七年级语文上文言文复习资料苏教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,七年级语文(上)文言文复习资料苏教版,七年级语文(上)文言文复习资料苏教版七年级语文(上)文言文复习资料苏教版诗词默写1、天上的风雨来了， ;心中的风雨来了, 。,2、我仍是不灰心的每天的叠着， 。,3、这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。,4、然而当初她的芽儿， 、 。,5、淡白的花儿，和青年说：“ ”。,6、 ，风正一帆悬。 ，江春入旧年,7、 ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。,8、谁道人生无再少？ ， 。,9、人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。”,10、舟已行矣， ， ， ？,诗词默写,1、天上的风雨来了，,;心中的风雨来了,。,2、我仍是不灰心的每天的叠着，,。,3、这是你至爱的女儿含着泪叠的，,。,4、然而当初她的芽儿，,、,。,5、淡白的花儿，和青年说：“,”。,6、,，风正一帆悬。,，江春入旧年,7、,，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，,。,8、谁道人生无再少？,，,。,9、人曰：“何不试之以足？”曰：“,，,。”,10、舟已行矣，,，,，,？,11、A四面湖山归眼底，,。,B,，,白铁无辜铸佞臣。,C,，有容乃大；,，,。,D,，,，,；浮云长，长长长，长长长消。,E物华天宝，,。,F心有三爱：奇书,，佳山水；,园载四物：,，,，,，,。,12、,，月中霜里斗婵（chn）娟,13、梅雪争春未肯降，,。,14、,，万紫千红总是春 。,15、春城无处不飞花，,。,16、唐代高骈（pin）山亭夏日：,，,。,，,。,17、五月榴花照眼明，,。,18、【冬景】苏轼,荷尽已无擎雨盖，,。,，最是橙黄桔绿时。,古代寓言二则,一、解释加下划线的实词,郑人有,欲,买,履,者（ ）（ ） 自,度,其足（ ） 置,之,其,坐,（ ）（）,至,之,市,（ ）（ ）,而,忘,操之,（）（） （）吾忘持,度,（ ）,反,归取,之,（ ） （ ）,及,反（ ） 市,罢,（ ）,遂,不得履（ ）,试之,以,足（）,宁,信,度,（ ）（）,涉,江（ ）,遽契,（ ）（ ）,是,吾剑之所从坠（ ）,求,剑,若,此（）（）不亦,惑,乎（）,文言文知识点考察,二、,翻译句子。,、至之市，而忘操之,、及反，市罢，遂不得履,、何不试之以足,、宁信度，无自信也。,、是吾剑之所从坠,、从其所契者入水求之,、舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎,三、分别说出两则寓言的寓意,幼时记趣,解释文言实词,1、,余,忆童,稚,时（ ）（ ） 2、,明察,秋毫（ ）（ ）,3、见,藐,小微物（ ） 4、,故,时有物外之,趣,（ ）（ ）,5、,心之所向,（ ） 6、 项为,之强,（ ）（ ）,7、,果,如鹤,唳,云端（ ）（ ） 8、,怡然,称快（ ）（ ）,9、,以,土砾凸者,为邱,（ ）（ ） 10、凹者,为壑,（ ）（ ）,11、,神,游其中（ ） 12、,拔,山倒树而来（ ）,13、,盖,一癞蛤蟆也（ ） 14、余年幼，,方,出神（ ）,15、捉蛤蟆，,鞭,数十（ ） 16、,私,拟作群鹤舞空 （ ）,17、常蹲,其,身（ ）,解释文言虚词,故时有物外之趣（ ） 以丛草为林（ ）,心之所向 （ ） 以 徐喷以烟 （ ）,之 项为之强（ ） 何不试之以足（ ）,昂首观之（ ） 二虫尽为所吞（ ）,观之正浓（ ） 为 以虫蚁为兽 （ ）,项为之强 （ ）,课文内容填空,1、作者： （ ） ，字 （ ） ， （ ）代作家，著有 。,2、从全篇看，开头总说,“ ”,，文字简洁。主体部分写得详尽具体，记叙了三件事： （ ）， （ ） ， （ ） ； 突出了“,”这一中心。作者之所以能观蚊如鹤，神游山林，是因为“,、 、 、,”。,翻译句子,1、见藐小微物，必细察其纹理,2、故时有物外之趣,3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空,4、昂首观之，项为之强,5、心之所向，则或千或百果鹤也,6、神游其中，怡然自得,7、舌一吐而二虫尽为所吞,8、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐,9、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院,（1）水浒传，传梁山好汉，杀富济贫， 梁山聚义,试一试：,（2）耳闻夏蚊如雷,（3）楚子刻舟求剑，舟行丢剑,西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经,眼观群鹤舞空,郑人度足买履，度忘失履,考考你！,一、第二次世界大战时，德军占领了巴黎。两个纳粹军官走进一家旅馆，他们傲慢的环视四周，然后问老板说：“这个猪圈，住一宿多少钱？”老板是个爱国者，他作出了最好的回答。问：哪一项最好？ （ ） A.每个入侵者100法郎 B.每头牛100法郎 C.每头猪100法郎 D.每位100法郎二、著名作家安徒生很俭朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在街上走，有个行人嘲笑他说：“你脑袋上的那个玩意是什么?能算是帽子吗?”安徒生不露声色地回敬说：“你帽子下面那个玩意是什么?能算是脑袋吗！”