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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题一 力学,类型一 力学基础知识,类型二 压强,类型三 浮力,类型四 功和机械能 简单机械,类型五 力学作图题,类型六 力学实验探究题,类型七 力学计算题,专题一 力学,专题一 力学,zxxk,类型一（类型阐述）,力学基础知识是湖南各地州市考查的重点内容.主要考查的知识点包括参照物选取及相对运动判断、力的相互作用及作用效果的理解、质量和密度的理解、平衡力的判断、惯性的理解与应用等.,返回目录,类型一（针对训练）,1.（13,绍兴）,同一密封袋装食品，分别位于不同海,拔处，表现出不同的外形，如图甲和图乙所示.该食品袋内一定不变的量是 （ ）,A.质量 B.气压 C.密度 D.体积,【,解析,】,同一密封的袋装食品，不管它处于什么地方，其质量与物体的位置、状态、形状、温度无关，因此袋内的气体质量不变，,A,选项符合题意；气压随高度的增加而减小，位于不同海拔处， 气压不同，,B,选项不符合题意； 乙图食品袋的体积在变大，在质量不变时，体积变大，密度会变小，,C,选项不符合题意；由图可见，包装袋的体积变大，,D,选项不符合题意.故选,A,.,A,返回目录,类型一（针对训练）,2.（13,南京,）,如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯,曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 （ ）,A.力的作用是相互的,B.力是物体对物体的作用,C.力可以改变物体的形状,D.重力的方向竖直向下,【解析】,手指压圆珠笔芯手给笔芯一个力，同时手指感到疼,痛，是笔芯同时给手一个力，所以力的作用是相互的，故,A,对；力是物体对物体的作用，手对笔芯的力，或者笔芯对手的力，都是物体对物体的作用，故,B,对；用手指压圆珠笔芯使它弯曲，说明了力可以改变笔芯的形状，故,C,对；本实验没有涉及到重力，不能说明重力的方向竖直向下，故,D,错.,D,返回目录,zxxk,类型一（针对训练）,3.（13,钦州,）,写物理作业时，可以减小摩擦的做,法是 （ ）,A.用笔尖有小滚珠的笔书写B.握笔之处做得比较粗糙,C.用力擦去铅笔痕迹,D.用力握紧笔杆,A,【解析】,返回目录,类型一（针对训练）,4.（13,长春,）,下列做法中属于增大压强的是（ ）,A.注射器的针头做得很尖,B.书包的背带做得很宽大,C.铁轨铺在一根根路枕上,D.推土机装有宽大的履带,【解析】,注射器的针头做得很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意；书包的背带做得很宽大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，不合题意；铁轨铺在一根根路枕上，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，不合题意；推土机装有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，不合题意.故选,A,.,A,返回目录,类型一（针对训练）,5.,如图所示的用具中，属于省力杠杆的是 （ ）,D,【解析】,动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆.撬棍撬物体时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，选,D,；食品夹夹食品时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，,A,选项错误；钓鱼竿钓鱼时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，,B,选项错误；天平的动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆， 所以,C,错误.,返回目录,zxxk,类型一（针对训练）,6.（13,日照,）,如图是,“,天宫一号,”,飞行器运行轨道的,示意图；若,“,天宫一号,”,飞行器沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则它从远地点向近地点运行的过程中,（ ）,A.重力势能增加、动能减小,B.重力势能减小、动能增加,C.重力势能增加、动能增加,D.重力势能不变、动能不变,B,【解析】,“天宫一号”从远地点向近地点运行的过程中，高度减小， 重力势能减少，因为机械能守恒，所以动能增加.,返回目录,7.（13,江西,）,如图所示，下列说法正确的是 （ ）,A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的,压力是一对平衡力,B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟,的支持力是一对平衡力,C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力,D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力,类型一（针对训练）,C,【解析】,小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力都是作用在小鸟上，并且小鸟处于平衡状态，所以这两个力是一对平衡力.,返回目录,zxxk,类型一（针对训练）,8.（13,荆州,）,小刚同学用力踢一下草坪上静止的足,球，足球滚动起来，滚动一段距离后会停下来，关于这个过程，下列描述中正确是,（,）,A.以足球为参照物，草坪和它是同向运动的,B.踢一下静止的足球，足球滚动起来，说明力可以使物体运动,C.