中小学家委会工作培训

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,中小学家庭教育工作培训,泰山区教育局,二,0,一七年三月,主要内容,家校共育的各自职责所在,家委会工作的基本常识,家庭教育实验工作方案解读,一,家校共育的各自职责所在,古言古训：,三字经、古代家风家训（朱颜曾）等,著名的“科尔曼报告”：,4,千多学校,60,万家庭的调查研究，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭,政策文件：,教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责，要依法履行教育职责,教育部关于加强家庭教育工作的指导意见,；要通过家庭教育指导服务，进一步强化家长的监护主体责任,九部委,关于指导推进家庭教育的五年规划,父母教育孩子是天经地义的事情,因为你缺席,就意味着失去了了解孩子成长的机会,。,就意味着失去了教育孩子的宝贵机会。,就意味着失去了与孩子一起成长的机会。,家长没有权利缺席孩子的教育,！,家长的缺席更会带来或扩大,孩子的差距！,一,家校共育的各自职责所在,一,家校共育的各自职责所在,教育法,：,学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导,教育发展纲要,：,建设依法办学、自主管理、,民主监督、社会参与,的现代学校制度,现实需要：,要让家长在现实的教育实践中感受什么样的教育是好教育,（一知半解、误解、了解）,学校有开展家庭教育,的,责任！,一,家校共育的各自职责所在,学生家长不是学校教育的异己力量，而是可靠的内在力量，学校教育的同路人、同道人。,基本依据：,第一，没有哪位家长不爱自己的孩子；,第二，没有哪位家长不关心孩子所在的学校；,第三，没有哪位家长不关心孩子在学校里接受什么样的教育；,第四，没有哪位家长不愿意为孩子的发展贡献力量。,谁最关心学校教育？,一,家校共育的各自职责所在,第一家庭：婚姻、血缘,第二家庭：契约、道德,组建“第二家庭”,知情者（了解学校）,一,家校共育的各自职责所在,让每位家长成为教育的同盟者,建议者（宝贵财富）,协同者（同步配合）,参与者（理解教育）,监督者（促进发展）,共同成长者（自我成长）,二,家委会工作基本常识,家委会是干什么的,1,家委会的职能是什么,2,家委会的权利和义务有哪些,3,家委会与学校的关系,4,学校在家委会建设中要做哪些工作,5,二,1,：家委会是干什么的？,家长委员会,家长学校是以未成年人的家长及抚养人为主要对象，以宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识为主要任务，以提高家长素质和家庭教育水平为主要目的的成人教育机构。,家长学校的活动以校方为主导，家长参与学校管理处在一个被动的位置，家庭教育作用的显现多半是在“幕后”,家长学校,由本校学生家长代表组成，由班级家长委员会、年级家长委员会层层选拔的基础上形成的，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。,宗旨：坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进中小学生的全面发展。,家长委员会的成立和运作，使家长从“幕后”走向了“前台”，由被动走向主动，进一步提升了家校合作水平与质量。,二,1,家委会是干什么的,家长学校与家长委员会对照表,名称,要素,家委会,家长学校,组织形式,群众组织,教育平台,主体构成,家长,教育单位,职能发挥,参与管理、支持改革、家庭教育,家庭教育,家长权益,知情、评议、参与、监督,接受教育,价值功能,营造良好的育人环境，深入推进素质教育,提高家庭教育水平，促进精神文明建设,二,2,：家委会的职能是什么？,家委会具有三个方面的主要职能：,第一、对学校教育进行民主监督与管理。学校有义务定期向中小学家长委员会报告工作，有义务将学校重大事项征求家长委员会的意见。家长委员会在参与学校民主监督与管理中，要积极维护师生的合法权益。,第二、参与学校教育教学活动。包括参与组织、支持学校课程教学改革，学校体育、社会实践活动，学校安全教育活动，学校校外教育活动，学校教育质量评价活动，教师年度评价考核活动等。,第三、组织实施家长教育活动，提高家长教育素养,，提升家庭教育质量,。,家委会权利,家委会义务,1,、收集其他家长意见和建议，促进家校之间相互了解和交流，并向学校反馈的义务；,2,、参与学校组织的有关活动，主动支持学校的建设和事业发展的义务。,3,、有帮助广大家长提高教育子女水平的义务。,1,、获知学校的发展规划、办学目标和工作计划的权利。,2,、参与学校管理，对学校的教育发展、教育教学和日常管理工作提出意见和合理化建议的权利。