资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九月五校联考试卷讲评,1,诗歌赏析,痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。,落木,千山,天远大，,澄江,一道月分明。,朱弦,已为佳人绝，青眼聊因美酒横。,万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟,译文,我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴，登上快阁来放松一下心情。举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在,朗朗,明月下澄江如练分明地向远处流去。友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。,2,这首诗表现了诗人什么样的思想感情？,（1）一方面表达了诗人罢却公事、暂得放松的喜悦，同时又透露了对官场生涯的厌倦和登快阁亭欣赏自然景色的渴望。,（2)另一方面，“归船”、“白欧”之想，表达了诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。,3,9、分析“落木千山天远大 澄江一道月分明”的表达技巧。,（1）对比、映衬。远望无数秋山，山上的落叶飘落，浩渺的天空此时显得更加辽远阔大，澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过。一会儿天就黑了，一弯新月，映照在江水中，显得更加空明澄澈。,（2）对偶。以“落木千山”对“澄江一道”，仰观（远视）之景与俯视（近观）所得两相结合；以“天远大”对“月分明”，突出明朗的景象和开阔的意境。,4,（3 ）借景抒情。这是诗人登快阁亭时所览胜景的描绘，是一幅明净的秋江暮景图，寄寓着诗人宽阔宏大的胸襟怀抱，体现了罢却公事、暂得放松的喜悦之情。,5,序曲韩少华,(2)小说中的“她”是一个什么样的形象？请结合文意加以分析。(6分),好强，渴盼成功但又害怕失败；,完美，追求完美但又缺乏自信；,有责任感，心系观众但又缺乏勇气；,热情认真，终于走向成功。,(每点2分，答出3点即可),6,(3)小说后半部分引用了观众来信，作者这样写对情节安排有哪些作用？,观众来信是为了说明“女司机“当时正是有了乘客的支持才让她“头趟开车”时迈过心灵之坎。(2分),借助对观众来信这个情节的叙述，表现出热情的观众们对女主人公的宽慰和嘱托，帮助 “女主人公”能克服心理劣势，为“她”走出沉郁(焦虑)铺垫；(2分),这样写丰富文章内容，推动了情节发展，深化了文章主旨,。,(2分),7,(4)这篇小说以“序曲”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作出分析。(8分),使主题思想更加集中深刻。,“序曲”，既指“她”要演奏的“序曲”，也指人们“第一次”做事，情节围绕“她”第一次担当重要角色和院长、观众对“她”宽慰鼓励来写，既突出了“她”内心的焦虑不安，也突出了这些宽慰鼓励的巨大意义。全文暗寓这样的道理：万事开头难，但只要我们充满自信，相互理解，我们就能把事情做好,8,使人物形象更加鲜明突出。,人们“第一次“做事的不自信，不是孤立的，而是具有普遍性的。”“她”面对“序曲”的“焦虑”，正是人们面对“第一件事”时共有的心态。观众的现身说法，更加突出了这种心态的普遍性，使人物形象更加典型。,9,使情节结构更加紧凑有序。,“序曲”，既指“她”要演奏的“序曲”，也指人们“第一次”做事，情节围绕“她”第一次担当重要角色和院长、观众对“她”宽慰鼓励来写，虚实结构，层次清晰，结构紧凑。,10,人物传记：赵元任,（2）认他做老乡的原因：,精通多国语言，会流利地讲巴黎土语,能用带柏林的德语和当地人聊天,用中国的各地方言流畅地为英国哲学家罗素当翻译，,会说33种汉语方言，能用口技，用当地方言土语，是清华国学研究院“四大导师”之一。,11,（3）“在我少年时代，到处是赵元任的影子。”这是为什么？,少年时阅读，迷上了赵元任译著阿丽思漫游奇境记,长大后，用赵元任的 国语留声片课本当老师。,喜欢音乐，是因为迷上了由赵元任谱曲并亲自演唱的教我如何不想她。,12,班级 誓词：,我用青春的名义宣誓：,我将用严谨的态度书写历史；,我将用激昂的斗志奏响乐章；,我将用拼搏的精神铸就辉煌！,告别昨日的颓丧，我扬起希望；,告别昨日的散漫，我打造理想；,面对学习中的困难，我从容不迫；,面对生活中的挫折，我勇往直前。,在高三的学习生活中，我们将做到：,敢于拼搏，用不懈争取进步；,自强不息，用汗水浇灌理想；,超越自我，用奋斗放飞希望；,永不言弃，用信念实现梦想。,让青春绽放最美丽的光芒！,13,
展开阅读全文