足球最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态,D.足球最终会停下来，是因为足球具有惯性,C,【,解析,】,以足球为参照物，草坪和它的运动方向是相反的，,A,选项错误；踢一下静止的足球，足球滚动起来，说明力可以改变物体的运动状态，,B,选项错误；足球最终会停下来，是因为受到地面的阻力，说明力可以改变物体的运动状态，与物体有无惯性没有关系，选项,C,正确，选项,D,错误.故选,C,.,返回目录,类型一（针对训练）,9.（13,南宁,）,2013年5月31日，我区首艘千吨级维,权执法专用海监船“中国海监1118”号在梧州顺利下水，这将增强海监队伍在北部湾海域的执法能力.当海监船从河里驶入海里时，下列说法正确的是 （ ）,A.船所受的浮力大于重力 B.船体下沉些,C.船所受的浮力小于重力 D.船体上浮些,D,【解析】,船在河里与海里都处于漂浮状态，浮力等于重力，重力不变，所以浮力也不变，由,F,浮,=gV,排,可知，浮力不变，从河里到海里时，水的密度变大了，所以,V,排,变小了，故船体要上浮些,.,返回目录,类型一（针对训练）,10.（13,临沂,）,沂河某大桥全长约1.7 km，晓军骑摩托,车以10 m/s的速度匀速通过此桥，需,s；以摩托车为参照物，晓军是,的.,170,静止,【解析】,1.7 km=1 700 m,，,根据公式,变形可得,：,晓军与摩托车的位置没有发生相对,变化，所以以摩托车为参照物，晓军是静止的.,返回目录,类型一（针对训练）,惯性,改变物体的形状,【,解析,】,汽车,B,原来处于运动状态，当司机遇到情况紧急刹车时，由于惯性，车不能立即停止，向前继续运动一段距离，这是,B,车撞到,A,车的真正原因，图中,A,车的尾部发生形变，这是因为力能够改变物体的形状.,11.,雾霾天气，快速行驶的,B,车司机看到,不远处的,A,车后立即刹车， 由于,仍,撞到,A,车，造成,“,追尾,”,事故（如图）.观,察,A,车的尾部，说明力能够,.,第11题图,返回目录,zxxk,zxxk,类型一（针对训练）,12.,如图所示，,A、B,是两个上端开口的容器，它们构成,的是一个,.当用一个管子沿,B,容器口吹气时，容器中的液面会,（选填,“,上升,”,、,“,下降,”,或,“,不变,”,）.,连通器,下降,【,解析,】,连通器是上端开口，下部相连通的容器，所以它们构成的是一个连通器，当用一个管子沿,B,容器口吹气时，,B,管口处空气流速变大，压强变小，,A,容器中的液面会在大气压的作用下而下降.,第,12,题图,返回目录,类型一（针对训练）,13.（13,无锡,）,地震过后往往会伴有泥石流等灾害,泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为有石头、泥土被雨水从高处冲下来时将,能转化为巨大的,能.灾害发生后，救灾飞机迅速到达灾区上空，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后，飞机的机械能将,（选填“变大”、 “变小”或“不变”）.,重力势,动,变小,【,解析,】,泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为有石头、泥土被雨水从高处冲下来时，质量不变，高度减小，速度增大，即重力势能减小，动能增加，故将重力势能转化为巨大的动能；救灾飞机迅速到达灾区上空，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后，飞机总质量减小、高度不变、速度不变，即重力势能减小，动能减小，故飞机的机械能将减小.,返回目录,zxxk,类型二（类型诠释）,压强是湖南中考的必考内容，主要考查增大和减,小压强的方法、液体压强的特点及应用（含连通器）、大气压强的特点及应用、液体压强与流速的关系、 固、液体压强的计算、压力作用效果影响因素、 液体压强内部特点.,返回目录,类型二（针对训练）,1.（13,北京,）,在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，,遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同.为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是 （ ）,D,【解析】,在压力一定时，减小逃生锤和玻璃的受力面积，可以增大逃生锤对玻璃的压强，以便打破玻璃顺利逃生.故选,D,.,返回目录,类型二（针对训练）,2.（13,济宁,）,如图所示，晓明用塑料,管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于 （ ）,A.晓明对牛奶产生吸引力的作用,B.吸管本身有吸牛奶的作用,C.大气压作用在牛奶液面上的结果,D.牛奶压力的作用,C,【,解析,】,用吸管吸牛奶时，吸管内气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下牛奶被压入吸管.故选,C,.,返回目录,类型二（针对训练）,3.（13,大庆,）,在一个空纸盒的侧面扎3个大小一样,的孔，一个孔在接近盒底部的位置，一个孔居中，另一个孔在接近盒的上部的位置.用一条透明胶把3个孔封住.向盒中加满水，把盒子放在水池旁边，孔面对池子，并把胶带撕开，可以观察到的现象是 （ ）,B,【,解析,】,由于同种液体的压强随深度增加而增大，所以深度越大的孔喷射的水平距离越远，所以选项,A、C、D,不正确.故选,B,.,返回目录,zxxk,类型二（针对训练）,4.（13,齐齐哈尔,）,连通器在日常生活和生产中应用,广泛，下图所示事例中不是利用连通器原理工作的是,（ ）,A,【,解析,】,活塞式抽水机利用的是大气压的原理制成的；茶壶、锅炉水位计、三峡船闸都是利用的连通器原理.,B、C、D,不符合题意，故正确选项为,A,.,返回目录,类型二（针对训练）,5.