资源描述
,第二编 语言文字运用,创新大课堂,考纲解读考向分析,考情分析复习定位,知识归纳考点整合,题型突破解题建模,专题冲关能力提升,第一章语言基础知识,专题一正确使用词语（含熟语）,第二编语言文字运用,考,纲,解,读,考纲,正确使用词语,(,包括熟语,),。能力层级：表达应用,E,解读,考试大纲,把原来的,“,正确使用词语,(,包括成语,),”,改为,“,正确使用词语,(,包括熟语,),”,，虽是微小的改动，却表明高考对词语的考查范围扩大了，也就是说，除成语外，又增加了对谚语、歇后语、惯用语、格言等的考查。,命,题,研,读,考查,重点,所选成语大都是常见的。重点是四字成语。,容易出错、义项较多、运用灵活的成语出现的频率较高。,命题,设计,一般在语境中考查词语使用的正误。,2014,年全国新课标卷出现了选择近义成语填空的形式。,专设一道选择题考查。,考查频率、题量和分值,必考题。有把实词、虚词和熟语综合在一起考查的，也有隔年交替考查的，更多的是对熟语，特别是成语的考查，分值,3,分。,考情分析,2012,2014,年全国新课标卷成语考查情况统计表,卷别,考查角度,考查成语,2014,年全国新课标卷,近义成语辨析,不合语境,义不容辞,责无旁贷,当仁不让,2014,年全国新课标卷,近义成语辨析,不合语境,防患未然,防微杜渐,未雨绸缪,2013,年全国,新课,标卷,褒贬失当,望文生义,不合语境,振振有词,浩如烟海,电光石火,平分秋色,2013,年全国,新,课标卷,对象错误,不合语境,望文生义,栉风沐雨,风姿绰约,分庭抗礼,侧目而视,2012,年全国,新,课标卷,望文生义,褒贬失当,不合语境,芝兰玉树,闻过则喜,上下其手,从一而终,备考,启示,成语复习须坚持以下几点：,(1),坚持积累是前提。中华成语数量庞大，积累不可能漫无目的，而是坚持记常见、常用、常错的成语；具体说来，主要指历年高考题中出现过的成语，教材中出现过的成语，生活中常见且易错的成语。积累要多要素并重，即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，但也要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。积累成语，不可一味强记，要结合语境，要在运用中识记。,备考,启示,(2),把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。,(3),识破陷阱是目标。平时多训练，在考场上要避难就易，灵活使用排除法，识破陷阱，选出正确答案。,复习定位,正确使用词语,(,包括熟语,),是历年高考考查的重点题型，,2014,年高考也延续了这一考情。从考查形式上看，这一考点的命题依然沿用客观选择题的形式，但是具体设置形式上有所变化，主要体现在：,1,判断使用正误类试题减少，而词语选择填空类试题增多。一些试卷不再沿用判断使用正误类题型，如,2014,年高考新课标全国卷,、,的第,13,题，将一直延续的判断成语正误的形式改为了选择近义成语填空的形式。,2,综合性考查继续增强。有些地区的高考试卷选择了将实词、虚词、成语结合在一起的考查形式，或选择了两两结合的考查形式。如,2014,年高考江西卷第,3,题以选择填空的形式考查了近义实词、虚词、成语。,3,出现了新题型。如,2014,年高考北京卷将词语辨析与语段阅读结合在一起考查，打破了历年来单独设置语境考查的传统，体现了题型的新颖性和科学性。,2016,年高考，考生在备考时应注重对词语运用综合性考查的复习与训练，同时应打好基本功，对常见常用的成语进行分类记忆，分次巩固。,真题体验,1,(2014,全国新课标卷,),依次填入下列各句横线处的成 语，最恰当的一组是,(,),医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医 务人员,_,的天职。,中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们,_,地承担起教育子女的义务。,在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，,_,地承担了这次出国演出任务。,A,当仁不让责无旁贷义不容辞,B,责无旁贷,义不容辞,当仁不让,C,义不容辞,责无旁贷,当仁不让,D,义不容辞,当仁不让,责无旁贷,C,本题考查正确使用成语的能力。当仁不让：遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。义不容辞：道义上不允许推辞。,B,A栉风沐雨：风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。只形容人，不能形容物。B风姿绰约：形容风度姿态柔美动人。C分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。用于两方，不能用于多方。D侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。形容畏惧而又愤恨。与语境不符。,B,A芝兰玉树：指才德出众的优秀子弟。不合语境。C上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。不合语境。D从一而终：本指妇女只能从属于一个丈夫，夫死终身不得再嫁；也比喻忠臣不事二主。望文生义。,一、常见易误用成语积累,(,一,),望文生义,1,三人成虎,：比喻谣言或讹传一再重复就能蛊惑人心。与,“,人多力量大,”“,团结力量大,”,不同。,2,别无长物：,除此以外再没有多余的东西。形容俭朴或贫困，不是说,“,别无长处,”,。,3,不刊之论：,刊，订正；修改。不刊，比喻不能改动或不可磨灭。不能改动的言论，形容言论精当，无懈可击。不是,“,不能刊登的言论,”,。,4,不名一文,：名，指占有。形容穷到极点、连一文钱也没有。不可用作,“,不值一钱,”,。,5,犯而不校：,校，计较。别人触犯了自己也不计较。不要把,“,犯而不校,”,理解为,“,犯了错误也不改,”,。,6,不足为训：,训，法则。不能作为典范或法则。不要把,“,训,”,误解为,“,教训,”,。,7,大方之家：,大方，大道理。懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。不要把,“,大方,”,误解为,“,不吝啬,”,。,8,绝无仅有：,形容极其少有。不是,“,绝对没有,”,的意思。