光合作用与细胞呼吸关系

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,光合作用与细胞呼吸的关系,纠错训练离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时，如果突然中断,CO,2,的供应，下列关于短时间内叶绿体中,ATP,与,O,2,的相对含量变化的示意图中，正确的是,(,),光合作用与细胞呼吸的联系,（一）光合作用和细胞呼吸的过程关系图,场所：叶绿体场所：细胞质基质、线粒体,光合作用反应方程式：,6,CO,2,12H,2,O,C,6,H,12,O,6,6,H,2,O,6,O,2,呼吸作用反应方程式：,C,6,H,12,O,6,6O,2,6H,2,O 6CO,2,12H,2,O,能量,关键一：如何分析植物的光合作用与呼吸作用,光合作用与细胞呼吸的联系,环境条件？强度比较？,光合作用与细胞呼吸的关系,关键一：如何分析植物的光合作用与呼吸作用,（二）,以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系,光照情况,代谢特点,图示,气体交换特征,黑暗,只进行细胞呼吸，不进行光合作用,呼吸所需,O,2,全部从外界吸收，产生,CO,2,全部释放到外界,光合作用与细胞呼吸的关系,关键一：如何分析植物的光合作用与呼吸作用,（二）,以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系,光照情况,代谢特点,图示,气体交换特征,弱光,细胞呼吸速率大于实际（总）光合速率,呼吸消耗的,O,2,量,=,光合作用产生的,+,外界吸收的；,呼吸产生,CO,2,量,=,光合作用利用的,+,释放到外界的,光合作用与细胞呼吸的关系,关键一：如何分析植物的光合作用与呼吸作用,（二）,以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系,光照情况,代谢特点,图示,气体交换特征,弱光,细胞呼吸速率等于实际（总）光合速率,植物与外界不进行气体交换，即没有从外界吸收,O,2,，也不释放,CO,2,到外界,光合作用与细胞呼吸的关系,关键一：如何分析植物的光合作用与呼吸作用,（二）,以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,1-,不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系,光照情况,代谢特点,图示,气体交换特征,强光,实际（总）光合速率大于细胞呼吸速率,植物光合作用所消耗的,CO,2,量：呼吸产生的,+,外界吸收的,植物光合作用所产生的,O,2,量,:,呼吸消耗的,+,释放到外界的,总光合速率变化曲线？有机物积累速率变化曲线？,CO2的固定速率变化曲线？CO2的吸收速率变化曲线？,CO2的固定速率变化曲线？CO2的吸收速率变化曲线？,光合作用与细胞呼吸的关系,光合作用与细胞呼吸的关系,关键一：如何分析植物的光合作用与呼吸作用,（二）,以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,-,光合速率与呼吸速率的关系,三者常用的表示方法：,基本解题方法,1,、,首先明确题中所示及所求的是哪个量,总光合量？净光合量？,实验条件下能直接测得的数据,净光合量,总,总,净,净,净,净,净,总,总,总, 根据文字表述判断：,植物产生,O,2,/C,6,H,12,O,6,的量,植物光合作用利用,/,消耗,CO,2,的量,植物积累,C,6,H,12,O,6,的量,植物（向外界）释放,O,2,的量,植物吸收,CO,2,的量,产物中能转化为淀粉或其它有机物的量,叶绿体吸收,CO,2,的量,/,生成,C,6,H,12,O,6,的量,封闭小室内,O,2,的增加量,/CO,2,的减少量,植物光合作用速率,离体叶绿体所测出的光合速率,以有机物变化探究光合作用与呼吸作用的关系？