,3,、有权作为其他家长的代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议的权利。,二,3,：家委会的权利和义务,二,4,：家委会与学校之间的关系,家委会与学校的关系是目标一致的合作伙伴关系、同盟军，是交谊舞的舞伴。可以说，两者谁也离不开谁。,在学校管理方面，学校是主导，家委会是监督者和咨询者，要做到监督不越位。,在教育教学方面，学校是主角，家委会是配角和帮助者，家委会要注意支持而不盲从。,在提升家庭教育和家长水平及一些校外实践活动上，家委会应敢于当主角，学校去当配角。,简言之：,依存而不依赖、参与而不干预,评议而不非议、知情而不矫情,监督而不添堵、到位而不越位,二,4,：家委会与学校之间的关系,二,5,：学校在家委会建设中要做哪些工作,学校在家委会的建设中要甘愿做脚手架，然后慢慢放手。主要作用主要表现为：,1.,宣传发动，理念引领。让更合适的人干家委会工作,2.,加强沟通，强化协调。家管办要发挥纽带桥梁作用，做好家校沟通,3.,规范运作，条件保障。必要的办公场所、家长信箱、出入顺畅等,4.,配合活动，提供支持。配合协调，提供方便,三、,家庭教育实验工作实施方案,解读,主要内容,指导思想,工作目标,重点任务（,412,）,保障措施,三、,家庭教育实验工作实施方案,解读,一、指导思想：,核心：,培育家庭道德教育,（,9,部门，指导推进家庭教育五年规划）,目标：,强化家长家庭教育主体责任、提高家长家庭教育水平、促进青少年儿童健康成长,载体：,家长学校建设和家委会建设,目的：,着力推动中华优秀传统文化、家庭美德以及科学的家庭教育观宣传教育，积极营造有利于青少年儿童健康成长的家庭和社会环境，全面提升城市文明程度。,三、,家庭教育实验工作实施方案,解读,二、工作目标：,基本原则：,政府统筹、学校主导、家庭主体、社会支持,工作思路：,项目管理、示范带动，需求导向、重点突破，创新发展、形成特色,努力建立一套家庭教育工作的推进机制，探索一个家庭教育工作的推动模式，组建一支专业化程度较高的家庭教育工作队伍，开发一套家长学校课程体系，搭建一个互联互通的交流平台，打造一批具有一定社会影响力的特色品牌，开创我区家庭教育工作新局面。,三、,家庭教育实验工作实施方案,解读,三、重点任务：,家长学校,家委会建设,队伍建设,特色打造,教材选用,按照时代性、科学性、可读性、可操作性的原则，积极探索编写适合不同年龄、不同文化层次、不同家庭类型家长需要的家庭教育普及读本、宣传手册和各类音像教材,。,课程开发,提高家庭教育的针对性,，结合需求开设课程。,拓宽家长学校授课渠道,：,举办家长会和家教大讲堂，对家长重点进行理念培训。发挥家委会自身作用，组织家庭教育经验交流和家教沙龙。利用新媒体，发挥互联网,+,的优势，实现线上线下相结合，集中分散相结合。,学校开办,中小学家长学校每学期至少组织,1,次家庭教育指导和,1,次家庭教育实践活动。,任务一：办好家长学校，提升家长科学育子水平,任务二：,发挥家委会作用，推进现代学校制度建设,常规建设,完善家委会组织建设，新建和换届工作，完善三级家委会组织。加强家委会制度体系建设，指导家委会建立健全包括组织章程、工作规程、民主选举、会议、活动、财务、驻校办公等各项工作制度。,作用发挥,重点打造,发挥好家委会对学校教育进行民主监督与管理的职责。参与学校教育教学活动。组织实施家长教育活动。,班主任要组织团结一部分,热心于班级工作的家长,建立班级家委会，发挥家委会在班级管理、协调矛盾、宣传典型、科学育子、课程开发、社会实践等方面的作用，让家委会助力班级管理。,学校要指导班主任,做好班级家委会工作，让班级家委会成为家校合作中最活跃的细胞，真正把班级家委会建在班上。,任务三：,加强队伍建设，确保家庭教育持续发力,发挥家教办职能,指导协助家长学校、家长委员会开展工作。指导协助班主任和教师开展家庭教育工作,。,组建讲师队伍,构建以“岱麓父母学堂”专家讲座为引领、以“家庭教育讲师团”送教为辅助、以“家庭教育骨干教师”常态授课为基础的家校共育培训体系,。,师资力量培训,管理干部和班主任要加强业务学习，掌握和家长沟通技巧，提高自己做好家长工作和家庭教育的水平，增强协调家校关系的能力。,任务四：,加强特色打造，扩大家庭教育社会影响,新媒体建设,互联网,+,家庭教育,特色项目建设,家有儿女,大爱泰山,课题,研究,成果转化,“家有儿女,大爱泰山”项目内容,“爱成长”项目,：,开设“岱麓父母学堂”，实现“家长好好学习，孩子天天向上”。,“爱奉献”项目,：,组建“红马甲”家长义工队，坚持开展志工服务。,“爱传承”项目,：,开展“晒家训，传家风”活动，传承家风文化。,“爱分享”项目,：,开展家长进课堂活动，丰富学校课程内容。,“爱公益”项目,：,开展“牵手行动”，争取社会各界资金和资源支持，组织适合学生的公益活动，为有需求的困境儿童和家庭提供教育指导服务和关爱帮扶。,家有儿女,大爱泰山,