,9,曾几何时,：表示时间过去没有多久。常误用为,“,曾经,”“,不知何时,”,。,10,不学无术：,指没有学问，没有本领。不能在其前加上,“,整天,”“,整月,”,等修饰词语。,“,学,”,为名词，常误作动词。,11,屡试不爽：,多次验证都没有差错。易误解为,“,没有成功,”,。,12,不可理喻：,不能用道理使之明白，形容蛮横或愚昧无知。容易误解为,“,不可理解,”,。,13,不以为然：,指不认为是正确的。常误解为,“,不以为意,”,，表示,“,不放在心上,”“,无所谓,”,。,14,明日黄花：,比喻过时的事物或消息。,15,万人空巷：,形容庆祝、欢迎等盛况。,16,不绝如缕：,像细线一样连着，差点儿就要断了。形容形势十分危急，或指声音微弱而悠长。,17,不翼而飞,：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。,18,间不容发,：形容情势极其危急。,19,好为人师,：喜欢以教育者自居，不谦虚。,20,下车伊始,：比喻带着工作任务刚到一个地方。,(,二,),误用褒贬,1,亦步亦趋：,原意是说，别人慢走跟着慢走，别人快走跟着快走。比喻缺乏主见，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示,“,紧跟潮流,”,。,2,意气用事,：凭感情办事，缺乏理智，不表示,“,讲义气、重感情,”,。,3,重整旗鼓：,指失败后重新聚集力量再干。褒义词。不能作贬义词用。,4,炙手可热：,炙：烤，烧。手一接触就感觉到热得烫人。比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬义。有些媒体扩大其使用范围，形容一切,“,吃香,”,的事物，完全背离其本义。,5,淋漓尽致：,形容文章、说话表达得充分、详尽。不能理解为被批驳得,“,体无完肤,”,。,6,耳提面命：,褒义词。形容对人教导殷切,(,多用于长辈对晚辈,),。常误用为贬义词。,7,师心自用：,形容固执己见，自以为是。易误用为,“,善于学习借鉴，为我所用,”,。,8,无所不至：,指凡能做的都做了，指什么事都干得出来,(,多含贬义,),。与此相类似的还有,“,无所不为,”,。这两个词都不能用来形容好的事情。,9,溢美之词：,过分赞美的言辞。常误用于褒义场合。,10,弹冠相庆：,指一人做官，其同伙也互相庆贺即将有官做。贬义。常被误解为中性的,“,互相庆贺,”,。,11,改头换面：,改换一副面孔。比喻形式变了而内容不变。贬义。,12,如丧考妣,：考，父亲。妣，母亲。如同死去了父母那样悲痛贬义。,13,上行下效：,上级或长辈怎么做，下级或晚辈就跟着学。贬义，不用于表示,“,群众以干部为榜样,”,。,14,振振有词：,贬义，形容自以为理由很充分，说个没完。常被错用来代替,“,理直气壮,”,。,15,死得其所：,指死得有价值，有意义。是褒义词。不能用于犯罪分子。,16,面目全非：,事物的面目变得完全不像原来的样子。贬义。指变得很糟，不能表示,“,变化大得不认识了,”,。,17,危言危行,：讲正直的话，做正直的事。褒义。不能理解为,“,危险的言论和行为,”,。,18,党同伐异,：跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。原指学术派别之间的斗争，后用来指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争。贬义。,19,翻云覆雨：,比喻反复无常或玩弄手段权术。贬义。,20,推波助澜：,比喻助长事物的声势以扩大影响,(,多含贬义,),。,(,三,),不分对象,1,浩如烟海：,形容书籍、资料等多得无法计算。不能形容商品。,2,赏心悦目：,看到美好的事物而身心愉快。主语是人，如果主语是景物，要说,“,令人赏心悦目,”,，而且一般用于美好的景色。,3,名山事业：,指著书立说的事业。,4,椿萱并茂：,椿，长寿的大椿，象征父亲。萱，古人认为可以使人忘忧的一种草，象征母亲。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用来形容树木繁茂。,5,巧夺天工：,人工的精巧高妙胜过天然，多形容高超过人的技艺。本身就是天然的东西不在适用之列。,6,绘声绘色：,指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。,7,鬼斧神工：,形容建筑、雕塑等技艺高超绝妙，常误用为形容自然景观。,8,美轮美奂：,只能形容房屋高大众多、宏伟壮丽。不能用于形容其他事物。,9,不瘟不火：,指表演既不沉闷也不过火。常被人错误地用来表示商品销售不够火爆。,10,不温不火：,不冷淡也不火爆，形容平淡适中。,11,起死回生：,多形容医术或技术高明。也比喻把处于毁灭境地的事物挽救过来。,12,让枣推梨,：指兄弟友爱，不用于其他关系。,13,济济一堂：,形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品。,14,休戚相关：,形容关系密切，利害相关。,15,汗牛充栋：,形容藏书非常多。,16,挥洒自如：,形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章、画画儿运笔不拘束。,17,相敬如宾：,指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。,18,举案齐眉：,案，古时有脚的托盘。汉代梁鸿的妻子给他送饭时，总是把端饭的盘子举得跟眉毛一般齐，后泛用以形容夫妻相敬相爱。,19,秦晋之好：,指两姓联姻，并非指两国关系友好。,20,比翼双飞：,比喻夫妻朝夕相伴的亲密关系。,21,青梅竹马：,形容男女在孩童时代玩耍游戏，天真无邪的情状。现多指夫妻俩或恋人从小就相识。也说竹马之交。,22,两小无猜：,形容小孩纯真的感情。,23,覆水难收：,倒在地上的水难收回来。比喻事成定局，无法挽回。多用于夫妻离异。,24,破镜重圆,：南朝陈代将要灭亡时，驸马徐德言将铜镜破开两半，跟妻子乐昌公主各藏一半，作为信物。后来果然由这个线索而得以夫妻团聚。现用,“,破镜重圆,”,比喻夫妻失散或离异的夫妻重又团圆。,25,豆蔻年华：,指女子十三四岁的年纪。,26,及笄年华：,及，到；笄，古人盘头发的簪子。古代女子满,15,岁把头发绾起来，插上簪子，表示成年。,27,待字闺中：,指尚未出嫁的少女留在闺房之中。凡未出嫁的女子都可用此语，但已订婚的则不行。