情景交融

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎大家莅临指导 ！,“暖日晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。”,是花，动了我的情，我愿以春天来约定；,是风，动了我的情，我会用梦幻来叮咛。,是你们动了我的情，我会以活动来感谢！,情景交融著美文,情景交融记叙文专题训练,活动一,（情景交融记叙文初级理论） 知识抢答。,1,、背诵记叙文中景物描写的作用。,（,1,）为事件服务：交待故事发生的时间,、,地点,、,时代背景,;,渲染事情发生的气氛,;,暗示或推动故事情节的发展,;,为后面情节的发展作铺垫或制造悬念,;,作为情节发展的线索（景物反复出现多次）,。（,7,作用）,（,2,）为人物服务：烘托人物的心情,；,抒发人物的感情（借景抒情）,；,揭示人物心境,；,展示人物性格,；,交代人物身份、地位、生活环境,；,暗示人物的命运,。（,8,作用）,（,3,）为主题服务：揭示主题,；,深化主旨。,（,2,作用）,一处景物描写的作用有时不止一种，作用越多，景物描写的句子表现力就越强！,2,、情景交融的“情”是什么,意思？,心情、感情。,3,、,情景交融的“景”是什么意,思？,自然景物。,4,、什么叫做情景交融的记叙文 ？,在写记叙文时，描绘一些具体的景物和事情融合在一起，含蓄委婉地把情感、心情表达出来，这样的记叙文就叫做情景交融的记叙文。,5,、情景交融记叙文中的景物描写主要的作用一般 是什么？,烘托人物的心情，或揭示人物的心情，或抒发人物的感情（借景抒情）。,判断：,1,、写了景的记叙文都是情景交融的记叙文。,2,、,蔷薇花开,这篇文章不是情景交融的记叙文。,6,、下面两段文字中，红色的词是每段所选的景 物，它们分别有什么共同特点。这两段文字分别用这些景物抒发了什么感情？由此可以想到情景交融的记叙文选景的一般方法是什么？,“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。,风,里带来些新翻的,泥土,的气息，混着,青草,味儿，还有各种,花,的香，都在微微润湿的空气里酝酿。,鸟儿,将巢安在,繁花嫩叶,当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲,子，,跟,轻风流水,应和着。,牛,背上,牧童,的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,-,朱自清,春,时候既然是,深冬,，渐近故乡时，,天气,又,阴晦,了，,冷风,吹进船舱中，呜呜的响，从,蓬隙,向外一望，,苍黄的天,底下，远近横着几个萧索的,荒村,，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了 。,-,鲁迅,故乡,情景交融记叙文初级理论知识：,第段是“明丽、欢快、充满生机”的“乐景”,第段是“萧索、荒凉、死气沉沉”的“哀景”,朱自清在,春,中用乐景抒发了喜悦之情。,鲁迅在,故乡,开头用哀景抒发了悲伤之情,由此可以想到情景交融的文章选景的一般方,法是在有情的前提下，选取和自己心情协调,一致的景物，也就是“乐景抒乐情，哀景抒哀情”。,7,、情景交融的文章选景还可以选取本身带有浓郁感情色彩的传统景物。请举三个例子。,思乡的代名词,坚强，受人敬仰与赞颂。,刚直不阿，有节气，有骨气 ！,能唤起人们多种情思。,出淤泥而不染,花中君子，象征纯洁、清廉等。,大海的象征意义是很多的，在冰心的现代诗里，就用大海来象征母亲。在一些外国的小说作品中，多用大海喻为困难，挑战，风险，社会的大熔炉 。,折柳相送，惜别情深。,傲霜斗雪的典范！,选景方法小结：,一般是乐景抒乐情，哀景抒哀情。情在景就在，在有情的前提下，选取和自己心情协调一致的景物，还可以选取本身带有浓郁感情色彩的传统景物。