（13,广东,）,如图所示，以下四个关于“气体压强与,流速的关系”的现象中，压强,p,1,、p,2,大小关系正确,的是 （ ）,A,【,解析,】,如图物体上表面平直，下表面向下弯曲，相同时间内，空气经过下方的路程比上方路程长，下方流速大，压强小，即,p,1,p,2,，故,A,正确；如图物体上下表面凸起程度相同，相同时间内，空气经过两面的路程相同，速度相同，压强相同，即,p,1,=,p,2,，,故,B,不正确；对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，但外侧压强相同，即,p,1,=,p,2,，,故,C,不正确；如图用漏斗从乒乓球上方吹气，乒乓球上方气流速度大于下方的气流速度，则上方压强小于下方压强，即,p,1,p,2,，,故,D,不正确.故选,A,.,返回目录,类型二（针对训练）,6.,“,磨剪子嘞，抢菜刀”是生活中常听到的吆喝声.请你分析:把菜刀和剪子磨得很锋利,是利用,_,的方法增大压强.,减小受力面积,【,解析,】,把菜刀和剪子磨得很锋利，在使用时， 能减,少受力面积， 根据压强公式 可知，在压力一定时，增大了压强.,返回目录,类型二（针对训练）,7.,如图所示，小明把一纸条靠近嘴边，在纸条的上方,沿水平方向吹气时，纸条会向,（选填,“,上,”,或,“,下,”,） 偏移，这个现象说明，气体流动时，流速,_,的地方压强小.,上,大,【,解析,】,如图所示，小明把一纸条靠近嘴边，在纸条的上方沿水平方向吹气时，纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，在压强差的作用下，纸条会向上偏移.,返回目录,zxxk,类型二（针对训练）,8.,（13,绵阳,）,取一个瓶子，装上适量带色的水，取一,根两端开口、有刻度的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，密闭瓶口.从管子上端吹入少量气体，水将沿玻璃管上升到瓶口以上，如图所示，这是由于瓶内气体压强,（选填“大于”、“等于”或“小于”） 大气压强；拿着这个瓶子从楼底到楼顶（不用手直接拿瓶子），玻璃管内水柱高度将,（选填“升高”、“不变”或“降低”）.,大于,升高,【,解析,】,根据图示可知，玻璃管中的液面高于瓶内液,面，故瓶内气体压强大于大气压强，因为大气压随高度的增加而减小，所以拿着这个瓶子从楼底到楼顶时，大气压强减小，玻璃管内水柱高度将升高.,返回目录,类型二（针对训练）,9.,（13,贵阳,）,当你走在冰封的湖面时，突然冰面出,现裂纹，为了立即减小对冰面的压强，此时最好的办法是,.若你的质量为60 kg，每只鞋底与冰面的接触面积约为2,10,-2,m,2,，,则当你双脚站立时对冰面的压强为,Pa.（,g,取10N/kg）,趴下（其他合理答案均可）,1.5,10,4,【,解析,】,人的重力一定，所以人对冰面的压力是固定不变的，由公式 可知，要想减小人对冰面的压强，人对冰面的压力没有变化，当增大受力面积时，可以减小压强，所以此时最好的方法是趴下，知道人的质量为,60 kg,和,g,=10N/kg,，则人的重力为,G,=,mg,=60 kg,10 N/kg=600 N,，每只鞋底与冰面的接触面积为,2,10,-2,m,2,，则双脚站立时的接触面积为,4,10,-2,m,2,，在水平冰面上,F,=,G,，所以双脚站立时对冰面的压强为：,返回目录,类型二（针对训练）,10.（13,龙东,）,在装有适量水的容器中放入一木块,A,，木块上方叠放一铁块,B,， 静止时如图甲所示，水深为15 cm，则水对容器底部的压强为,Pa（,g,=10 N/kg,）；当把铁块,B,拴在木块,A,下方，放在水中静止时如图乙所示，则水对容器底部压强,（选填“变大”、“变小”或“不变”）.,1 500,不变,【,解析,】,根据液体压强公式,p=gh,=1.0,10,3,kg/m,3,10 N/kg,0.15 m=1 500 Pa,；在甲中，若把,A,和,B,看作一个整体，,A,和,B,共受到三个力的作用，一是,A,受到的重力,G,A,，二是,B,受到的重力,G,B,，三是,A,受到的浮力,F,1浮,，因为,A,和,B,作为一个整体漂浮在水面上， 所以有,F,1浮,=G,A,+G,B,；在乙中，若把,A,和,B,看作一个整体，,A,和,B,也受到三个力的作用，（注意：若把,A,和,B,看作一个整体时，,A,通过绳对,B,的拉力和,B,通过绳对,A,的拉力属于整体内部的力,不是外界物体对,A,或,B,产生的作用力），一是,A,受到的重力,G,A,， 二是,B,受到的重力,G,B,，三是,A,和,B,受到的总浮力,F,2浮,，因为,A,和,B,作为一个整体漂浮在水面上,返回目录,类型二（针对训练）,（因为,A,有部分体积露在水面上），所以有,F,2,=G,A,+G,B,，由,可知，,F,1浮,=,F,2浮,，根据阿基米德原理,F,浮,=,水,gV,排,可知，第一次和第二次排开水的总体积相等，即,V,1排,=V,2排,，所以水面没有下降，容器底在水面下的深度,h,没变，根据液体压强公式：,p=,水,gh,，可知水对容器底部的压强不变.,返回目录,zxxk,类型三（类型阐述）,近三年湖南中考中浮力主要考查浮力大小的影响因素、物体浮沉条件及其应用和浮力的相关计算等知识，侧重在选择题和填空题中考查，在计算题中也有涉及，一般都是结合压强相关知识进行命题.,返回目录,类型三（针对训练）,1.（13,滨州,）,某物理兴趣小组在研究物体浮沉条件,时做过一个小实验， 他们将一土豆放入水槽中发现其在水中悬浮，然后将几枚大头针完全插入土豆中后发现土豆 （ ）,A.下沉 B.上浮 C.悬浮 D.漂浮,A,【,解析,】,本题考查物体浮沉条件的理解，根据物体的浮沉条件，悬浮在水中的土豆，所受的浮力等于土豆的重力，而在土豆上插入大头针时，土豆的重力增大，那么土豆受到的重力将大于受到的浮力，土豆会下沉.,返回目录,类型三（针对训练）,2.（13,自贡,）,小张看到鸡蛋浮在盐水面上，如图所,示，他沿杯璧缓慢加入清水使鸡蛋下沉.