,28,大家闺秀：,原指出身名门的有教养、有风度的年轻女性；现在也泛指有教养、有风度的女性。,29,小家碧玉：,旧指小户人家年轻美貌的女子。,30,金枝玉叶：,旧指皇族，也指出身高贵的公子小姐。,31,巾帼英雄：,比喻勇敢而有英雄气概的女子。,32,才貌双全：,学识和相貌都很好。多用于称赞女子有才能，样子长得美丽。,33,窈窕淑女：,比喻女子秀外慧中。凡女子貌美，内心聪明可用此语赞美。,34,秀外慧中：,外表秀美，内心聪明。常用于形容女子美丽而聪明。,35,蕙心纨质：,蕙，一种香草；纨，洁白的细绢。形容女子资质美好，心灵纯净。,36,河东狮吼：,比喻嫉妒而泼悍的妻子发怒。,37,绰约多姿：,形容女子姿态柔美。,38,倾国倾城：,比喻女子美丽至极。专用于称赞绝代美人。,39,莺声燕语：,多比喻女子说话声音柔和悦耳。,40,楚楚动人：,形容姿态娇柔美好，能打动人。,(,四,),谦敬失当,A,谦辞,1,蓬荜生辉：,表示由于别人来到自己家里或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜：即,“,蓬门荜户,”,的简称，用草、树枝等做成的门户，借指穷苦人家。,2,抛砖引玉：,抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。,3,敬谢不敏：,敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。表示推辞做某事的客气话。,4,忝列门墙：,忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。,5,一孔之见：,比喻狭隘片面的见解。,6,才疏学浅：,见识不广，学问不深。,7,不情之请：,客套话，不合情理的请求,(,向人求助时称自己的请求,),。,8,姑妄言之：,姑且说说,(,对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留,),。,9,笨鸟先飞：,比喻能力差的人做事时，恐怕落后，比别人先行一步。,10,一枝之栖：,只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。,11,恭敬不如从命：,与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。,12,不足挂齿：,足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。,13,绠短汲深：,绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大，难以胜任。,14,区区此心：,区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。,15,聊表寸心：,聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。,B,敬辞,1,高抬贵手：,客套话，多用于请求对方饶恕或通融。,2,不吝赐教：,客套话，用于自己向别人征求意见或请教问题。,3,鼎力相助：,敬辞，大力相助,(,请托或表示感谢时用,),。,4,洗耳恭听：,先清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。,(,请人讲话时说的客气话,),5,虚左以待：,虚，空着；左，古时以右位为尊，但在车上例外，以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。,(,五,),重复使用,1,忍俊不禁：,忍俊，含笑；不禁，禁不住，抑制不住。指忍不住要发笑。不能用作,“,忍俊不禁地笑了,”,。,2,难言之隐：,隐，隐情。深藏于内心难以说出口的隐情。不能用成,“,难言之隐的苦衷,”,。,3,南柯一梦：,指一场虚幻的梦或一场空欢喜。不能用作,“,一场南柯一梦,”,。,4,相形出绌：,相形，互相比较；绌，缺陷，不足。跟另一个人或事比较起来显得远远不如。不能用作,“,显得相形见绌,”,。,5,如芒在背：,芒，芒刺。好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作,“,好像如芒在背,”,。,6,遍体鳞伤：,遍，全部；鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满全身，像鱼鳞一样密。形容伤势严重。不能用作,“,浑身被打得遍体鳞伤,”,。,7,当务之急：,指当前急需办理的事情。不能用作,“,目前的当务之急,”,。,8,接踵而至：,踵，脚后跟；接踵，一个跟着一个。形容很多人接连而来。不能用作,“,接踵而至地闯进来,”,。,9,津津乐道：,津津，兴味很浓的样子。指饶有兴味地说个不停。不能用作,“,津津乐道地说,”,。,10,闻名遐迩：,遐，远；迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作,“,海内外闻名遐迩,”,。,11,责无旁贷：,责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能推卸给别人。不能用作,“,责无旁贷的责任,”,。,12,生灵涂炭：,生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火，比喻困苦的境地。指社会混乱时期老百姓处于极端困苦的境地。不能用作,“,使我国人民生灵涂炭,”,。,13,安居乐业：,安定地生活，愉快地从事自己的职业。不能用作,“,人民的生活安居乐业,”,。,14,贻笑大方：,大方，内行，专家。让内行笑话。不能用作,“,让人贻笑大方,”,。,15,自惭形秽：,惭，惭愧；秽，丑陋，肮脏。原指自己因为容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作,“,感到自惭形秽,”,。,16,扪心自问：,扪，摸。摸着胸口自问，指自我反省。形容心地坦然，光明正大。不能用作,“,扪心自问地自责,”,。,17,真知灼见：,灼，明白透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作,“,提出真知灼见的意见,”,。,18,满腹经纶：,经纶，原指整理过的丝缕，引申为治国或办事的能力。形容人很有学问或富有政治才能。