黄金分割(说课比赛版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,黄金分割,2010,年,4,月,莲花中学 林晓华,教学目标：,1,、 知识与技能,2,、 教学思考与解决问题,3,、情感态度与价值观,重点：理解黄金分割的意义和应用；,教学重难点：,难点：学会并理解求线段黄金分割点,的作图方法。,教学过程：,一、情境引入,二、讲授新课,三、学以致用,四、浅谈收获,中国,古巴,越南,土耳其,智利,苏里南,许多国家都喜欢在国旗上绘五角星。,小林老师的难题,这条漂亮的裙子是按照完美体型的黄金比设计的。,小林老师要穿一双多高的高跟鞋才能看起来更美呢？,黄金分割,第 四 章,第,2,节,如图,点,C,把线段,AB,分成两条线段,AC,和,BC ,如果 ，,那么称线段,AB,被点,C,黄金分割,点,C,叫做线段,AB,的,黄金分割点,AC,与,AB,的比叫做,黄金比,.,什么是黄金分割？,0.618 : 1,学完一元二次方程之后，我们可以求得：,:,1,点,C,把线段,AB,分成两条线段,AC,和,BC ,如果,，那么称线段,AB,被点,C,黄金分割。,A,B,C,长,短,全,C,是,AB,的,黄金分割点,长, =,短,全,想一想：,根据上述作图完成：,(1),如果,AB=2,，那么,:,BD=_,，,DE=_,，,AD=_,，,AE=_,，,AC=_,，,BC=_,。,（,2,）点,C,是线段,AB,的黄金分割点吗？为什么？,通过这节课的学习，,你有什么收获？,教学反思：,1,、很好地实现了教学目标；,2,、深刻体会交互式电子白板的使用给数学课堂带来的阳光生活；,3,、仍需不断地积累经验，利用优越的教学条件更好地完成教学任务。,谢谢指导!,1,、准确分析、及时反馈,2,、直观学习、清晰生动,3,、因材施教、以人为本,4,、增加趣味、激发兴趣,交互式电子白板带来数学新生活:,