在此过程中，鸡蛋受到的浮力,F,随时间,t,的变化图像可能是下图中,的 （ ）,D,返回目录,类型三（针对训练）,【,解析,】,鸡蛋漂浮在水面上，浮力等于鸡蛋的重力，逐步加入清水，盐水的密度减小，当鸡蛋密度与盐水密度相同时，鸡蛋悬浮，浮力还等于鸡蛋的重力，随着清水的逐渐加入，盐水的密度逐渐减小，鸡蛋逐渐下降，但鸡蛋排开水的体积不变，根据阿基米德原理,F,浮,=,G,排,= ,液,gV,排,可知鸡蛋所受浮力逐渐减小，但是浮力始终存在，鸡蛋漂浮和悬浮时所受浮力不变，等于鸡蛋的重力，随着盐水密度减小，但鸡蛋排开水的体积不变，根据阿基米德原理,F,浮,=,G,排,= ,液,gV,可知鸡蛋所受浮力逐渐减小，但不会减小到,0,，,A,选项错误；而,B,选项是浮力开始不变，再逐渐增大，故,B,选项错误；鸡蛋所受浮力从漂浮到刚在盐水中悬浮的过程中，浮力是不变的，,C,选项错误.故选,D,.,返回目录,zxxk,类型三（针对训练）,3.（13,新疆建设兵团,）,如下图所示，向盛水的烧杯,中陆续加盐，并轻轻搅拌，鸡蛋将 （ ）,A.下沉，浮力不变,B.上浮，浮力不变,C.下沉，浮力变小,D.上浮，浮力变大,D,【,解析,】,本题考查的是物体的浮沉条件和阿基米德原理.盛水的烧杯中加入盐，导致水的密度变大，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋将会逐渐上浮，原来在水中沉底时，,F,浮,G,，,鸡蛋的重力不变,因此浮力变大.故本题答案选,D,.,返回目录,类型三（针对训练）,D,【,解析,】,本题考查物体的沉浮条件与液体密度的关系，同一物体在不同物体中漂浮，所受的重力等于浮力，即,F,甲,=,F,乙,；根据阿基米德原理,F,浮,= ,液,gV,排,，,V,排甲,V,排乙,，所以,液甲,液乙,.,4.（13,绍兴,）,同一物块分别静止在甲、 乙两种不同,的液体中，如图所示，则物块在甲、乙液体中受到的浮力和液体密度大小关系是 （ ）,D,.F,甲,=,F,乙,，,甲,乙,A,.F,甲,F,乙,，,甲,=,乙,B,.F,甲,乙,C,.F,甲,F,乙,，,甲,乙,返回目录,类型三（针对训练）,5.（13,云南,）,“辽宁舰”航母已正式列入中国人民解,放军海军系列，其满载时排水量（满载时排开水的,质量）为6.75万吨，则满载时其受到的浮力为（ ）,A.6.75,10,8,N B.,6.75,10,7,N,C.6.75,10,4,N D.,6.75,10,3,N,A,【,解析,】,该舰满载时所受浮力：,F,浮,=,G,排,=,mg,=6.75,10,7,kg10 N/kg=,6.75,10,8,N,；故选,A,.,返回目录,类型三（针对训练）,6.,悬浮在水中的潜水艇受到的浮力,重力,（选填,“,大于,”,、,“,小于,”,或,“,等于,”,）.若用压缩空气将水舱里的水排出一部分后，它将,（选填,“,上浮,”,、,“,悬浮,”,或,“,下沉,”,）.,等于,上浮,【,解析,】,物体处于悬浮状态时（即静止），所受浮力等于重力，将水舱内的水排出一部分后，重力减小，重力小于浮力，故潜水艇将上浮.,返回目录,类型三（针对训练）,7.（13,菏泽,）,如图所示，中国,“辽宁号”,航空母舰是中国人民解放军海军的第一,艘航空母舰，舰长304 m、 舰宽70.5 m，,满载时排水量达67 500 t.它满载时所受的,浮力为,N. 2012年9月25日，该舰正式加入中国海军序列.2012 年9月23日，中国航母舰载机歼-15着舰成功.当舰载机着舰后，浮力将,（选填“不变”、“变小”或“变大”）.（取,g,=10 N/kg）,6.75,10,8,变大,【,解析,】,排水量是轮船排开水的质量，轮船漂浮在水面上，重力与浮力大小相等，所以满载时所受的浮力为,F,浮,=,G,排,=,mg,=6.75,10,7,kg10 N/kg=,6.75,10,8,N,.航空母舰漂浮，所受重力与浮力相等，歼-15着舰成功后，航空母舰与歼敌机总重力变大，所以浮力变大.,返回目录,类型三（针对训练）,8.（13,南充,）,质量相等的两个均匀实心球甲和乙，,它们的密度之比,甲,：,乙,=1:2,，则它们的体积之比,V,甲,：,V,乙,=,；现将甲、乙两球放入盛有足够多的水的容器中， 当它们静止时，水对两球的浮力之比为,F,甲,：,F,乙,=6:5,，则甲球的密度,甲,=,kg/m,3,（已知,水,=1.010,3,kg/m,3,）,2:1,0.610,3,返回目录,类型三（针对训练）,【,解析,】,由 得 ，所以它们的体积之比为,因为两球质量相等，所以重力相等，因为放入水中后所受浮力不同，所以不可能同为漂浮或悬浮，也不可能是一个漂浮一个悬浮，若同为下沉，因两球的体积之比为,2:1,，由阿基米德原,理可知两球的浮力之比也应该是,2:1,，由已知条件可知，两球也不可,能是下沉，所以两球只能是一个漂浮，因为甲的密度小于乙的密度，所以甲漂浮，乙下沉，甲球所受浮力为 乙球所受的浮力为,所以 把甲、 乙的体积之比代入解得,返回目录,zxxk,类型四（类型阐述）,此类型是湖南中考的重要考点，考查的知识点有判断是否做功、功、功率的计算、动能和势能的影响因素、机械能及其转化、杠杆的分类、杠杆的平衡条件及应用（含实验）力臂做图、简单机械的特点（含相关计算）、有用功、总功及机械效率的计算.,返回目录,类型四（针对训练）,1.（14,原创,）,下列生活用具中，属于费力杠杆,的是（ ）,A.修理树杈的剪刀 B.切纸的铡刀,C.开酒瓶的瓶起子 D.镊子,D,【解析】,修树剪、切纸铡刀、瓶起子在使用的时候，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；镊子在使用的时候动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆.,返回目录,类型四（针对训练）,2.,（13,北京,）,下列有关力做功的说法中正确的（ ）,A.用水平力推着购物车前进，推车的力做了功,B.把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功,C.书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功,D.挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功,A,【,解析,】,A,选项购物车在推车的力的方向上移动了距离，推车的力做了功，故,A,正确；,B,选项水桶在提水桶的力的方向上移动了距离，提水桶的力做了功，故,B,错误；,C,选项书静止在水平桌面上，在支持力的方向上没有移动距离，书受到的支持力没有做功，故,C,错误；,D,选项书包静止，在拉力的方向上没有移动距离，书包受到的拉力没有做功，故,D,错误.,返回目录,zxxk,类型四（针对训练）,3.（13,安徽,）,如图，轻质杠杆,AB,可以绕,O,点转动,，,在,A,点用细线悬挂一重物，在,B,点施加一个竖直向下的动力，使核杠杆在水平位置保持平衡.若将动力的方向改为沿虚线方向，仍使杠杆在水平位置平衡，,则（ ）,A.动力臂增大，动力增大,B.动力臂增大，动力减小,C.动力臂减小，动力减小,D.动力臂减小，动力增大,D,【,解析,】,在,A,点用细线悬挂一重物，在,B,点施加一个竖直向下的动力时，动力臂最长，因此当动力沿虚线方向拉杠杆时，动力臂将变小，而阻力和阻力臂均不变， 由杠杆平衡条件可知，动力将变大.故选,D,.,返回目录,类型四（针对训练）,4.（13,南宁,）,小明到“地王大厦”看南宁新变化，当,他乘坐直达电梯从一层匀速上升至顶层的过程中，他的 （ ）,A.动能减小，重力势能增大,B.动能不变，重力势能减小,C.动能不变，重力势能增大,D.动能减小，重力势能减小,C,【,解析,】,电梯从一层匀速上升至顶层的过程中，小明质量不变，高度增大，说明重力势能增加，电梯匀速上升，说明速度不变， 即小明动能不变.故选,C,.,返回目录,类型四（针对训练）,5.（13,宁德,）,如图所示是北斗导航系统某一卫星的,轨道示意图.已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒.该卫星从远地点向近地点运行过程中，重力势能、 动能、速度的变化是 （ ）,A.重力势能增加、 动能减小、速度减小,B.重力势能增加、 动能减小、速度不变,C.重力势能减小、 动能增加、速度增加,D.重力势能不变、动能不变、速度不变,C,【,解析,】,卫星从远地点向近地点运行过程中，卫星的质量不变，速度不断增大，动能不断增大，卫星和地球的相对高度减小，势能不断减小.故选,C,.,返回目录,zxxk,类型四（针对训练）,6.（13,南京,）,一个重为2 N的皮球从10 m高处下落,3 m的过程中，重力对它所做的功为 （ ）,A.20 J B.6 J C.14 J D.26 J,B,【,解析,】,此时重力是,2 N,，小球在竖直方向上移动的距离是：,h,=3 m,，所以重力做的功是：,W=Gh,=2 N,3 m=6 J,.,返回目录,类型四（针对训练）,7.（13,河南,）,一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比 （ ）,A.有用功减少,总功减少,B.有用功增加,总功增加,C.有用功不变,总功不变,D.有用功不变,总功减少,D,【,解析,】,用滑轮组提重物时，对重物所做的功是有用功，克服动滑轮所做的功是额外功，用同一滑轮组提起同一物体到同一高度时所做的有用功相同，所以,A、B,选项错误，又由于改进滑轮组后提高了机械效率，在有用功相同时，则总功减少，故,D,选项正确.,返回目录,类型四（针对训练）,8.,小明用100牛的力推箱子，但箱子没动，则推力,（选填,“,做功,”,或,“,不做功,”,），这是因为,.,不做功,箱子在推力的方向上没有移动距离,【,解析,】,做功的两个必要因素是作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离，题中情况是有力无距离，所以不做功.,返回目录,类型四（针对训练）,9.（13,广安,）,为捍卫祖国海疆，人民解放军某航空,兵大队在南海上空进行了多次实兵实战对抗演习，在演习过程中，一空中加油机给某歼-10战机进行空中加油，加油后若该歼-10战机仍以原来的高度和速度匀速飞行，则该战机的动能,，机械能,_,（选填“增大”、“减小”或“不变”）.,增大,增大,【,解析,】,战机加油后质量增大，在速度和高度不变的,情况下，战机的动能和重力势能都增大， 机械能增大.,返回目录,zxxk,类型四（针对训练）,10.（13,海南,）,如图甲所示，高为h的光滑斜面上，,一物体从顶端A点由静止自由滑到底端B点，在此过程中，物块的机械能,（选填“守恒”或“不守恒”）； 图乙所示的图像表示该物块的,（选填“动能”或“重力势能”）随高度变化的规律.,守恒,重力势能,【,解析,】,物块从光滑的斜面顶端滑到斜面底部，斜面是光滑的，物块机械能和其他形式的能没有相互转化，机械能守恒，如乙图，横坐标是高度，纵坐标是能量，重力势能跟高度有关，所以图乙所示的图像表示该物块的重力势能随高度变化的规律.,返回目录,类型四（针对训练）,11.（13,泉州,）,雪橇是雪地常见的交通工具.若狗拉,着雪橇以10 m/s的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行，雪橇受到的阻力是200 N，则狗在5 min内做了,J的功，功率为,W.,6,10,5,2,10,3,【解析】,因为是匀速滑行，所以拉力与阻力是平衡力即,F=f,=200 N，,s=vt,=10 m/s,300 s=3 000 m,做的功,W=Fs,=200 N3 000 m=,6,10,5,J,；功率,返回目录,类型四（针对训练）,12.（13,铁岭,）,如图所示，小强在,30 s内用滑轮组将物体,A,沿水平面匀速移动6 m，已知物体,A,重为800 N，它受到的摩擦力为60 N， 小强所用拉力为25 N， 则,A,的重力做功为,J，拉力的功率为,W.