,光合作用与细胞呼吸的联系,要点探究,要点探究,决胜高考,P665,题,P6713,题,图形体现的光合速率有负值,此时曲线上点表示,图形起点为,0,，且光合速率为正值,此时曲线上点表示,基本解题方法,根据图形判断：,净光合速率,总光合速率,决胜高考,P666,题,2,、掌握两个重要的计算关系式：,积累量,=,光照净积累量,黑暗呼吸量,=,光照总光合量,黑暗呼吸量,决胜高考,P667,题,曲线解读,决胜高考,P71,决胜高考,P71,典例剖析,【,例,】,下图表示,20,时玉米光合作用强度与光照强度的关系，,S,1,、,S,2,、,S,3,表示所在部位的面积，代表有机物的量，下列说法中不正确的是,(,),要点探究,要点探究,A,S1,S3,表示玉米在光照强度处于,OD,间的呼吸作用消耗的有机物量,B,S2,S3,表示玉米在光照强度处于,OD,间的光合作用产生的有机物总量,C,S2,表示玉米在光照强度处于,BD,间的光合作用有机物的净积累量,D,S2,S3,表示玉米在光照强度处于,OD,间的光合作用有机物的净积累量,光合速率与呼吸速率的测定实验探究,1,、呼吸速率的测定,(,如图,),用,NaOH,溶液，以吸收植物,呼吸作用释放的,CO,2,。,植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用,吸收氧气，释放,CO,2,，,CO,2,被,NaOH,溶液吸收,，使容器内气体压强减小，毛细管内的,水滴左移。单位时间内液滴左移的体积,即是呼吸速率。,条件：整个装置必须遮光处理，否则,植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。,NaOH,溶液（呼吸作用）,NaOH,溶液（呼吸作用）,死亡的绿色植物,NaHCO,3,溶液的作用：保证了容器内,CO,2,浓度的恒定，满足了光合作用的需求。,植物光合速率指标：光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。,条件：整个装置必须在光下。,2,、净光合速率的测定,(,如图,),综合练习,要点探究,2,图甲是采用黑、白瓶法,(,黑瓶不透光,),，,分别测定某池塘夏季白天各深度每小时的平均氧浓度变化曲线,，,纵轴表示水池深度,(,假定不同深度的水温不变,),，,横轴表示瓶中,O,2,的变化量,(g/m,2,h),；图乙是某同学,“,探究影响植物光合速率的因素,”,的实验装置图。请回答下列问题：,跟踪训练,(1),黑瓶中的水藻及水深,4 m,时白瓶中的水藻都不能进行光合作用,，,据图中的数据得知,，,水藻的呼吸速率为,_,；此时水藻产生,ATP,的结构有,_,。,1.5 g/m,2,h,细胞质基质、线粒体,(2),白瓶中测得的,O,2,变化量为净光合作用产生量,，,则光照适宜时,，,水深,2 m,处每平方米的水藻,1,小时制造的,O,2,的总量为,_,。,(3),白瓶在水深,3 m,时,，,O,2,的变化量为,0,，,表明在此深度时,，,水藻的光合速率,_(,填大于、等于、小于,),呼吸速率,，,若将白瓶水藻从,3 m,处移到,2 m,处时,，,则水藻细胞中,C,3,的含量将,_,。,3 g,等于,减少,(,或下降,),(4),图乙装置中,，,用排水收集法测定单位时间内气体的产生量,，可表示水藻的,_,速率。,(5),若图乙实验中将试管向右移,，,随着距离的增加,，,气泡产生速率下降,，,产生这一结果的主要原因是,_,。,光照强度减弱，光合作用产生的,O,2,减少,(,其他合理答案也可,),净光合,(6),为了减少实验数据的偶然误差,，,实验设计过程中,，,除要控制无关变量相同,，,设置对照实验外,，,还应进行,_,。,重复实验,(,或每支试管放入多株水藻进行实验,),网络概览,要点探究,网 络 构 建,【,例,2】(2010,南京调研,),下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置,(,假设,呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响,),，下列有关说法,错误的是,(,),选 项,现 象,结 论,甲装置,乙装置,A,液滴左移,液滴不动,只进行有氧呼吸,B,液滴不动,液滴右移,只进行无氧呼吸,C,液滴不动,液滴不动,只进行有氧呼吸,D,液滴左移,液滴右移,既进行有氧呼吸，,又进行无氧呼吸,答案：,C,