不能用作,“,胸怀满腹经纶的才学,”,。,19,众所周知：,周，普遍、全。大家都知道。不能用作,“,这是大家众所周知的,”,。,20,妄自菲薄：,过分地看轻自己。不能用作,“,妄自菲薄你自己,”,。,21,不虞之誉：,虞，预料。出乎意料的称赞。不能用作,“,没有想到却受到了不虞之誉,”,。,22,孑然一身：,指孤单一人。前不能加,“,独自,”,。,23,恍然大悟：,恍然，猛然醒悟的样子；悟，明白，觉醒。突然间一切都明白了。不能用作,“,我心里突然觉得恍然大悟了,”,。,24,任重道远：,负担沉重，路程遥远。比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。不能用作,“,任重道远的责任,”,。,25,方兴未艾：,方，正在；兴，兴起；艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，一时不会停止。不能用作,“,正方兴未艾,”,。,26,芸芸众生：,佛教指一切有生命的东西。一般也用来指众多的普通百姓。不能用作,“,众多的芸芸众生,”,。,27,耿耿于怀：,耿耿，心里有事。事情,(,多为令人牵挂的或不愉快的,),在心里，难以排解。不能用作,“,心里一直耿耿于怀,”,。,28,感激涕零：,涕，泪；零，落。感动得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作,“,感激涕零得流下了眼泪,”,。,29,历历在目：,一个一个清清楚楚地呈现在眼前。不能用作,“,往事历历在目地出现在眼前,”,。,30,刻骨铭心：,刻在骨头上或心里。比喻感念深刻，永难忘记。不能用作,“,令人难忘的教训刻骨铭心,”,。,(,六,),多义成语,1,灯红酒绿：,形容寻欢作乐的腐化生活；也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。,2,想入非非,：一般用来形容胡思乱想，不切实际，多用于贬义；也形容思想进入虚幻境界，完全脱离实际。,3,左右逢源：,形容做事得心应手，怎样进行都很顺利。也形容办事圆滑。,4,秀色可餐：,形容女子容貌非常美丽。但也可指景物非常优美。,5,粉墨登场：,指化装上台演出；也比喻坏人登上政治舞台,(,此义项用得较多,),。,6,洁身自好：,指保持自身纯洁，不同流合污；也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。,7,按图索骥：,按照死规矩机械呆板地做事。也泛指按照线索寻找目标。,8,暗送秋波：,原指暗中眉目传情。后泛指献媚取宠，暗中勾结。,9,可圈可点：,原指文章精彩，值得加以圈点；现形容表现好，值得肯定或赞扬。,10,独善其身：,原指做不上官，就搞好自身修养。现也指只顾自己，缺乏集体精神。,11,评头论足：,指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。,12,绵里藏针：,既比喻外貌柔和，内心刻毒；也形容柔中有刚。,13,穷形尽相：,原指描写刻画十分细致生动，也指丑态毕露。,14,如虎添翼：,既形容强大的得到援助后更加强大。也形容凶恶的得到帮助后更加凶恶。,15,四平八稳：,既形容说话、做事、写文章稳当；也指做事情只求不出差错，缺乏创新精神。,16,舞文弄墨：,既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。,17,瞻前顾后：,既形容做事情以前考虑周密细致；也形容顾虑太多，犹豫不决。,18,短小精悍,：形容人身材矮小却精明强干；形容文章、戏剧简短而有力。,19,天马行空：,形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束；也形容说话做事不着边际。,20,百花齐放：,各种花卉一齐开放，形容繁荣的景象。比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。,21,老气横秋：,形容人摆老资格，自以为了不起的样子；也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。,22,洋洋洒洒：,形容说话或写文章内容丰富，连续不断。也形容规模或气势盛大。,23,玲珑剔透：,玲珑，细致精巧。剔透，明澈。形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧；也形容人聪明灵巧或俊俏标致。,24,万紫千红：,形容百花齐放，色彩艳丽。也形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。,25,不绝如缕：,像细线一样连着，差点儿就要断了，形容局势危急或声音细微悠长。,二、近义成语辨析,1,重整旗鼓：,失败后积聚力量，重新行动。亦作,“,重振旗鼓,”,。,卷土重来：,卷土，扬起尘土，形容人马奔跑。形容失败后重新恢复势力。,2,呕心沥血：,形容费尽心思。,处心积虑：,处心，存心。积虑，积久考虑。千方百计地盘算。多含贬义。,3,当仁不让：,当仁，指面临仁义之事。,论语,卫灵公,：,“,当仁不让于师。,”,后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。,义不容辞：,道义上不允许推辞。,4,一视同仁：,同样看待，不分亲疏厚薄。多用于指人。,等量齐观：,等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。多用于指物。,5,牢不可破：,牢固得不可摧毁，不可动摇。多用于抽象事物。,颠扑不破：,颠，跌。扑，敲。无论怎样摔打都不会破裂。比喻永远无法被推翻,(,多指理论、道理,),。,6,死灰复燃：,死灰，烧余的灰烬。比喻已经停息的事物又重新活动起来,(,多指坏事,),。,东山再起,：比喻失势之后，重新恢复地位。,7,洞若观火：,形容看得清楚明白。,了如指掌：,形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。,8,翻云覆雨：,比喻反复无常，玩弄手段和权术。,朝三暮四：,多用以比喻反复无常，变来变去。,朝秦暮楚：,比喻反复无常。,9,烟消云散：,比喻事物消失净尽。亦作,“,云消雾散,”,。,风流云散：,风吹云散，踪迹全消。比喻四散消失。亦作,“,云散风流,”,。,10,浮光掠影：,浮光，水面上的反光。掠影，一闪而过的影子。比喻印象不深。