此滑轮组的机械效率为,.,0,15,80%,【解析】,因为物体在重力的方向上没有移动距离，所,以重力做的功为零，拉力做的总功为：,W=Fs,=25 N,36 m=450 J,，有用功为：,W=fs,=60 N,60 s=360 J，,滑轮组的机械效率为：,返回目录,类型五（类型阐述）,力学作图是湖南中考的常考点，主要考查画力的,示意图和画力臂；所涉及的试题都相对较为简单，画,力的示意图题目基本已经给出要画的力的性质或是,名称，作图时只要注意找准作用点和方向即可，有时,需要根据题意注意线段的长短； 画力臂关键需要找出,支点和对应的力，即可做出对应的力臂.,返回目录,类型五（类型题展示）,例,1 （13,大庆,）,一辆小车静止在水平地面上，,作出小车的受力示意图.,【,解析,】,小车受重力和支持力，重力竖直向下，支,持力竖直向上.如答图所示.,如答图所示,G,F,例1题答图,返回目录,类型五（类型题展示）,例,2 （13,德阳,）,如图所示为钓鱼竿钓鱼的示,意图，,O,为支点，,F,1,表示手对钓鱼竿的作用力，请画出,F,1,的力臂,L,1,和鱼线对钓鱼竿拉力,F,2,的示意图.,如答图所示,【,解析,】,过拉力作用点作竖直向下的拉力,F,2,；过支点,O,作,F,1,作用线的垂线段（即动力臂,L,1,）如答图所示.,返回目录,zxxk,类型五（针对训练）,1.（13,河南,）,如图所示，圆球在水平地面上滚动，请,画出球对地面压力的示意图.,第1题答图,【,解析,】,压力的作用点在小球地面上与小球接触处，方向是垂直接触面向下，大小上等于小球的重力，用带箭头的线段把力的三要素表示出来,.,如答图所示,返回目录,类型五（针对训练）,2.（13,河南,）,如图所示，,B,物体叠放在,A,物体上，随,A,物体在拉力,F,作用下在水平面上匀速运动，请画出,B,物体受力的示意图.,第2题答图,【,解析,】,由于,A、B,做匀速运动，,B,处于平衡状态，则,B,受重力作用，不会受摩擦力作用，因为一旦受摩擦力，,B,将不再平衡，所以,B,受到重力,G,和支持力,F,的作用.,如答图所示,返回目录,G,F,类型五（针对训练）,3.（13,凉山州,）,如图所示，一烧杯静止在斜面上，烧,杯内的水面上漂浮着一小球，请在图中作出烧杯对斜面的压力,F,压,和小球受到的浮力,F,浮,的示意图.,如答图所示,第3题答图,【,解析,】,因为小球静止在水面上，所以小球受到的浮力等于小球受到的重力，方向与重力方向相反，且作用在重心，烧杯对斜面的压力垂直于斜面，大小与斜面对烧杯的支持力相等，方向相反.,返回目录,类型五（针对训练）,4.（13,佛山,）,如图所示的,A,物体处于静止状态，请,画出,A,在水平方向的受力示意图.,如答图所示,第4题答图,【,解析,】,作物体在水平方向的受力示意图，首先要确定重心的位置，再利用物体处于静止状态说明物体受到的是平衡力，大小应该相等，如图所示.,返回目录,类型五（针对训练）,5.（13,乐山,）,如图所示为小丽同学站在某商场匀速,向上运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出,小丽所受力的示意图（,O,点为小丽的重心）.,第5题答图,如答图所示,【,解析,】,地球吸引有重力，方向竖直向下，扶梯对人有支持力，方向垂直支持面，注意水平方向与电动扶梯相对静止，没有摩擦力.,返回目录,类型五（针对训练）,6.（13,德惠,）,一物体沿光滑斜面向上滑行，画出此,物体的受力示意图.,第6题答图,如答图所示,【,解析,】,物体,A,沿斜面上滑，因此物体,A,受到地球施加的重力,G,方向竖直向下，还受到斜面施加的支持力,F,，方向垂直于接触面向上；光滑斜面，没有摩擦力.过物体重心分别沿竖直向上和垂直于斜面向下的方向画一条带箭头的线段，分别用,G、F,表示.,返回目录,类型五（针对训练）,7.（13,乌鲁木齐,）,悬挂的小球摆动到图示位置时，,请画出小球所受重力和拉力的示意图.,第,7,题答图,如答图所示,【,解析,】,重力的方向总是竖直向下，一般情况下形状规则质地均匀的物体，重心在它的几何中心上，此题中找到小球的重心，然后沿重力方向（竖直向下）画一条带箭头的线段表示重力即可.,返回目录,zxxk,类型五（针对训练）,8.（1,3,雅安,）,如图所示，课桌的重心在,O,点，若在课,桌的,C,点用力,F,把桌腿,B,抬离地面， 在抬起时另一桌腿,A,没有滑动，请在图中画出,F,相对于,A,点的力臂,L,1,和重力,G,的示意图.,第,8,题答图,如答图所示,【,解析,】,由于重力的作用点作用在重心上，且方向竖直向下，所以过重心沿竖直向下的方向做一条带箭头的线段即可，对于力臂，只需从支点开始向力的作用线做垂线即可.,返回目录,类型五（针对训练）,9.（1,3,庆阳,）,如图所示杠杆,OBA,处于平衡状态，请,分别画出,F,1,的力臂,L,1,和,F,2,的力臂,L,2,.,第,9,题答图,如答图所示,【,解析,】,支点为,O,，从,O,做,F,1,的垂线段就是,F,1,的力臂,L,1,，从,O,做,F,2,的垂线段就是,F,2,的力臂,L,2,.,返回目录,类型六（类型阐述）,力学实验探究题是湖南各地州市中考的必考点，,重点的力学实验主要有探究阻力对运动的影响、探究,摩擦力与哪些因素有关、探究浮力大小的影响因素、,探究液体压强与哪些因素有关、探究简单机械的机械,效率、探究动能与哪些因素有关等.主要考查学生的,实验探究能力、操作技能、物理实验方法、实验设计和探究的能力等.初中要求掌握的探究方法主要有控制,变量法、类比法、转化法、等效替代法，运用最多的是控制变量法.,返回目录,类型六（针对训练）,1.（1,3,齐齐哈尔,）,小伟要探究“滑动摩擦力的大小,与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：,接触面所受的压力大小；,接触面的粗糙程度；,接触面积的大小；,接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：,返回目录,zxxk,类型六（针对训练）,（,1,）实验中小伟应该用弹簧测力计水平,拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据,的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受摩擦力的大小.,（,2,）如果小伟要探究猜想他应该选择,两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，,滑动摩擦力越大,（,3,）小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复,甲的操作过程，如图丁所示.