大自然的语言(用)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导语,人类运用语言进行交流、表情达意。大自然也有语言吗？如果有，自然万物会说些什么呢？会以怎样的方式说“话”呢？我们跟随竺可桢先生一起来聆听“大自然的语言”吧！,大自然的语言,竺 可 桢,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,待到重阳日，还来就菊花。,秋风萧瑟，洪波涌起。,千里冰封，万里雪飘。,墙角数枝梅，凌寒独自开。,春天,夏天,秋天,冬天,谚语,1,、朝霞不出门，晚霞行千里。,2,、清明热得早，早稻一定好。,3,、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。,4,、燕子低飞过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来的。,这些现象对农业生产有何的影响？人们是怎么知道的？,春花的娇艳,夏荷的婀娜,秋枫的激情,冬梅的傲岸,物候,学习目标,1,、把握文章准确严谨、生动优美的语言，品味事理说明文语言的准确性、生动性。,2,、筛选、概括、整合信息，理清说明顺序，体会说明文的条例性。,3,、培养学生注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神。,竺可桢,浙江上虞人，,气象学家、地理学家,。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而,物候学,也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,萌发（,mng,f,） 次第（,c,d,）,翩然（,pin,rn,） 孕育（,yn,y,农谚（,nng,yn,） 海棠（,hi,tng,）,悬殊（,xun,sh,）,销声匿迹（,xio,shng,n,j,）,周而复始（,zhu,r,f,sh,）,花香鸟语（,hu,xing,nio,y,）,草长莺飞（,co,zhng,yng,fi,）,课后读读写写,词,语积累,(1)_,：种子或孢子发芽。,(2)_,：动作轻快的样子。,萌发,(3),孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。,翩然,(4)_,：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆,销声匿迹,虫都无声无息、无影无踪了。,(5),风雪载途：,(6),周而复始：,(7),草长莺飞：,风雪遍地，形容气候恶劣,一次又一次地循环,形容江南暮春的景色,物候,活动一：初步感知,-,我为自然代言,1,、阅读课文，找出大自然的语言有哪些，并以“当,（自然现象） 的时候，那是,我要告诉你,-,（ 气候变化，注意事项等 ） ”,的格式，以第一人称方式来为自然代言。,2,、归纳概括：到底什么是自然的语言？,活动二：,1,、我们要如何才能了解自然的语言？,2,、有哪些因素会影响我们了解自然的语言？,3,、我们为什么要了解自然的语言？,活动三：,细节探究,-,品味课文语言,这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。,例：如课文题目“,大自然的语言,”,1,、自由挑选文中你认为作者写得生动的语言，朗读、批注，并谈谈它“美”在哪里？（重点读,1,、,2,段）,2,、下面句子转给你括号里的词语能否删去，为什么？,见课本,P29,和,P30,说明文的语言品析,（,1,）、对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈：,A,、准确；,B,、形象生动或简明平实。,A,是一般说明文的共同特点。,B,是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。,格式如下：这篇文章充分体现了语文准确,/,生动形象,/,简明平实的特点，如“,”,一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“,”,的特征（事理），,（,2,）说明文词语作用的认识与辨析。,主要有两种题型：,A,、“,x x”,词好在哪里？,答题方式：用了“,x x”,词，生动地（准确的）说明了,.,事物的,特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。如：,苏州园林,中“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几颗芭蕉。”一句中的“补”字好在哪里？答：“补”字，生动而准确的说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩，激发了读者的兴趣。,B,、加点词语在文中的作用（能否删去、能否替换、有何作用等）。,这类题的答题技巧：不能删或不能替换。解释该次在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。删去就成为,.+,去掉该词后的原句,+,不符合原文的意思。 语言就不准确严密了。,例如,中国石拱桥,里有这样一句话：,水经注,里提到的“旅人桥”大约建成于公元,282,年，可能是有记载的最早的石拱桥了。这个句子中的“大约”能否删去？为什么？,下面我们就按照上面的规则答题,第一步：表态（删还是不删）,答案：不能删去。,第二步：解释：“比较” “几乎”“相当”等词语表示程度的修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量。,答案：“大约”是一个表估计的副词表示有很大的可能性。,第三步：比较：若删去原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合原文的意思，太绝对了。,答案：“大约建成于公元,282,年”只是一种推测，若把“大约”删去，意思就变成“人桥是在公元,282,年这一年建成的”，不符合实际。,第四步：共性：“,x x”,词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。,答案：“,大约”这个词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。,这样，这个词题目的完整答案就展现在了我们的眼前，思路也比较清晰，只要语文基础不差的同学，应该都可能轻松拿到满分。,本文说明语言，除了生动，还有准确、严密,年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比年迟十天,左右,，比年迟五六天。,在早春三四月间，南京桃花要比北京早开,20,天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花,只,比北京早,10,天。,不可以去掉。“只”说明相差较少。,体现本文语言的准确、严密。,下列句子里红色的词语能去掉吗？,不可以去掉。