狂欢节的最后一天

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,狂欢节的最后一天,阿米琪斯,1,阿米琪斯,（,18461908,），意大利著名作家，代表作,爱的教育,。,2,爱的教育,意大利人必读十本小说之一，各国公认最富爱心和教育性读物。,3,铙钹,哐啷,褴褛,模样,这几个词，你认识吗？,4,铙钹,no b,哐啷,kung lng,褴褛,ln l,模样,m yng,衣服破烂。,打击乐器。,5,整体感知，合作探究：,“,狂欢节的最后一天”发生了什么“悲惨”的事情？结果怎样？,文中写了哪些人物？谁是主要人物？,文中的母亲是一个怎样的人？找出相关语句说一说。,文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？,为什么作者要着力描述狂欢节最后一天的,热闹非凡甚至疯狂,的节日气氛？,6,朗读思考,1.“,狂欢节的最后一天”发生了什么“悲惨”的事情？结果怎样？,一个小女孩在人群中和她的妈妈走散了。,在一个绅士的帮助下，小女孩回到了母亲的怀抱。,7,朗读思考,2.,文中主要写了哪些人物？,绅士,母亲,8,人物分析,1,、文中的母亲是一个怎样的人？找出相关语句说一说。,例：,.,果然不出所料，广场对面的尽头有一个女人,发疯似的,用胳膊,狠挤猛推,，终于挤出了一条通道，,声嘶力竭,地,号叫,：“玛丽娅！玛丽娅！我丢了女儿！别人把她拐走了，人家把她踩死了！”,动作、语言,心急如焚,体现出母亲对女儿的担忧、重视以及疼爱,9,母亲,为女儿的安全而焦虑不安甚至陷入恐慌的女人。,重视、疼爱女儿、坚强,的好妈妈。,10,2,、文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？,乐于助人、善良、慷慨,绅士,11,环境描写,细读第一自然段，想一想：为什么作者要着力描述狂欢节最后一天的,热闹非凡甚至疯狂,的节日气氛？,推动情节发展,为下文小女孩走失，以及女孩母亲心急担心孩子被拐走、被踩死埋下,伏笔,12,拓展延伸：你所不知道的狂欢节,面具的狂欢,意大利：威尼斯罗马同庆狂欢节_高清在线观看_百度视频,13,狂欢节里的平等、博爱意识,威尼斯狂欢节最大的特点是它的面具，其次是它的华丽服饰。这一传统可追述到,1700,年前。权贵和穷人可以通过面具融合在一起。在面具的后面，社会差异暂时被消除。富人变成了穷人，而穷人成了富人。他们互相尊敬地打着招呼。,在面具后面，年龄差异被消除，老人变年轻了，年轻人一下子老成持重起来。年轻人和小人物借助面具代表的权威把自己装扮成大人物。而老人极力将自己装扮得很年轻，甚至越无知越愚蠢越好，男人可以变成女人，女人也可以变成男人。,这一点，你有没有在文中也发现了？,14,现实中的“我们”,下一次，我们是否还无动于衷？,15,