人的本性是什么

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎指导,西方近代民主思想,1,第二课近代西方的民主思想,2,中世纪,内涵: 特指欧洲的封建社会时代;,时段: 从公元476年西罗马帝国的灭亡开始的一千多年时间(结束无特定标志);,特点: 天主教神学统治下的黑暗时代,3,1.古希腊时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础；,2.资本主义经济发展提出的政治要求；,3.,中世纪,封建专制阻碍经济发展和人权的实现,4.文艺复兴、宗教改革促成了思想解放,思考一：近代欧洲民主思想发展的原因,4,何谓民主？,民主思想,指关于民主的学说和理论,民主是与专制相对立的一种政体形式，,指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程。,本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级,利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想，,是资产阶级性质的。,5,斯宾诺莎,17世纪荷兰哲学家、政治思想家。出生于阿姆斯特丹犹太人家庭。深受笛卡尔哲学、霍布斯等思想家影响，形成了唯物主义哲学。,1656年，他因坚持,思想自由,，怀疑灵魂可以脱离肉体而存在，怀疑上帝的存在，被犹太教革出教门，后被市政当局逐出阿姆斯特丹，后靠磨镜片为生。,1670年,他在阿姆斯特丹匿名发表,神学政治论，,该书以无神论被查禁。1675年，完成其哲学代表作伦理学，出版受阻挠，不得不放弃。,6,当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。,斯宾诺莎,思考：斯宾诺莎为什么这么说？,一、斯宾诺莎的思想,7,1、荷兰,、,政治：,尼德兰资产阶级革命的成功，建立荷兰共和国；,荷兰面临着来自国内外封建势力的威胁；,荷兰共和国是贵族寡头和富人的民主。,（一）、背景,、经济：,独立后荷兰资本主义经济迅速发展。,8,、思想：,基督神学还统治着人们的头脑,荷兰资产阶级急需在思想理论上反对封建专制，捍卫资产阶级的利益。,2、欧洲：资本主义发展，反封建民主思想兴起,9,天赋人权（自然权利）说：生存权是最高权,利，人的本性是 趋利避害，自我保存,（二）、斯宾诺莎内容,材料：“自然之力不过是自然中个别成分之力,的集合，每个个体应竭力以,保存其自身,不顾一切,只有自己,这是自然的最高的律法与权利。”人类和自然的本性是,趋利避害。,他只把天赋之权交付给大多数，他是那个社会的一分子，,思考：,（1）斯宾诺莎认为人的本性是什么？,自我保存，趋利避害。,10,社会契约论：国家的目的是保障人的自然权利,材料：没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以,致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按,大多人的意志交付某个机构，这个机构将能确保,大多数人的自然权不受侵犯。,（1）、斯宾诺莎认为国家出现的目的是什么？,保障个人自然权利。,（2）、他提出这个理论是什么,人性论和自然权利。,11,最佳政体观：民主政体是最优政体,在民主政制中，没有人把他的天赋之权,绝对转付于人，以致对事物再不能表示,意见，他只把天赋之权交付给大多数，他是,那个社会的一分子，这样，所有的人都是平,等的，与他们在自然状态之中无异。在他看,来，民主制可以使人人平等，人们可以享有,宗教信仰、思想和言论的自由。,-斯宾诺莎,12,材料二：“政治的目的绝不是把人从理性的动物变成畜生或傀儡，而是使人有保障地发展他们的身心，没有约束地运用他们的理智。”,思考：,（1）概括材料一斯宾诺莎认为人有哪些人权？,宗教信仰、思想和言论自由。,（2）材料二说明政治的目的有何意义？,成为资产阶级的政治原则提供理论论证。政治的目的是：自由,材料一：“每个人是他自己的思想的主人”,、政治的目的是：自由,13,一、斯宾诺莎的思想,3、意义,（1）是西方近代民主思想的先驱。,（2）他的人权、国家、自由等学说对西方近代影响深远。,1、天赋人权（,反对封建专制理论,）,2、,社会契约,思想,、人性论：人的本性、自然权利,、根据社会契约建立的国家要保障人 的生,命和社会安全,3、民主政体是最理想的政治制度,（提倡民主制度）,4、政治的目的是自由,（,批判神学经典）,14,17世纪英国最著名的哲学家和政治思想家。