,“,左右,”,表示约数，突出了科学性。如果去掉就绝对了，与事实不符。保留,“,左右,”,体现本文语言的准确、严密。,凡是,近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。,不能去掉。“凡是”表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。如果去掉，表示还有例外，与事实不符。保留“凡是”，体现本文语言的准确、严密。,理清文章的 说明顺序,3,、,重点阅读,6-10,段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：,课文中介绍这些因素的段落能否调换顺序，为什么？,纬度的差异 经度的差异,高下的差异 古今的差异,不能调换，因为这是按照由主到次、从空间方面到时间方面的逻辑顺序来安排的。,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,主要,空间,时间,次要,逻辑顺序,决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？能否调换？,逻辑顺序：,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,追究因果关系,现象,本质,逻辑顺序,全文的顺序,本文使用了那些说明方法？,利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（ ）,物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。 （ ）,影响物候的四大因素。（ ）,分类别,打比方,下定义,如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开,20,天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早,10,天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。,这几,句运用了什么说明方法？是想说明什么？,举例子、列数据、作比较。,说明,“,物候现象南北差异的日数,因季节的差别而不同,”,。,采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。,泥鳅静，天气晴。,猪衔草，寒潮到。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。,龟背潮，下雨兆,二十四节气,春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬寒又寒,立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨,立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑,立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降,立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒,二十四节气,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,主要,空间,时间,次要,逻辑顺序,决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？能否调换？,因为近海地区的气温,一般人笼统的以为比内地暖和,事实上近海地区春天比内地反而寒冷,是读者比较陌生的现象,举一个,读者以为有偶然性，,举两个，读者就确信无疑了。,本文在多数情况下,只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子,?,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,追究因果关系,现象,本质,逻辑顺序,全文的顺序,本文使用了那些说明方法？,利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（ ）,物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。 （ ）,影响物候的四大因素。（ ）,分类别,打比方,下定义,如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开,20,天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早,10,天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。,这几,句运用了什么说明方法？是想说明什么？,举例子、列数据、作比较。,说明,“,物候现象南北差异的日数,因季节的差别而不同,”,。,本文说明语言，除了生动，还有准确、严密,年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比年迟十天,左右,，比年迟五六天。,在早春三四月间，南京桃花要比北京早开,20,天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花,只,比北京早,10,天。,不可以去掉。“只”说明相差较少。,体现本文语言的准确、严密。,下列句子里红色的词语能去掉吗？,不可以去掉。,“,左右,”,表示约数，突出了科学性。如果去掉就绝对了，与事实不符。保留,“,左右,”,体现本文语言的准确、严密。,凡是,近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。,不能去掉。“凡是”表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。如果去掉，表示还有例外，与事实不符。保留“凡是”，体现本文语言的准确、严密。,采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。,泥鳅静，天气晴。,猪衔草，寒潮到。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。,龟背潮，下雨兆,二十四节气,春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬寒又寒,立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨,立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑,立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降,立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒,二十四节气,