问： 安徒生答话的言外之意是讽刺对方什么？（ ） A思想苍白 B长相不好,C说话粗俗D 生活奢侈,C,A,三、一位总统候选人在竞选辩论中对他的对手说：“挣钱的办法有成千上万种，但只有一种是诚实的。”对手问：“哪一种？”他回答：“正好是您不知道的那一种。”他通过这些话讽刺了对手什么？（ ） A知识贫乏B不会挣钱,C缺乏诚信D孤陋寡闻,C,四、脑筋急转弯：冬天的体育课上，所有的男生都戴着帽子，所有的女生都戴着围巾。体育老师见了，很不高兴。于是，他规定，以后上体育课，男生不准戴帽子，女生不准戴围巾。第二节的体育课，老师一看，帽子和围巾一件都没少戴，可是同学们却没有违反他的规定，为什么？,五、脑筋急转弯：有一个牧师很善于写悼词。其中有一篇是这样写的：死者是一个很勤劳的人。别人睡觉的时候他忙碌着；当别人醒来的时候，他拥有他们缺少的东西。问：死者是一个什么样的人?,男生戴围巾，女生戴帽子,小偷,六、谜语：（打幼时记趣第三段中的一个词）八仙过海,七、谜语：（打幼时记趣末段中的一字）讳疾忌医,( 神游),( 癞 ),八、成语接龙,例：洗心革面面目全非非同小可,（1）握手言欢（）（）（） ,（2）人一己百（）（）（） ,九、你能写出下面十个所以“然”吗？,、（）然而止 、（）然不屈、（）然四顾,、（）然若失 、（）然而立、（）然拒绝,、（）然无声 、（）然长逝、（）然于心,0 、( ) 然不同 11、（）然一体 12、（）然大悟,13 、( ) 然一新 14、( ) 然置之 15、( ) 然成风,嘎,凛,怅,屹,断,茫,悄,溘,了,截,浑,恍,焕,漠,蔚,一、文学常识：,.本文选自 ，作者是，他是我国杰出的家、家，他所著的是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。,.三峡包括、。,三峡复习,水经注疏,郦道元,北魏,地理学,散文学,水经注,瞿塘峡 巫 峡 西陵峡,第3段写三峡春冬景色时，既描写了_”的静景，也描写了“_”的动景，动静结合，相得益彰。（2分）,三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（3分）,理由1：原句：,理由2：原句：,水流急,朝发白帝，暮到江陵,或：虽乘风御风不以疾也,落差大,悬泉瀑布，飞漱其间,素湍绿潭，回清倒影,中考链接,悬泉瀑布，飞溯其间,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,一点也不,通“缺”,正午,半夜,太阳,顺流而下、逆流而上,有,即使,飞奔的马,漫上,快,如,二、重点字词解释：,在,像屏障的山峰,解释下面加点字,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,献,山,下霜的早晨,所以、因此,接连不断,急流冲荡,白色的急流,回旋的清波,1.解释加点词语(4分）,虽乘奔御风：,绝山献多生怪柏：,属引凄异：,略无阙处:,飞奔的马,山峰,延长,中考链接,“阙”通缺，缺口，中断。,2、下列句中加点词意思相同的一项是（）2分分）,A、其间千二百里 肉食者谋之，又何间焉,B、有时朝发白帝，暮到江陵 朝而往，暮而归,C、属引凄异属予作文以记之,D、哀转久绝率妻子邑人来此绝境,B,三、翻译下面句子,1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。,两岸都是连绵的高山，没有一点空缺的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮蔽住了蓝天和太阳。,2、自非亭午夜分，不见曦月,除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。,3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。,到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上行和下行的船只都被阻隔断了。,4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,这中间有一千二百里，即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。,5、素湍绿潭，回清倒影，绝,巘,多生怪柏。,有悬挂着的泉水瀑布从它们之间，飞泻冲荡下来。水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。,6、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。,白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，倒映着山石林木的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的古柏。,7、每至晴初霜旦，林寒涧肃,每逢秋雨初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清冷和寂静。,8、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,常常有高处的猿猴拉长声音在叫，声音连续不断，非常凄凉怪异，空荡荡的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很长时间才消失。,作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？