）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（,光照情况,即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。,该实验的变量：,光,。,a,、材料用具：,b,、实验装置 ：,c,、方法步骤：,鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。,12,阴暗,（纸板）,明亮（玻璃板）,13,实施探究方案：,得到结果、分析结果：,得出结论：,（制作记录表格：）,（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）,（取平均值）,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里，光会影响鼠妇的生活。,环境,1min,2min,3min,4min,5min,6min,7min,8min,9min,10mi,平均值,暗,明,14,1、,在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。,光 温度 水分,思考：,15,3,、为什么要计算全班各组的平均值？,2,、,为什么要用,10,只鼠妇做实验？只用一只行吗？,4,、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？,设置对照。一组光照、一组阴暗。,用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用,10,只可以减小误差。,可以减小误差,16,1、这个实验我们要探究的是什么问题？,光对鼠妇生活的影响,2、实验探究时需要哪些材料用具？,10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土,3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？,明亮和阴暗,4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）,应该保持一样,17,5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）,6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？,（1）放湿土（均匀）,（2）放鼠妇（同时）,（3）盖玻璃板,（4）观察,18,生物因素的影响,19,生物因素对生物的影响,捕食关系,20,生物因素对生物的影响,竞争关系,21,竞争关系,狮子和大象争夺有限的水,22,水稻和杂草竞争阳光、水、肥等,23,生物因素对生物的影响,合作关系,24,合作关系,蚂蚁合力搬食物,25,蜜蜂合作筑巢,26,寄生关系,（寄生虫）,从一个,12,岁男孩脑中取出的绦虫,27,共生关系,根瘤菌与豆科植物共生,28,海葵和小丑鱼的互利共生,29,犀牛和犀牛鸟的互利共生,30,一、环境对生物的影响,环境因素,非生物,因素,生物因素,光,温度,水,空气,二、探究的过程,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,交流反思,31,生物因素,种内关系,种间关系,种内互助,种内斗争,互利共生,寄,生,竞,争,捕,食,生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。,生物因素,32,三、生物对环境的适应和影响,在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。,33,老虎的保护色,34,35,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,36,拟态,枯叶蝶,37,竹节虫,38,拟态,尺蠖,39,蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃,2.,生物对环境的影响,40,蚯蚓钻洞使土壤疏松,41,生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的,生物圈,。,42,1,、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）,A,、生物影响环境,B,、生物适应环境,C,、生物改变环境,D,、生物依赖环境,2,、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过,16,天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于,( ),A,、合作,B,、捕食,C,、竞争,D,、寄生,3,、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）,A,、合作,B,、食物网,C,、捕食,D,、竞争,试试看,43,4,、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）,A,、阳光、温度,B,、空气、温度,C,、水分、土壤,D,、花粉、病毒,5,、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）,A,、分组实验,B,、 重复实验,C,、 独立实验,D,、对照实验,6,在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是,( ),A,互利共生,B,种内斗争,C,竞争关系,D,寄生关系,44,7,下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件,( ),A,阴暗、明亮,8,潮湿、干燥,C,明亮、潮湿,D,阴暗、干燥,8,为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应,( ),A,相同,B,不同,C,相似,D,随意,9,设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）,A.,除实验变量外，其他变量都相同,B.,除实验变量外，其他变量都不同,C.,所有变量都不同,D.,所有变量都相同,45,10,、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是,( ),A,阳光,B,水分,C,温度,D,海拔高度,11,、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是,( ),A,土壤,B,空气,C,温度,D,阳光,12,、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是,( ),A,水、空气、小鱼等,B,水、温度、藻类植物及饵料,C,水、阳光、温度、空气等,D,温度、阳光、水、其他鱼类,46,13,、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做,( ),A,捕食,B,竞争,C,斗争,D,合作,14,、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）,A.,捕食,B.,合作,C.,共生,D.,寄生,15,、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）,A.,光照,B.,土壤湿度,C.,温度,D.,杂草,47,