11郑和远航第二课时

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,11,郑和远航,(,第二课时,),复习旧知,1,、选择正确的读音,太监（,ji,n,jin,） 魁梧（,w,w,）,抱拳（,qu,n,jun,),炫耀（,xun,xun,）,派遣,(,qin,qin,）,2,、,通过上节课的学习，你知道课文写了什么？,（,这篇课文主要写了郑和远航的经过及意义,）,3,、,这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？,（,重点写了郑和第一次远航,）,自学指导（一）：,自由读课文第一部分，边读边画出自己感受深刻的地方，小组合作讨论下列问题：,1,、郑和第一次远航的时间、地点、人物是什么？,2,、为什么称他们的船为宝船？,3,、他们在途中和各国进行了哪些友好交往？,4,、他们还遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？,检查自学（一）：,（,1,）郑和第一次远航的时间、地点、人物是什么？,郑和远航的时间是,1405,年,7,月,11,日，地点是苏州府刘家河码头，人物是郑和及随行的人员（人山人海）。,（,2,）为什么称他们的船为宝船？,大船之所以称为宝船的原因是：,A,、这些船大，最大的长,150,米，宽,60,米，可以乘,1000,多人；,B,、船上有指南针、航海图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；,C,、船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。,（,3,）他们在途中和各国进行了哪些友好交往？,在航行的途中，他们还和各国进行了友好的交往：赠送礼品、交换产品等。,4,、郑和的船队在远航中遇到了哪些困难？,又是如何克服的呢？,（,1,）险恶的风浪,在大海上，船队好几次遇上了险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪花疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。,郑和表现,：,镇定自若、奋勇向前、化险为夷,。,结果,：,战胜了风浪,。,（,2,）海盗的袭击,郑和表现,：,严阵以待、迅速、包围、丢、烧着,。,结果,：,俘虏了海盗,。,自学指导（二）：,有感情地朗读课文第二部分，小组交流,：,郑和经历了重重困难，完成了第一次远航的任务，那么郑和远航有何重大意义呢？,此时你有什么话想对郑和说呢？,请同学们看书讨论交流：,郑和远航多大规模？多长时间？多广范围？,理解“达到了当时世界航海事业的,顶峰,”,规模之大,：（,两百多,艘船只整齐地停靠在码头边。其中,六十,多艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长,148,米，宽,60,米，有,十多,层楼房那么高。船上有九根桅杆和,十二,面风帆，可以乘坐,一千多,人，需由,二三百,人驾驶。出航的人有,两万七千八百多,人。,）,时间之长,：（从,1405,年到,1433,年的,28,年间，郑和率领船队出洋,七,次。）,范围之广,：（前后到过,三十多,个国家）,1,、郑和经历了重重困难，完成了第一次远航的任务，那么郑和远航有何重大意义呢？,郑和远航表现了我国古代劳动人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和许多亚非国家的经济文化交流和友好往来。,2,、郑和远航的意义太广泛了，郑和真是一个了不起的航海家！难道你不想对他说几句吗？,我们似乎也和郑和一起经历了一次重大的远航，在众多的欢呼声中“扬帆启航”，途中和各国友人“友好交往”，一次次“战胜凶险”，真是令人回味无穷啊！我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神，作为炎黄子孙，我们更应该以这位,600,多年前就让中国名扬海外的航海家为榜样，努力学习，为振兴中华而奋斗。让我们记住这位伟大的航海家吧！,作业：,1,、讨论：郑和率领船队出使西洋七次，为什么作者只详写了第一次，而略写其余六次远航？在表达方法上你学到了什么？,（在我们的作文中我们也要学会,详略得当,的写法）,2,、,请同学们复述课文郑和第一次远航给同学或家长听。,