洛克生活经历了,英国革命的全过程,而其主要活动则是在革命后期。,洛克曾因政治原,因而逃往荷兰,在荷兰期间深受他亲跟所见,的荷兰人的自由精神和英雄气概所感染,代表作有：论宗教宽容被认为是对思想,和信仰自由的最早的系统阐述。最著名的政,治哲学著作则是,政府论,两篇，成了英国,革命最系统、最深刻的理论表述。,（一）、洛克（1632-1704年）,二、洛克的思想,15,（二）、提出的背景,英国革命成功建立了君主立宪制国家,1689年洛克发表政府论，为新秩序提出理论论证。,为捍卫英国资产阶级革命的成果,（三）、主要思想,1、天赋人权说：,生命权、自由权、财产权等,16,上帝给了人以生存活命的权利，人从而获得了生命权；,上帝给了人以劳动自由的权利并赋予人以理性，人从,而获得了思想自由和劳动自由的自由权利；上帝让人,通过劳动而获得劳动成果，人从而获得了财产权。生,命权、自由权和财产权是上帝赐予人的，而不是一部,分人给另一部分人的。在上帝的眼里每个人都是平等,的，因此每一个人都拥有这些基本权利。,思考：,（1）洛克如何发展了天赋人权说？,将之理解为生命、自由、财产等权利。,（2）这些人权有何特点？,是上帝赋予的，人与人的权利是平等的。,天赋人权说：,17,材料：君主的权力来自人民，而不是来自上,帝，只有在人民共同决议的契约的基础上建,立的国家才是合法的国家。我并不反对君主,制，但我坚决反对君主的权力无限庞大,2、最完美的政体：君主立宪制,18,3、分权学说：为防止君主专制，国家权力,应该分为立法权、行政权、对外权,国家权力应该分为立法权、行政权、对,外权，分别由议会和国王掌握，其中,立法权是最高权力，为了保障人民的,自由平等和生命财产安全。,19,4、人民有反抗暴力的权力,（三）、意义,（1）第一次系统提出“天赋人权”学说。,（2）其思想成为英国革命最有力的辩护。,（3）首创资产阶级分权制衡学说。,（4）对法国启蒙运动、北美革命产生影响。,20,比较洛克和孟德斯鸠的分权理论,1、,洛克认为国家权力有三种：立法权、行政权和处理外交事务权。立法权属于议会，行政权和外交权属于君主。,2、孟德斯鸠。差异：洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并，统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。,21,平衡,与,制约,司法权,法院,行政权,立法权,国王,议会,三权分立图解,22,三、卢梭的“主权在民”思想,1、背景：,法国的启蒙运动,3、影响：,对法国大革命和北美独立战争产生重大影响,天赋人权说：平等权,社会契约论：全体人民之间的契约,人民主权说：人民是国家最高主权者,、内容：,革命权利说：人民有权推翻暴君,23,比较洛克与卢梭在社会契约学说上异同点,1、相同点：都认为国家或政府是人民通过定立社会契约而建立的。,2、不同点：,洛克认为在议会集体意志约束下的君主政,体是社会契约的完美体现，主张君主立宪,制。,卢梭认为人民是国家的最高主权者，一切,权力来自于人民，属于人民。应当建立民,主共和制。,24,“我们每人将其人身与其所有力量共同置于普遍意志的最高指导之下，并以共同体身份接纳各个成员为这不可分割的一部分。 ”,卢梭,25,时间,国家,观点,代表作,斯宾诺莎,洛克,孟德斯鸠,卢梭,17世纪,17世纪,18世纪,18世纪,荷兰,英国,法国,法国,神学政治论 伦理学,政府论,论法的精神,爱弥儿,社会契约论,26,小结一：三人思想的共同点是什么？,人的基本权利社会契约公共权力(天赋人权) (宪法) (国家或政府)(自然权利),要保障人权,革命权利,政府组成原则,规定人权,27,思考四：,近代欧洲民主思想的深远影响,1.对欧美资产阶级革命起了影响和推动作用；,2.为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备；,3.鼓励了中日等亚洲国家仁人志士的斗争；,4.为西方资本主义政治制度设计出了可行的模式。,28,民主思想,专制思想,君权神圣君权神授,天赋人权、自由、平等、法治、主权在民,斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠、卢梭,阿奎那、詹姆斯一世,资产阶级,封建势力,主权在民,朕即国家,根本区别,资本主义进一步发展,29,