,奇山、异水,四、理解性背诵：,1、写山连绵不断（长）的句子：,2、写山高峻的句子：,3、从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：,4、写夏水的句子,5、写春冬三峡水的特点的句子：,6、烘托三峡秋景凄凉的语句是；,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。,重岩叠嶂，隐天蔽日。,自非亭午夜分不见曦月。,写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。,写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。,素湍绿潭，回清倒影。,空谷传响，哀转久绝。,“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,古诗文中描写三峡的名句还有哪些？,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,杜甫,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,李白,昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。,相关链接：2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成. 三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪 三峡大坝的建设进程。,【示例】 各位旅客：欢迎各位来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。正像郦道元笔下的三峡：夏水襄陵，沿溯阻绝，春冬之时，素湍绿潭，瀑布飞悬；秋景凄寒，猿鸣哀转。如今走进三峡人家，可以品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。,、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出_，_的特点；后写水，突出_的不同景象。,、总写三峡地貌特征的句子是_，,_。,、“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出了水流_的特点。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句_,_。,、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是_。,连绵不断 隐天蔽日,春、夏、秋、冬四季,重岩叠嶂,隐天蔽日,湍急,朝辞,白帝彩云间 千里江陵一日还,把自然景观与人的感情融为一体，使画面活起来,梦溪笔谈二则复习一、以虫治虫 二、梵天寺木塔,沈 括,元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。,宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。,忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。,忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。,旬日子方皆尽，岁以大穰。,十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。,其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。,这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。,解释加点词：,1、,方,为秋田之害,将要,2、其,喙,有钳,这里借指虫子的嘴,3、千万,蔽,地,到处,4、则,以,钳搏之,用,5、土人,谓,之“傍不肯”,叫，称,6、,悉,：,都、全,7、土人谓,之,“傍不肯”：,语气助词，不可译,8、,皆,：,完全，全部,9、,岁,：,年成,拓展研究,小组讨论利用生物治虫有什么好处？,降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。,学习本文给了我们什么启示？,有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。,梵天寺木塔,对照注解，疏通文意,钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，,方,两三级，钱帅登,之,，,患,其塔动。,钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。,方，才。,之：指正在建造的木塔。,患：担忧。,匠师云：“未,布,瓦，上轻，,故如此,。”,工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”,布：铺排。,故如此：所以这样。故，所以。如此，这样，指木塔不稳定。,乃以,瓦布之，,而,动如,初,。,于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。,乃：顺接连词，当“于是”讲。,以：介词，用。,而：转折连词，当“但是”讲。,初：从前，当初。,无可奈何，,密使其,妻见喻皓,之,妻，,贻以金钗,，问塔动之,因,。,。,没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。