,走马观花：,骑在马上看花。也作,“,走马看花,”,。比喻粗略地观察事物。,11,生吞活剥：,比喻生硬地接受或机械地搬用,(,别人的理论、经验、方法等,),。,囫囵吞枣：,把枣儿整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。,12,奄奄一息：,奄奄，呼吸微弱的样子。只剩下微弱的一口气。形容气息微弱的垂死之状。,岌岌可危：,岌岌，危险貌。形容极其危险。,13,面目一新：,改变原样，呈现新貌。褒义。,面目全非：,完全不是原来的样子。指样子变得很厉害。多含贬义。,14,坚如磐石：,像大石头一样坚固，常比喻意志不可动摇。,固若金汤：,金，指金属造的城。汤，灌满滚水的护城河。形容工事非常坚固。,坚不可摧：,非常坚固，摧毁不了。可指工事，也可指决心、意志。,15,冠冕堂皇：,冠冕，古代帝王官吏的帽子。堂皇，很有气派的样子。形容表面庄严体面或光明正大的样子。,堂而皇之：,形容公开或不加掩饰。,形容体面或气派大。,16,海市蜃楼：,大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。,比喻虚幻的事物。,空中楼阁：,多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论计划等。,17,络绎不绝,：形容过往人马或车辆连接不断。,川流不息,：川，河流。像河水那样流个不停。多用于比喻来往的人、车马或船只很多。,纷至沓来：,纷，众多。沓，重复。形容接连不断地到来。,18,明哲保身：,明哲，明智，通达事理。原指明达事理、洞见时势的人善于择安避危，保全自身。后亦指为了个人得失丧失原则的庸俗处世态度。贬义。,洁身自好：,洁身，保持自身清白，不同流合污。也指顾惜尊重自己，不与他人纠缠在一起。褒义。,19,背道而驰：,道，道路。驰，车马疾行。比喻彼此方向目标完全相反。,南辕北辙：,心里想往南行走，却驾车往北。比喻行动与目的相反。,20,念念有词：,僧道方士等行法术时，口中默念经咒，以通神灵。后指迷信的人小声说祈祷的话。也指人不停地自言自语。,振振有词,：振振，理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。,21,排山倒海：,排，推开。倒，翻倒。形容来势凶猛。,翻江倒海：,形容水势浩大，多用来比喻力量或声势非常壮大。,22,见机行事：,机，时机，机会。看到适当的时机立即行动。,见风使舵：,看风向改变船的方向。比喻相机行事，随机应变。多含贬义。,23,夸夸其谈：,说话或写文章浮夸，不切实际。贬义。,侃侃而谈：,形容说话理直气壮，从容不迫。,24,屈指可数：,扳着手指即可数清。形容数目很少。侧重指珍贵。,寥寥可数：,形容数量非常少。侧重指不多。,25,燃眉之急：,像火烧眉毛那样紧急。比喻非常紧迫的情况。名词性短语。,迫在眉睫：,睫，眼毛。比喻事情已经到了十分紧急的关头。形容词性短语。,26,前车可鉴：,比喻前人失败的教训可作鉴戒。动词性短语。,前车之鉴：,比喻当作鉴戒的前人的失败教训。名词性短语。,27,本末倒置：,本，树根。末，树梢。置，放。比喻颠倒了事物的主次轻重。,舍本逐末：,舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。形容轻重倒置。,28,龙腾虎跃：,形容威武雄壮，非常活跃。,生龙活虎：,像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。比喻活泼矫健，生气勃勃。,29,耸人听闻：,故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。,骇人听闻：,使人听了非常吃惊,(,多指社会上发生的坏事,),。,30,混为一谈：,把不同的事物混在一起，说成同样的事物。,相提并论：,把不同的人或不同的事混在一起来谈论或看待,(,多用于否定式,),。,31,妄自菲薄,：过分地看轻自己。,自暴自弃：,自己糟蹋自己，自己瞧不起自己，形容一种自卑、甘居落后的心理。,32,微乎其微：,形容非常少或非常小。,微不足道：,形容非常渺小，不值得一提。,33,为所欲为：,想干什么就干什么，任意行事。贬义。,随心所欲：,一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。,34,瓮中捉鳖：,比喻要捕捉的对象无处逃遁，下手即可捉到，很有把握。动词性短语。,瓮中之鳖：,比喻逃脱不了的人或动物。名词性短语。,35,无所不为：,没有什么不干的，指什么坏事都干。贬义。,无微不至：,形容待人非常细心周到。褒义。,36,想入非非：,思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。贬义。,异想天开：,天开，天门打开，比喻荒诞的事。形容想法离奇而完全不切实际。一般用于贬义，有时也可作中性词用。,题型一望文生义,望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本义已经不复存在，而只保留了它的引申义。命题者利用这一点故意望文生义错用成语，如不注意这一特点，考生就容易犯错误。,【,答案,】,此处属望文生义。,“,不寒而栗,”,指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。而此句中是说凛冽的北风使人冻得发抖，显然不恰当。,【,答案,】,此处属望文生义。,“,风声鹤唳,”,形容惊慌疑惧。而此句中用来描写小镇春天的景物，写风的声音和鹤的叫声，显然不恰当。,解题建模,抓关键语素，看清比喻义,1,准确理解熟语的意义，是正确使用熟语的前提。理解熟语，要弄清其字面意义和整体意义，不仅要准确掌握其本义，还要准确掌握其引申义、比喻义等，要能够全面了解其语义的轻重、表意的侧重等。很多熟语来源于古代的寓言故事、神话传说等，其实际意义往往与表面意义不一致。要注意熟语,(,尤其是成语,),中某些字的古义，从而正确理解整个词语的意义。,2,还要注意对熟语多重意义的理解，避免理解片面。准确全面地理解成语的意义和用法，是掌握成语的必要一步。判断这种误用类型的方法只有一个：必须理解该成语的实质意义。所以，做题时对那些一眼看去放在原文中按字面意思理解很贴切的成语要格外留心。,3.,积累成语意义，并注意分类掌握。