《记承天寺夜游》修改稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记承天寺夜游,1,作者简介,苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。,2,教学目标,1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。,2、积累：掌握文中重点字词句的含义。,3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。,3,写 作 背 景,本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讽刺新法，请皇上下令司法官员判他的罪。八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。,4,遂（ ）,寝（ ）,藻（ ）,荇（ ）,念 无与乐者，遂 至承天寺, 寻 张怀民,怀民 亦未寝，相与 步于中庭,庭下 如积水空明，水中 藻、荇交横，盖 竹柏影也,要求：读准字音，读准节奏。,初读课文,su,qn,zo,xng,5,记承天寺夜游,苏轼,元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,欣赏录音,6,要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。,再读课文,7,解释词语,月色入,户,欣然,起行,念,无与乐,者,遂,至承天寺,怀民亦未,寝,相与步,于中庭,庭下积水,空明,水中藻荇,交横,盖,竹柏影也,但,少闲人如吾两人者,耳,门,高兴地,想 的人,于是,一起、散步,清澈透明,交错纵横,原来是,只是、罢了,睡,考考你,8,翻译句子,考考你,1、念无与乐者。,想到没有可以共同游乐的人。,2、庭下如积水空明。,月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明。,3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。,水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。,4、但少闲人如吾两人者耳。,只不过少有像我们这样的闲人罢了。,9,要求：结合译文理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。,三读课文,元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。 月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样清闲的人罢了。,10,1、简述作者的写作思路。（用文中词语）,2、简述作者夜游承天寺的行踪：,欲睡,抒怀。,起行,寻张怀民,相与步于中庭,绘景,步（中庭）,起行,至（,承天寺,）,寻,（张怀民）,宏观把握,11,3、作者为什么要夜游承天寺？,一是作者被贬，心情郁闷、孤独；,二是因为月色很美,4、夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？,“相与步于中庭”,“欣然”,“念无与乐者”,“遂”“寻”,“怀民亦未寝”,欣喜之情,有点遗憾,不假思索中有点激动,心有灵犀的喜悦,从容 闲适,12,句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。作者用 “,积水空明,”四字，比喻,。用 “,藻荇交横,”四字，比喻,。,5、作者是如何描写月色的？运用了什么修辞？有何妙处？,庭院中月光的清澈透明,“庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。”,月下美丽的竹柏倒影,13,“,”,是就月光本身作形容，给人以一池春水的静谧之感；,“,”,是以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。,这两句一正写，一侧写，创造出了一个冰清玉洁的透明世界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀,积水空明,藻荇交横,14,6、,看着这样的美景，东坡发了什么感慨？,“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”,7、“闲人”为何意？作者为何自称“闲人”,闲人指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。因为苏轼这时被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权的官，所能他自称“闲人”,15,8、作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？,但少闲人如吾两人者耳,点明其闲,感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心境,月色入户,门庭冷落,念无与乐者,交游之稀,16,9、“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？,（结合作者当时的处境）,17,表现了作者安闲自适的心境，透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。,包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹,两层意思：,18,10、,你能从文中读出苏轼当时的心境吗？,面对挫折逆境的豁达，,赏月的欣喜，漫步的悠闲；,贬谪的悲凉，心情的寂寞；,面对孤独人生的感慨,19,总结：,绘景：月色积水空明,竹柏藻荇交横,空灵,皎洁,抒情：赏月的欣喜,贬谪的落寞,自我排遣的乐观,潇洒,达观,20,面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。,重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。,生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹,读记承天寺夜游，我懂得了,：,21,作业：,1.背诵记承天寺夜游；,2.课外收集描写月色的诗词并背诵；,3.课外阅读苏轼的诗文。,22,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,床前明月光，疑是地上霜。 李白,明月松间照，清泉石上流。 王维,星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫,野旷天低树，江清月近人。 孟浩然,诗中的“月”,23,谢谢老师们！,谢谢同学们！,24,