,活动二,“现炒现卖”,选择一种合适的景物修改下面加横线的句子，使句子变得形象生动优美。,1,、 感觉出国这四年光阴，,对家乡好像没什么印象了。,（如花、鸟、叶、树）,感觉出国这四年光阴，对家乡好像,荷叶上泻过的水，留不下一点痕迹,。（比喻）,2,、,阳和风微，有师自远方来，不亦乐乎？不甚谢矣！,活动三,合作探究,活动的目的：通过这次活动达到情景交融记叙文三级标准，会写一件事的情景交融的记叙文，所选的事情既能烘托人物心情，又能作为线索贯穿全文。,阅读,蔷薇花开,回答下列问题：,1,、找出叙事部分，采用跳读的方式读一读，看看是不是一件完整的事情。在整件事情中，作者的心情是怎样变化的。,2,、贯穿全文的是什么景物？找出来，读一读，看是不是一篇完整的短小的写景的文章。它的生长过程是怎样的？在文章中起什么作用？,3,、本文在选景上，是选的生长变化与事情的发展变化一致的景物,蔷薇花，先是（ ）景抒（ ）情，后是,( ),景抒（ ）情。,4,、在这篇文章中，景物与事件在位置上是怎样安排的？,5,、事情与景物本身是没有关系的，本文是怎样将二者融合在一起的？,我： 伤心欲绝,重获信心,战胜难题,的高兴,被附中录取的喜悦,蔷薇花：枯萎,会再开,长出花蕾、冒出,新芽,盛开，散发清香,蔷薇花的生长变化烘托了我心情的变化。,先是哀景抒哀情，后是乐景抒乐情。,交错安排,将景物和事情融合起来的方法：,（,1,）事情与景物交替起来写。,（,2,）要有纽带性的句子将景和事扯上关系。,以,蔷薇花开,为例，总结一种景贯穿全文的情景交融的记叙文写作方法：,（,1,）,这种写法，景是点缀,不能喧宾夺主,800,字的文章一般,250,字左右为宜,大忌文章景物描写超过文章一半。,第,1,段的景是渲染气氛，贯穿全文景物是蔷薇花。,2,、,5,、,6,、,7,、,8,、,10,段属于叙事，,3,、,4,、,9,、,11,段有事也有写景。从全文看，写景的文字只有,240,字，因为叙事是主要的，写景是次要的，是全文的线索，是烘托人物心情的。,（,2,）可以先构思所写的事情要表达什么感情或揭示什么心情，再选择一种生长变化过程和心情、感情发展变化一致的景物，然后在写作过程中，事与景要分开交替起来写，事情的发展变化与景物的变化要一致，哀情时就写哀景，乐情时就写乐景，最后一两段再将景事融合。,（,3,）写景或叙事要有纽带性的句子将景和事融合在一起（也就是扯上关系）。,四级就是会写几件事的记叙文，并选择,几种类似景物分别嵌入每件事情中,使文章情景交融,。,五级就是在写记叙文时，能根据需要灵活嵌入一些,富有表现力的景物描写的句子,，使文章情景交融。,活动四：“八仙过海”,将下面这篇记叙文改写成一篇,情景交融,的,记叙文，要求是,三级标准，选一种景物既,能 烘托人物心情，又能作为线索贯穿全文。,当然水平高的同学也可用四级五级标准。,活动总结,情景交融记叙文方法小结：,1,、要把写景养成一种习惯。,如坐下来翻开书读吧，我们就应顺口说成“,觅一张榕树下的长椅，带一壶清茶,，,坐下来翻开书读吧。”,又如“我出生在一个夜晚”，我们就顺口说成“,在一个蛙鸣禅聒的夜晚,，伴随着哇哇啼哭声，我投入了你的怀抱，,窗外的睡莲睁开了迷蒙的双眼，见证了这一刻,”,2,、请记住下面的小结：,景物传诗意，叙事不忘景，情在景就在，比拟好抒情，头中尾都行。（,比拟：比喻、拟人；头中尾：指文章的开头、中间、结尾）,六、作文（根据各自情况任选一题）：,1,、没完成课堂上改写的文章的同学或课堂上觉得完成得不好的同学，继续完成此题。,2,、人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。,请以“爱，还要会爱”为题，写一篇情景交融的记叙文。,要求：,1,、字数在,800,字左右。,2,、用情景交融的三级标准或四级五级标准来完成。,愿同学们：,生命坚强如松！,心灵纯洁如雪！,生活美好如花！,谢谢大家！,