《老王》最后

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,2,杨 绛,老王,3,1.采用多种方法读课文，勾画人物描写的语句，体味人物描写的表达效果。,2.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。,学习,目标,4,从画像上看，你觉得 “老王”一个什么样的人？,图说,老,王,5,老王,男,回,老年,有两个侄子,老光棍,塌败小屋,恶劣,蹬三轮车,善良、老实,营养不良 差,走近老王,6,老王是一个怎样的人?,（,提示：勾画文中描写老王的语句，从生活和为人两个角度考虑,）,例：老王是一个生活艰辛的人。他住在荒僻的小胡同，一生凄凉。,品味老王,可用“老王是一个,的人，,表现在,”来表达。,7,面对生活如此苦，心地如此善良的老王，作者一家为他做了些什么呢？请找出作者一家的善良之举。,&,坐他的车，照顾他的生意,&,我女儿知道他有夜盲证，便送他大瓶鱼肝油,&,老王再客气也给他应得的报酬,&,询问老王能否维持生计,&,老王送来香油、大鸡蛋，不能让他白给，也给了他钱,。,善待老王,8,具有金子般心灵的老王就这么去了，生前经常关注他的作者有什么样的,感受,？,感悟老王,9,那是一个幸运的人对一个不幸者的,愧怍,幸运的人指的是谁？不幸的人指的是谁？杨绛在那个年代真的很幸运吗？,在文革那个荒唐动乱的年代，杨绛和钱钟书被“揪”了出来，夫妇二人被认为是“反动学术权威”。他们一家在那个年代里，受了许多苦，而且先后失去了女婿女儿。一般知识分子经历的苦难他们都经受过。杨绛面对老王却说自己是一个幸运的人，这体现出一种对待苦难的博大胸襟和宽容态度，更看到她人性中的善良光辉忘却自己的痛苦，牵挂别人的不幸。,悟,10,那是一个幸运的人对一个不幸者的,愧怍,悟,一个并不幸运的人，在那个自顾不暇的年代对老王已经照顾挺多了，已表现的非常崇高了，为什么还会那么说？愧怍从何而来？,作者认为对老王精神上的关爱还不够，所以内心感到十分“愧怍”。,这正表明作者具有“人道主义”，也正是其“善良”品性的集中体现！,11,联系你自己的生活经历，谈一谈你有没有给予过他人或是得到他人的给予，你有没有“愧怍”的经历？,12,不要按捺住自己的热情,拿起笔来通过仿写表达心声。,假如我是一朵花，就为不幸的人送去芬芳。 假如我是_, _。,假如我是_, _。,拓展延伸,练,13,心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。,善待我们身边的每一位,“老王”,。,教师寄,14,