他比较甲和丁的实验,结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的,大小有关.你认为他的结论可靠吗？答：,.,小伟在实验中存在的问题是,.,匀速,二力平衡,甲和丙,接触面越粗糙,不可靠,没有控制压力大小不变,返回目录,类型六（针对训练）,【,解析,】,本题考查的是滑动摩擦力大小的影响因素.,（1）,根据二力平衡的条件，要使拉力等于摩擦力，物体必须做匀速直线运动；,（2）,选择甲和丙两图可以改变接触面粗糙程度，控制压力大小不变，得出在其他因素相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；,（3）,木块切一半，压力减小，接触面积也减小，因此不可以得出摩擦力大小与压力大小有关.,返回目录,类型六（针对训练）,2.（1,3,梧州,）,学习了密度知识后，小明回到家，看到,爸爸买回来一块闪闪发光的金沙石工艺品.他想：“金沙石的密度是多少呢？”于是小明对金沙石的密度进行了测量，操作过程如下：,（1）在调节天平横梁平衡时，发现指针静止在如图,甲所示的位置，此时应将平衡螺母向,（选,填“左”或“右”,）,调节.,右,返回目录,类型六（针对训练）,（,2,）小明用调节好的天平测量金沙石的质量，如图,乙所示，请你指出小明在操作中的错误：,.,（,3,）改正错误后，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图丙所示，则金沙石的质量为,g,.他用如图丁所示方法测出了金沙石的体积为,cm,3,，则金沙石的密度是,g/cm,3,.,用手直接拿砝码,52.0,20,2.6,返回目录,类型六（针对训练）,【,解析,】,（1）,图甲分度盘上的指针偏向了中线的左侧，这时需要将平衡螺母向右调，即调节方向与指针所偏的方向相反；,（2）,在测量时要用摄子来加减砝码，不能用手来拿砝码，所以图中用手直接拿砝码是错误的；,（3）,测量时左盘中物体的质量等于右盘中的砝码质量加上游码所对应的刻度，观察游码刻度，它的最小分度值为,0.1 g,，所以它的读数为,2.0 g,，所以金沙石的质量为,50 g+2.0 g=52.0 g,，量筒中没有放入金沙石前，水的体积为,20 mL,量筒中放入金沙石后，水和金沙石的体积为,40 mL,，所以由此得出金沙石的体积为,20 cm,3,，,（1 mL=1 cm,3,）,，由 可求得金沙石的密度为,2.6 g/cm,3,.,返回目录,类型六（针对训练）,3.（1,3,来宾,）,用天平、量筒及烧杯测量花生油的密,度，实验步骤如下：,（,1,）把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端,的,处，调节平衡螺母使天平平衡；,（,2,）把装有适量花生油的烧杯放在天平的,盘，称出烧杯和花生油的总质量是,100 g,；,零刻度线,左,返回目录,类型六（针对训练）,（,3,）把烧杯中一部分花生油倒入量筒中，用天平称,出烧杯和剩余花生油的总质量，所用的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和剩余花生油的总质量为,g,，倒入量筒中花生油的体积如图乙所示，则花生油的体积为,cm,3,；,（,4,）测得花生油的密度,油,=,kg/m,3,.,82,20,0.9,10,3,返回目录,类型六（针对训练）,【,解析,】,（1）,使用天平时，应将天平放在水平台面或其他水平支持物上，把游码拨到标尺左端的“,0,”刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线，或使指针左右摆动的幅度相等；,（2）,把被测物体放在左盘，估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡，再调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡；,（3）,右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于左盘里物体质量， 即,100 g,，将一些花生油倒入量筒中，读出体积,20 cm,3,，剩余花生油和烧杯的总质,50 g+20 g+10 g+2 g=82 g,；,（4）,量筒中花生油的质量为,100 g-82 g=18 g,，花生油的密度,测量完毕，应把物体取下，用镊子把砝码,放回砝码盒内，把游码拨回到标尺的“0”刻度线处，以备下次使用.,返回目录,类型六（针对训练）,4.,打羽毛球是一项很好的体育运动，小艳同学对,“,羽,毛球运动的距离与哪些因素有关,”,进行了探究，提出如下猜想：,猜想A：羽毛球运动的距离可能与球的制作材料有关,猜想B：羽毛球运动的距离可能与球拍的弹性有关,（1）根据生活经验，请你提出一个猜想：,.,（,2,）接下来同学们对猜想,B,进行了实验，他们用同一,品牌不同磅数（羽弦的松紧用磅数表示）的球拍，用相同的力击打相同的球，得到一组数据如下表：,羽毛球运动的距离可能与球的质量有关,返回目录,类型六（针对训练）,分析表中数据，可以得出结论：_,_,_,.,的,球拍，用同样的力击打相同的球，球运动的距离,用同一品牌不同磅数,与球拍的张力有关，张力越大，距离越近,（3）通过实验，小艳发现球拍的羽弦绷得越紧，张力越大，在相同的外力作用下它的形变,，产生的弹力,（选填“越大”或“越小”），所以球飞行的距离越短，于是她对中学生购买球拍提出了建议：针对中学生手臂力量不是很强，应购买磅数,_,（选填“较低”或“较高”）的球拍.,小,越小,较低,返回目录,zxxk,类型六（针对训练）,5.