服装结构设计说课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,FZHJGSHJ,服装,结构,设计,Page,2,、教学目标,、课程定位与教学内容,、,教材与教学参考资料,、,教学方法与教学手段,、,学情与学习方法指导,、,教学程序设计与效果,1,KCHDWYJXNR,/教学目标,知识目标,能力目标,了解服装结构设计的重要性，掌握结构设计的步骤和方法技巧,培养学生能根据服装的款式变化画出结构图、敢于创新的能力，分析解决问题的能力。,Page,5,2,KCHDWYJXNR,/课程定位与教学内容,Page,6,服装打板,服装结构设计,服装结构设计,工 作 领 域,知识结构,能力结构,学习习惯与职业素养,素质结构,服装打板,课程定位,本课程是服装设计专业的专业核心课程。,本课程在,服装设计,三大,专业方向,的课程体系中均处于,重要,位置,。,课程定位,服装设计,职业岗位群：,服装设计师、助理设计师、品牌策划员、陈列设计师等,职业岗位群：,打板师、样衣师、工艺员、技术员等,职业岗位群：,服装企业跟单、,QC,员、服装企业生产管理、市场拓展营销人员,服装设计,方向,时装样板,方向,服装工程与,贸易方向,本课程是艺术与技术、理论与实践密切结合的偏重实践的课程。,课程定位,现代服装工程,款式设计 结构设计 工艺设计,款式设计的延伸发展,工艺技术的准备与基础,服装设计,服装结构设计,服装制作工艺,承上启下作用,课程定位,服装设计,服装结构设计,服装制作工艺。,服装款式设计,服装结构设计,同一项目的不同模块,设计思维的实物呈现,服装制作工艺,教学内容,教学内容,课程内容以,企业需求,、学生,认知规律,、多年,教学经验,的积累为依据来确定。,1.,服装结构设计基础,2.,裙装结构设计,3.,裤装结构设计,4.,衬衫结构设计,5.,连身装结构设计,6.,女装整体结构设计,7.,男装整体结构设计,8.,童装整体结构设计,工作岗位,工作任务,工作过程,所需能力,企,业,调,研,第一学期,第二学期,第三学期,第四学期,第五学期,Page,12,服装结构,任务分解,款式分析,结构设计,工业用样板制作,任务载体,裙,装,裤,装,衬,衫,连,衣,裙,旗,袍,礼,服,马,甲,西,装,独立完整的工作过程,以服种为主线,8,个任务载体,典型工作任务,项目目标,专,业,能,力,教学内容,内容选取,实现高职服装技术课程的创新，奠定服务型课程的基础。,Page,14,2,JCYJXCKZL,/,教材与教学参考资料,Page,15,教材教参,使用,高职高专,国家级规划教材,同时,自编,项目讲义,作为补充。,Page,16,表现,形式,课程单元教学设计,项目实训指导书,课程整体教学设计,单元教学课件,一,、,裙,装,结,构,二,、,裤,装,结,构,图,三,、,衬,衫,结,构,图,四,、,连,衣,裙,结,构,图,五,、,旗,袍,结,构,图,六,、,礼,服,结,构,图,七,、,马,甲,结,构,图,八,、,西,装,结,构,图,裙装结构课件,裤装结构课件,衬衫结构课件,连衣裙结构课件,旗袍结构课件,礼服结构课件,马甲结构课件,西装结构课件,习题库,Page,17,3,JXFFYJXSHD,/教学方法与教学手段,Page,18,教师讲解、示范,学生实践操作,穿插进行,教师启发式教学,师生互动式教学,教学方法,Page,19,教学方法,围绕服装结构的理论知识进行实践练习，从制图到,缝制工艺，通过完成一件服装的制作加强对服装结构的认识与理解。,教师讲解服装结构制图知识，根据工艺要求讲解工业样板制作方法。,学生实践,教师指导学生自己动手实际操作，教师对出现的问题及时纠正。,Page,20,Page,21,成果展示,静态展示,动态展示,4,XQYXXFFZHD,/学情与学习方法指导,学情 方法手段,采用注重成果展示的多元化,课程评价,项目组长展示与自评,他组提问与评价,教师总结评价,职业高二，高三学生,讨论,交流,动手能力强,接受新事物兴趣大,结构制图功底不佳,找不到学习规律,5,JXCHXSHJYXG,/,教学程序设计与效果,教学程序设计,教学,程序,设计,模块,1,合体型女外套的结构设计（,8,学时）,一、教学目标,最终目标：能进行合体型女外套典型款与变化款的结构设计,促成目标：,1.,熟悉合体型女外套的规格；,2.,熟悉合体型女外套典型款的结构制图。,3.,熟悉变款合体型女外套结构设计时须遵循的规律与经验值。,教,学,程,序,设,计,0.5,教师对学生学习成果进行评价，对存在问题进行分析，并布置学生完成系列婴幼儿类家纺产品的结构设计。,质量评定,2.5,系列女装的,款式图与效果图,制图工具,1.,完成项目组与示范款相似的两款修身女装的结构设计并绘制结构草图与,1,：,5,结构图；,2.,完成项目组变款修身女装的结构设计并绘制结构草图与,1,：,5,结构图。,能力训练,4,多媒体课件,系列女装的,款式图与效果图,1.,教师选取一款比较典型的合体型女装,如戗驳领一粒扣小西装进行示范讲解，学生模仿；,2.,选一名学生代表，使其选取本项目组一款合体型女装进行结构设计分析，教师点评；,3.,学生分组讨论，进行各项目组系列服装中合体女装的结构设计分析,4.,教师辅导点评,示范与模仿,0.5,多媒体课件,实物,教师选取一款典型的合体型女装,戗驳领一粒扣小西装进行特征、结构设计要点分析,组织：多媒体教学,方式：教师利用课件进行描述。,活动引入,0.3,多媒体课件,教师讲解：,1.,合体型女装的款式、面料特征分析；,2.,合体型女装基本型的结构设计要点。,相关知识,0.2,影像资料,多媒体课件,人台与修身女装坯样或成品,内容：,完成前期课程,服装设计,课程中各项目组所设计的系列服装中合体型女装的结构设计。主要涉及合体型的女大衣、女外套的结构设计，以及女衬衫、连衣裙等服装结构设计的整个过程。,组织：多媒体教学,方式：学生看、触、感实物，教师利用课件进行描述。,任务描述,学时,教学资源,活动安排,教学过程,三、活动设计,1.,获得有意义的服装结构设计资料，积累了教学资源；,2.,进行合体型典型款女外套的规格设计；,3.,绘制合体型典型女外套的结构图；,4.,与企业合作，完成企业春夏与秋冬的新品开发项目。,教学效果,教学,效果,设计,感谢观赏,