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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,邓稼先,杨振宁,邓稼先,1964,年,10,月,16,日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。,中国人就是从,这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。,从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了,2,年零,2,个月的时间，其速度是世界上最快的。,关于“两弹一星”,1999,年,9,月,18,日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的,23,位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。,“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。,人物传记是,记录人物生平事迹,的一种实用文。一般有两类，一类是,记述自己,的生平，一类是,记述他人,的生平。传记最大的特点就是,“,实录,”,。传记可繁可简，一般,按时间顺序,来记叙。,学习目标：,1、能正确流利地朗读课文并掌握本节课的生字新词。,2、能概括文章的每一部分的大意。,3、能感受邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神。,邓稼先,（,1924,1986,），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。,他们是,同乡、同学,情同手足的,好朋友,一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪,一个为国造核弹隐姓埋名,28,载,杨振宁 邓稼先,自学指导一,有感情地朗读课文，,借助工具书，解决自学检测一中红色字体的字音字形问题。时间五分钟，,当堂完成的同学每人加十分。得分最高的小组将各获一张免罚牌。,自学检测一：,宰,割,筹,划,彷 徨,仰,慕,可歌可,泣,鲜,为人知 当之无,愧,妇,孺,皆知 马革,裹,尸,鞠,躬尽,瘁,至死不,懈,殷,红,zi,chu,Png hung,yng,q,xin,ku,r,gu,J cu,xi,yn,成语积累,可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知,鞠躬尽瘁 死而后已 当之无愧,家喻户晓 截然不同 锋芒毕露,知人之明 层出不穷 马革裹尸,1.,抓住文中关键性的语句,2.,理解文中的小标题,3.,简单叙述六个部分的内容,提示,速读课文，准确把握课文基本信息,自学指导二,邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。,简介邓稼先的生平经历和贡献。,第三节：,第一节：,第二节：,在同美国“原子弹之父”奥本海默的,对比中来突出邓稼先的品格。,为邓稼先成功的领导中国的原子弹，,自力更生，获得成功感到骄傲。,第四节：,第五节：,举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大,贡献。,第六节：,对邓稼先的总的评价。,堂清试题,读准下面加点字的读音。,邓,稼,先元,勋,至死不,懈,鞠躬尽,瘁,选,聘,无,垠,殷,红,彷徨,鲜,为人知锋芒毕,露,2根据拼音写汉字,然不同 划 妇皆知,马革尸 出不穷 家户晓,邓稼先,第二课时,学习目标,1.,能找出文中的对比描写的部分并体会,作者的感情。,2.,能,找出文中的直接赞美邓稼先的语句，,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。,3.,能,体会邓稼先的人品风貌，并学习他,将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高,情怀,。,自学指导一,再读课文，回顾课文六部分之间的,联系，回答下面问题,：,1,1,、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一,百多年来的历史？,2,、为什么拿美国科学家奥本海默与邓稼先作,比较，把两者对比着写？,从“任人宰割”到“站起来了”,交代背景,“,两弹”元勋,人物简介,邓稼先与奥本海默,探求形成原因,民族感情？友情？,一件事,“,我不能走”,一句话,永恒的骄傲,总结,六部分之间的关系,1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？,先概述我国近一百多年来的历史，,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任,人宰割”到“站起来了”这一巨大转变,做出巨大贡献的科学家，是对历史的发,展产生巨大影响的历史人物。,2,、为什么拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,奥本海默,他们是各自祖国的原子弹之父：,一个锋芒毕露； 一个忠厚平实,邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，,“,是一个最不要引人注目的人物,”,“,忠厚平实,”,，,“,真诚坦白，从不骄人,”,，,“,没有小心眼，一生喜欢,纯,字所代表的品格,”,，,“,最有中国农民的质朴气质,”,。,中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格,2,、为什么拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员,。,”,2,、为什么拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较，把两者对比着写？,自学指导二,回顾课文，小组讨论。课文写了哪些事例，,表现了人物怎样的精神品质？,课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？, 1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“,两弹元勋”,功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,报效祖国,1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁,死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员,没有私心,勇敢、,公正无私,一封短短的信,强烈的民族,自尊心,1982,年，“我不能走”。,无私奉献,责任心强,“,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有,最高奉献精神,的儿子。”“邓稼先是中国共产党的,理想,党员。”,“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”表现了邓稼先怎样的伟大之处？,（无怨无悔地为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生。）,议一议：,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是“两弹元勋” 。他忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在,执着地追求，无私地奉献,。为了中华民族的强大，他,鞠躬尽瘁,死而后已,。,这篇人物传记为什么没有对邓稼先的生平事迹和巨大贡献作详细介绍？,我来发言：,第一，科学家写科学家，着眼于科学精神及人生道路等方面。,第二，作者与邓稼先有着,50,年的友谊，介绍邓稼先，也渗透着自己人生中与邓稼先相同的东西。,第三，两人分隔二十余年，作者对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，不宜铺开来写。扬长避短，是很高明的。,本文主旨：,这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。,堂清试题,1.,为什么拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较，把两者对比着写？,2.,邓稼先有哪些优秀的品质？,3.,本文的主旨是什么？,
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