3.2-认识锐角和钝角

第三单元 角的初步认识,3.2,认识锐角和钝角,学习目标,1,、会辨认直角、锐角和钝角。能在比较直角的过程中体会到所有的直角都是一样大的。,2,、在学习的过程中，发展初步的观察能力和实践能力，体会数学和生活的的密切联系。,复习导入,顶点,边,边,复习导入,这本书上有角吗？是什么角？,直角,情景导入,你想做一个什么角呢？,探索新知,用纸折角,探索新知,剪角,探索新知,用小棒摆角,探索新知,用纸条做成活动角,探索新知,探索新知,直角,比直角小,比直角大,探索新知,我们给它们取个名字吧！,探索新知,比直角大,-,比直角小,-,锐 角,ru,钝 角,dn,典题精讲,试一试，把他们排一排,老大,老二,老三,易错提醒,所有的锐角都一样大,(,),错误解答,易错提醒,错误分析：,正确解答,锐角也是有大有小的，角的大小与开口大小有关。,所有的锐角都一样大,(,),学以致用,1,、抢答,( 1 ),锐角比直角,( ),( 2 ),比直角大的角叫,(,),(,3 ),直角比钝角,( ),(,4 ),锐角比钝角,( ),小,钝角,小,小,学以致用,有,( ),个锐角,有,( ),个钝角,有,( ),个直角,数学家,2,1,2,2,、,学以致用,你们能很快地说出下面各角的名称吗？,直角,锐角,钝角,锐角,钝角,钝角,3,、 判断,学以致用,1,、锐角都比钝角小。（ ）,2,、有的直角大，有的直角小。,( ),法官,4,、,学以致用,这个角是钝角。,锐角,医生,课堂小结,这节课学到了什么？,怎么做角,认识了锐角和钝角,