比如：差强人意、不刊之论、万人空巷、不赞一词、对簿公堂、侧目而视、坐地分赃、明日黄花、火中取栗、从长计议、不足为训、可圈可点、三人成虎、文不加点、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、胸无城府、要言不烦、妙语解颐、罪不容诛、久假不归、登室入室、如坐春风、不名,一钱、目无全牛、差强人意、振聋发聩等。,语在本义基础上引申、派生出两个或两个以上的意义，有的甚至感情色彩相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。如：灯红酒绿、按图索骥、龙飞凤舞，粉墨,登场、秀色可餐、不绝如缕、平易近人、平铺直叙、不翼而飞、不三不四、无为而治、登峰造极、高山流水、如虎添翼、海底捞月、行若无事、左右逢源、肝脑涂地、一针见血、老气横秋等。,答案,登堂入室：堂、室，古代宫室，前面是堂，后面是室。比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平；望文生义。,答案,大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境。现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎，不小心谨慎。此处犯了望文生义的错误。,题型二用错对象,有些成语的适用对象具有特定的,“,方向性,”,或,“,针对性,”,：有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域，等等。而命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象有意搞混。如果对这些熟语所表达的特定对象缺乏了解，就很难识破,“,张冠李戴,”,的现象。,【,答案,】,蒸蒸日上：蒸蒸，上升、兴盛的样子。形容事业天天向上发展，十分兴旺。形容发展速度快，多指生活和生意。对象用错。,【,答案,】,敝帚自珍：比喻东西虽然不好，可是自己珍视用来指自己的东西。此处是说把别人的东西,“,珍藏保存,”,之意，用错对象。,解题建模,弄清对象，注意搭配,1,弄清成语含义，注意常用范围。有些成语的含义中包含着适用对象，我们应该牢记这些适用对象，防止出现扩大范围或误作他用的错误。,2,弄清成语固定的适用对象。有些成语有自己固定的适用对象，如果把握不准，就容易犯张冠李戴的错误。,3,注意搭配对象。如,“,倚马可待,”,的搭配对象一般是写文章，例句中用来形容书写书法作品，显然是错误的。,4,成语积累。如：,巧夺天工,(,人工作品,),炙手可热,(,人,),振聋发聩,(,言论,),车水马龙,(,热闹情景,),明日黄花,(,过时事物,),汗牛充栋,(,书籍,),两小无猜,(,少男少女,),鼎力相助,(,敬辞，对方,),络绎不绝,(,人和车马,),济济一堂,(,人才,),相敬如宾,(,夫妻,),薪尽火传,(,师生，学问,),崭露头角,(,青少年,),芸芸众生,(,众多普通人,),不情之请,(,谦辞，用于自己,),耳提面命,(,长辈,),雨后春笋,(,新生事物,),扣人心弦,(,诗文、表演,),脱颖而出,(,人的才能,),长此以往,(,多指不好的情况,),悬壶济世,(,行医,),石破天惊,(,文章、议论,),荡气回肠,(,乐曲、文章,),休戚相关,(,人和人,),玉树临风,(,人风度潇洒、秀美多姿,),答案,此处属误用对象。,“,倚马可待,”,形容文思敏捷；写文章快。而此句中却用来形容书法家书写书法作品，显然用错了对象。,答案,此处属误用对象。,“,反戈一击,”,比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。指向自己内部，而不指向敌对一方。而此句中是说,“,蓝军转变劣势，反击对方,”,，显然用错了对象。,题型三褒贬误用,熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。不同的熟语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。,【,答案,】,连篇累牍：累：重叠；牍：古代写字的木片，形容篇幅过多，文辞太长。多为贬义。原句并没表现出贬义。,【,答案,】,处心积虑：形容蓄谋已久。是一个贬义词。此处感情色彩用错。,解题建模,辨析语境，体会褒贬,1,辨析语境是褒是贬。判断成语使用是否符合其感情色彩，首先要明确该成语所在语句体现出的感情色彩。,2,明确成语是褒是贬。在判断语句褒贬的基础上，也要明确成语本身是褒是贬。我们在解答具体题目时，要仔细分析试题所提供的语境，在表示赞扬、褒奖的语境中选用褒义词；在表示贬斥、批评的语境中选用贬义词。否则，熟语的使用就犯了褒贬不当的错误。贬义词褒用或褒义词贬用，是高考命题者常设的陷阱。,3,褒贬成语积累：,(1),褒义词：凤毛麟角、重整旗鼓、同心同德、气冲霄汉、蔚然成风、侃侃而谈、殚精竭虑、文不加点、叹为观止、目无全牛、雨后竹笋、无微不至、毁家纾难、虚怀若谷、胸无城府、神机妙算、名不虚传、别出机杼、洋洋大观、崭露头角、东山再起、随机应变、谈笑自若。,(2),成语贬义词：蠢蠢欲动、断章取义、巧舌如簧、趋之若鹜、弹冠相庆、闪烁其辞、痴心自用、党同伐异、罄竹难书、移天易日、翻云覆雨、一团和气、顶礼膜拜、处心积虑、沆瀣一气、无所不为、十斤八两、捕风捉影、欲壑难填、画地为牢、见风使舵、无所不至、大放厥词、擢发难数、上行下效、满城风雨、大言不惭、明目张胆、忘乎所以、一丘之貉、别有用心、巧言令色、天花乱坠、绞尽心机,答案,不忍卒读：形容文章内容悲惨动人，不忍心读完。并非作品写得不好，粗制滥造。,答案,巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩。贬义词，用于,“,演讲选手,”,属于贬词褒用。,题型四不合语境,成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。,【,答案,】,风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵，形容惊慌疑惧。此句说的是春天的美景，显然不合语境。,【,答案,】,当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。不合语境。,解题建模,易不合语境的成语的判定,(1),弄清语境，弄清整个句子想表达的意思。,(2),理解所给成语本身的意义。,(3),将语境所需义和成语本身相对照，看合适与否。