（1,3,威海,）,小明同学在探究影响浮力大小的因素,时，做了如图所示的实验.请你根据小明的实验探,究回答下列问题.,返回目录,类型六（针对训练）,（,1,）在,C,与,E,两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与,的关系，根据,A,与,E,两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为,N.,（,2,）小明对,ABCD,四个步骤进行了观察研究，发现,浮力的大小有时与深度有关，有时与深度无关.对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而,，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度,.,（,3,）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可,以计算出盐水的密度为,kg/m,3,.,液体密度,2.4,增大,无关,1.2,10,3,返回目录,类型六（针对训练）,【,解析,】,（1）,C,与,E,两图，排开液体的体积不变，液体的密度不同，所以是研究浮力与液体密度的关系；,F,浮,=G-F,=8 N-5.6 N=2.4 N，,所以在盐水中受到的浮力为,2.4 N；（2）,由,F,浮,=,液,gV,排得，浮力的大小随着排开水的体积的增大而增大，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度无关；,（3）,由,AD,知，浸没在水中时的浮力,F,浮,=8 N-6 N=2 N，,由题意知，在水和盐水中排开液体的体积相等， 则,代入数据得：,盐水,=1.2,10,3,kg/m,3.,返回目录,类型六（针对训练）,6.,如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和,压力的大小有关.小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、 三本字典，设计了下面的实验：图a海绵平放在桌面上；图b 海面上平放一本字典； 图c海绵上叠放两本字典； 图d 海棉上立放一本字典；图E一本字典平放在桌面上.,返回目录,类型六（针对训练）,（,1,）通过实验图,a,图,b,，可以得出：力能使物体发生,，小刚是根据,的现象来比较压强的.,（,2,）通过实验图,b,图,c,，可以得出：在,一定时，,越大，压强越大.,（,3,）通过观察图,、图,后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大.,（,4,）设图,b,中字典对海绵的压强是,p,b,，图,e,中字典对桌面的压强是,p,e,，比较,p,b,p,e,.,形变,海绵的凹陷程度,受力面积,压力,b,d,大于,返回目录,zxxk,类型六（针对训练）,【,解析,】,（1）,比较,a、b,两图，在力的作用下，海绵的形状发生了变化， 凹陷的程度不同，这就体现了压力的作用效果不同，故该实验是通过比较海绵的凹陷程度来比较压强的；,（2）,比较,b,、c,两图，字典与海绵的接触面积相同，但字典对海绵的压力大小不同， 导致海绵的凹陷程度不同，即压强大小不同，且在接触面积一定时，压力越大，海绵的凹陷程度就越大，即压强就越大；,（3）,要得出“压力一定时，受力面积越小，压强越大”的结论，就要控制字典压力大小相同，受力面积不同，且受力面积越小，海绵的凹陷程度就越大，故符合条件的是,b、d,两图；,（4）b、e,两图中，字典的压力相同，图中字典压在海绵上，受力面积是海绵的面积，,e,图中字典压在桌面上，受力面积是字典的面积，因为海绵的面积小于字典的面积，所以根据公式 可知，图,b,中字典对海绵的压强是,p,b,大于图,e,中字典对桌面的压强是,p,e,.,返回目录,类型六（针对训练）,7.,同学们为了,“,探究影响液体压强大小因素,”,，他们,设计了如图所示的实验探究方案.图甲、乙、丙、丁中金属盒在液体中的深度不同，实验测得几种情况下压强计的U型管两侧液面高度差的大小关系是,h,4,h,1,=,h,2,h,3,.,返回目录,类型六（针对训练）,（1）实验中液体内部压强的大小通过,反映出来.,（2）实验中液体内部压强最小的是,图.,（3）分析,两个图可以说明液体压强与深度有关.,（4）有同学分析丙图和丁图得出液体压强与液体的密度有关，你认为他的方法是否正确,，理由是因为,.,U,型管两边液面的高度差,丙,甲、丙,不正确,因为丙和丁的深度不相同，没有控制变量,返回目录,类型六（针对训练）,【,解析,】,（1）,当压强计的金属盒放入液体中时，由于橡皮膜会受到液体的压强，此时U管两边的液面会出现高度差来反应液体压强的大小，橡皮膜受到的压强越大，,U,管两边液面高度差越大；,（2）,丙图中,U,管两边液面的高度差最小，液体产生的压强也最小，,（3）,要看液体压强与深度的关系，应保持液体的密度相同，而让金属盒所处的深度不同，所以应分析图甲和丙；,（4）,要研究液体压强与密度的关系，应让液体的深度相同，而丙、丁中液体的密度和深度都不相同，所以无法进行比较.,返回目录,类型六（针对训练）,8.（1,3,来宾,）,在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所,用的实验器材有杠杆、支架、细线、质量相同的钩,码若干.,（,1,）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉， 此时,应将杠杆两侧的平衡螺母同时向,调.,（,2,）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图,甲这一组数据得出探究结论？,（选填“能”或“不能”），理由是,.,左,不能,实验次数太少! 数据不具有代表性,返回目录,类型六（针对训练）,（,3,）如图
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