,密：暗中，秘密地。,使：派。,其：他的，指匠师的。,贻：赠给。贻以金钗：即以金钗贻,(,之,),，用金钗送给她。,以，用，把。,问：询问，打听。,之：结构助词，相当于“的”。,因：原因。,皓笑曰：“,此,易,耳,，,但,逐层布板,讫,，便,实钉之,，则不动矣。”,喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”,此：这，指解决塔动问题。,耳：语气词，可不译。,但：只。,讫：终了，完毕。,实：使坚实。,钉之：钉木板。钉，用为动词，意思是用钉子钉。之，指木板。,匠师,如其,言，塔,遂,定。,工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。,如；遵照。,其：他的，指喻皓的。,遂：于是。,盖,钉板上下,弥束,，六幕,相联如,胜箧，人,履其,板，六幕,相持,，,自,不能动。,因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，,(,塔,),当然不会晃动。,盖：连词，承接上文，解释原因，相当于“因为”。,弥束：更加紧密相束。,相：互相。,联：连接。,如：像。,履,(,旧,),：走，踩踏。,其：那。,持：支撑。,自：自然，当然。,人皆,伏其精练,。,人们都佩服喻皓的高明。,伏：通“服”，佩服。,其：他，指喻皓。,精练：高明。,论语八则复习,你知道下列成语吗?,不亦( )乎 温( )知新,( )而好学 不耻( )问,学而不( ) ( )人不倦,举一( )三 择( )而从,乐,故,敏,下,厌,诲,反,善,熟记,1、孔子是 时期 人，是我国古代著名的 、 。是 学派的创始人。,2、论语是怎样的一本书？,鲁国,教育家,思想家,儒家,春秋,论语,论语属语录体散文，是孔子弟子及其,再传弟子关于孔子言行的记录，共 20篇 。,内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。,1、子曰：“学,而时,习之，不亦,说,乎？,有,朋,自远方来，不亦乐乎？人不,知而,不,愠,， 不亦,君子,乎？”,按时,通“悦”,愉快,志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有道德修养的人,却,表转折,表顺接,指学到的知识,孔子说：“学了，然后按一定的时间去温习它们，不也愉快吗？有志同道合的人从远处来（一起探讨问题），不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？”,这一则讲了学习的方法和态度。,2 、子曰：“温,故,而,知,新，,可,以,（,之,）,为,师,矣,。”,旧的（知识）,领悟,可以,凭借,（这一点）,做,了,表顺接,孔子说：“复习旧的知识时，又领悟到新的东西，可以凭（这一点）做老师了。”,这则讲的是学习方法。,3 、子曰：“,学,而,不,思,则,罔,，,思,而,不,学,则,殆,。”,迷惑而无所得,精神疲倦而无所得,表转折,连词,就,表转折,却,思考,空想,死读书,指认真学习,孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。”,这则也是讲的学习方法。,4、子曰:“由,诲,女,知之乎,!知之,为,知之,不知为不,知,是,知,也.”,教导,教诲,通“汝”,你,对待知与不知的正确态度,就是,这,对待知与不知道正确态度,孔子说：“仲由！教给你对待知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊”,这则讲的是学习态度。,5、子贡问曰：“孔文子,何以,谓,之,文,也,？”子曰：“,敏,而,好学，,不,耻,下问,是以,谓之文,也,。”,=以何，凭什么,称为,聪明,以为耻,=以是，因此,表顺接,他，指孔文子,表疑问语气，相当于“呢”,表陈述语气，可不译,子贡问道：“孔文子凭什么被赐给文的谥号呢？”,孔子说：“他聪明而又努力学习，不以向不如自己的人请教为羞耻，因此赐给他文的谥号。”,这则讲的是学习态度。,6、子曰：“默,而,识,之，学,而,不,厌,，诲人不,倦,，,何有于我哉！,”,记住,满足,厌倦,=于我有何哉,在我这里有什么呢？,表修饰,可译为“地”,表顺接,静默，不说话,孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？”,第一句讲学习方法，第二句讲学习的正确态度，第三句讲教育人的正确态度。,7、子曰：“三人行，必有我师,焉,；,择,其,善者,而,从,之，其不善者,而改之。”,=于之,在里面,他们的,优点,好的方面,表顺接,相当于“就”,跟从,遵循,这里是学习,孔子说：“三个人一同走路，必定有我能取法的人在里面；我选取他们的优点来学习，他们的缺点，如果自己也有，就改正。”,讲的学习态度。,8、子曰：“不,愤,不,启,，不,悱,不,发,。,举,一,隅,不以三隅反，,则不复也。,心里想弄明白,却不能,启发，开导,方角,举出，提出,想说却不能恰当的表达,启发,就不再教他了。复，答复,孔子说：“（教导学生）不到（他）想弄明白却不能时，不去开导他；不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个方角，就不再教他了。”,这则讲的是教导方法。,关于学习的名人名言, 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。 马克思, 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。 宋朱熹,谢谢观赏,