,(4),仔细区分成语的使用范围，语法结构及色彩义。,(5),一般的两用成语：灯红酒绿、不绝如缕、春风得意、平易近人、洋洋洒洒、目无全牛、玲珑剔透、苦心孤诣、对牛弹琴、秀色可餐、朝秦暮楚、翻江倒海等。,(6),下列成对的成语，很容易在同一语境中误用：望其项背,望尘莫及、身临其境,设身处地、耳濡目染,耳闻目睹、舍本逐末,本末倒置、无与伦比,不可同日而语、形影相吊,形影不离、东山再起,死灰复燃、一见如故,一见钟情、不拘一格,无拘无束、乐不思蜀,乐不可支、不以为然,不以为意、不孚众望,不负众望、首当其冲,当务之急、间不容发,亲密无间、刮目相看,绘声绘色、首当其冲,首屈一指、置若罔闻,置之度外、匪夷所思,不可思议。,答案,“,兵马末动，粮草先行,”,，指出兵之前，先准备好粮食和草料，比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作，但,”,抢占市场的,搏杀,”,等并非准备工作，故这个俗语用在此处不合适。,答案,求全责备；对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。此处不符合语境。,题型五重复累赘,重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的有一些词的含义与成语自身的含义重复。有时，由于不明白成语真正的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐述，从而造成了重复错误。还有一些熟语，由于我们没有准确而全面地掌握其意义，在使用过程当中造成熟语的意义与其他部分的语意自相矛盾。成语使用重复累赘主要表现在句子中已含有该成语的部分意思，造成整个句子叠床架屋的毛病。,【,答案,】,釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。而,“,从根本上釜底抽薪,”,则犯了重复赘余的毛病。,【,答案,】,津津乐道：很感兴趣地谈论。该词本身就有,“,谈论,”,之意，与后面的,“,谈论,”,，重复，而且，该词不可作状语，可改为：,兴高采烈,”,。,解题建模,（一）析句意看词义，巧判语意重复,有些成语在使用中，本身已经含有某种意义，而句子中某些地方也同样含有类似的意思，这就造成了语意上的重复与赘余。考生在解题时，应注意如下方面,:,1.,把握句子的含意，特别是要注意成语附近的字词，看看是否与成语意义有重复之嫌。,2.,弄清成语的意义，与原句进行仔细比照，看是否与句意重复。,(,二,),容易造成重复的成语,(,见,“,考点整合,”,),另补充：,(,1,),劳苦大众,民不聊生,(,2,),广大灾民,哀鸿遍野,(,3,),连着几天几夜,通宵达旦,地忙活,(,4,),山冈和田野上，到处都是,漫山遍野,的果树林,(,5,),说话音量大，,声如洪钟,(,6,),一天天地,日臻完善,(,7,),暗含着,不言而喻,的潜台词,(,8,),众多的,莘莘学子,(,9,),寒舍真是,蓬筚生辉,(,10,),活蹦乱跳的,生猛海鲜,(,11,),每天都要,日理万机,(,12,),让人看得,眼花缭乱,答案,此处属语意重复。,“,接踵而至,”,，后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟，形容人或事物一个又一个接连不断地到来。此句中,“,接踵而至,”,与,“,一个又一个,”,重复。,答案,此处属语意重复。,“,座无虚席,”,，座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。此句中,“,座无虚席,”,与前面的,“,座位,”,重复，用在此处显然不恰当。,题型六谦敬错位,由于成语约定俗成，一些成语的使用有一定的场合，有的还要区别尊卑、长幼、主宾、男女等，这就要求我们在识记和使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。敬辞用于对方，而不是他方,(,第三方,),；谦辞用于自方。如果分辨不清，就可能导致敬谦错位。,【,答案,】,姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，用来说,“,大家,”,不恰当。用在此处敬谦错位。,【,答案,】,敝帚自珍：指把自己家里的破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自己却很珍惜，不能用于说别人。,解题建模,明确场合身份，避免谦敬错位,1,了解成语本身的谦敬用法。这是首要条件。,“,绵薄之力,”,常用作谦辞，在该句中用来表达感谢他人的帮助，显然将,“,谦辞,”,当作了,“,敬辞,”,使用。,2,明确语句所体现的场合或所涉及的人物的身份。场合与身份要与成语所表达的谦敬之意相吻合。,3,对谦辞与敬辞要注意分类积累。常用的谦辞和敬辞是有限的，分类积累一定量的谦辞和敬辞，非常有必要。,由于熟语约定俗成，某些熟语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。例如：,(1),常见谦辞：蓬荜生辉、敝帚自珍、抛砖引玉、贻笑大方、无功受禄、敬谢不敏、忝列门墙、信笔涂鸦、一孔之见、才疏学浅、德薄才疏、不情之请、恭敬不如从命、挂一漏万、望尘莫及、不足挂齿、雕虫小技、绠短汲深、管窥蠡测、狗尾续貂、姑妄言之，管见所及。,(2),常见敬辞：不吝赐教、鼎力相助、高抬贵手、洗耳恭听、如坐春风、高朋满座、率先垂范、虚怀若谷、虚左以待、不耻下问、当之无愧、卓而不群、大材小用、大驾光临。,答案,此处属谦敬错位。,“,绵薄之力,”,，微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人，常用作谦辞。而此句中说马来西亚航空负责人感谢他国搜寻人员，显然谦敬失当。,答案,不情之请：指不近人情的请求，多用于向人求助的客套话。使用不恰当。,题型七搭配不当,熟语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。有的成语使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语，等等。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当的错误。,【,答案,】,不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。不能和,“,写字楼市场,”,搭配。不止，表示超出某个数目或范围。,“,不瘟不火,”,指戏曲不沉闷乏味，也不急促。此处应为,“,不温不火,”,，指的是不冷淡也不火爆，形容平淡适中。,【,答案,】,C,选项主要是成语的意思理解错误，,“,安之若素,”,的意思是,“,表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。,“,安之若素,”,一般作谓语和定语，这里说熊猫,“,安之若素地拖着笨拙的身躯,”,做状语不恰当。,解题建模,分析句子结构，辨析语法成分,1,分析成语所在句子的结构，看是否存在搭配不当的问题。,2,分析成语在句子中的常用语法功能，看是否存在不符合使用习惯的情况。常做谓语、定语。,3,注重积累一些常见易错成语的语法规则。比如：,(1),同心同德、深思熟虑、指手画脚、走马观花只能作谓语，不能带宾语；津津乐道、耳濡目染、司空见惯、漠不关心、妄自菲薄、求全责备、出奇制胜、视而不见等不及物动词不能带宾语；,“,不约而同,”,只能作状语。,(2),望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休等成语不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑问句中。,(3),“,瓮中之鳖、一孔之见,”“,真知灼见,”,只作宾语。,(4),莘莘学子，不能为单个求学的人。莫衷一是，主语不能是某一个人。狼狈为奸，一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人；朋比为奸，不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。,答案,此处属不合语法。,“,毋庸置疑,”,指事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语和定语，用在此处做状语，不符合使用习惯。,答案,瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。句中用于修饰,“,田园生活,”,搭配不当。,题型八自相矛盾,有些熟语，由于没有准确而全面地掌握它的意义，在使用过程中与句子其他部分表达的语意相矛盾。有时从意义上乍一看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则可能于事理不通，因而导致自相矛盾。,【,答案,】,方兴未艾：事物正在发展，还没有停止，多形容新事物正在蓬勃发展。视觉艺术不是新生事物，可用,“,如火如荼,”,。,【,答案,】,焕然一新：焕然，鲜明光亮的样子，改变旧面貌，出现崭新的气象，用,“,耳目一新,”,更恰当。,解题建模,自相矛盾的误用主要表现在成语的意思与句子其他部分表达的语意相矛盾，造成句子逻辑不当。,1.,符合生活逻辑。有些成语本身没有错误，但使用时违背生活逻辑而错误。,2.,符合陈述话题。如果在使用过程中背离了陈述的话题，就会造成语意逻辑上的脱节。,3.,有些成语在演变中不断引申新义，甚至发生转义，因此有些成语的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上含义。如果,“,只知其一，不知其二,”,，就很容易误判成语。对这些成语，要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。常见的多义成语有：不翼而飞、淋漓尽致、左右逢源、暗送秋波、一针见血、匪夷所思、平铺直叙、粉墨登场、不绝如缕、走马观花、指手画脚、曲高和寡。,答案,兵不血刃：兵器上没有沾血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。与,”,与对手的激战,”,相矛盾。,答案,防患未然：指在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。与句中,“,在种种灾害面前,”,矛盾。,辨析成语正误的策略,在成语运用题中，命题者常常设计种种伪装，布置重重陷阱来干扰考生答题。考生应该有能力避免干扰，识别陷阱。怎么才能识别成语使用中命题者所设的陷阱呢？,(,一,),回归根本，弄清意义,正确理解成语的意义是正确运用成语的前提与条件。,1,要注意成语的整体意义。,成语中有一部分字面意义与整体意义基本一致，这类成语可根据字面直接解说。但是大部分成语字面意义与整体意义并不一致，它们的意义往往是通过引申或比喻而形成的，不能望文生义。,2,要弄清楚成语中某些字的古义。,如,“,屡试不爽,”,的,“,爽,”,(,差错,),、,“,劝善惩恶,”,的,“,劝,”,(,勉励,),、,“,无偏无党,”,的,“,党,”,(,偏私,),、,“,楚楚可怜,”,的,“,怜,”,(,爱,),、,“,爱财如命,”,的,“,爱,”,(,吝啬,),、,“,无声无臭,”,的,“,臭,”,(,气味,),。如果按照现代意义理解，就会大错特错。,(,二,),遵循语境，辨析句境,句境是指成语所在的句子自身的环境条件，它对成语起限制、解释、照应作用。成语在句中绝对不是,“,孤立,”,的，它总是和上下文有着千丝万缕的联系，句境,“,造就,”,成语。如何分析成语所在的句境呢？,1,根据语义找照应,一个成语和语境会构成语义关系。语义关系就是这个成语的意义和语境的对照、协调、呼应关系。找出语义关系，就可以辨析该成语在语义轻重、范围大小、感情色彩、逻辑事理等方面是否恰当。如,2012,年江苏卷成语题中关于,“,如雷贯耳,”,与,“,大名鼎鼎,”,两个近义成语的选用。原句语境是这样表述的：人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得,_,。,到底该选哪一个呢？原语境是一个并列关系的复句，前一个分句强调的是,“,响亮,”,语义，下一分句也应如此，据此可选,“,名声大,”,的,“,如雷贯耳,”,，而不用,“,很出名,”,的,“,大名鼎鼎,”,。,解析,(1),“,泥沙俱下,”,喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；,“,鱼龙混杂,”,比喻坏人和好人混在一起，好坏难分。单看意思，似乎很难区别。但看下文，有,“,出现各种各样的问题,”,，强调的是,“,出现,”,，故应用突出,“,一齐显现出来,”,的,“,泥沙俱下,”,。,
展开阅读全文