—通过神经系统调节

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,考点一 反射和反射弧,经典反射弧图示解读,两个反射弧都包括,部分基本结构,相应反射完成都离不开外界条件,刺激,和反射弧,的,完整,。,在传入神经都有,结构。,两者中枢都在,，属,低级,中枢,都受,中,枢调控。,缩手反射由,个神经元组成，内有,个突触结构,而膝跳反射只有2个神经元，内有1个突触结构。,最简单的反射弧至少包括,个神经元感觉,神经元和,神经元。,五,神经节,脊髓,高级,3,2,两,运动,解读：,反射弧中传入神经和传出神经的判断,（1）根据是否具有,神经节,：有神经节的是,传入,神经。,（2）根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“,”相连的为,神经，与“,”相 连的为,神经。,传入,传出,（3）切断实验法，若切断某一神经,B,点，刺激外周段（远离中枢的位置,BA,），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置,BC,），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。,（1）反射弧完整就能形成反射。,错。反射发生必需具备两个条件:反射弧,完整和一定条件的,刺激,。,(2)反射是生物的基本特征。,错。反射是,有神经系统,的生物具备的特征，并不是所,有生物都具备，故不能作为生物的基本特征。,(3)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产,生，一定是传出神经受损伤。,错。除传入神经受损伤不能产生感觉而无运动功能，反射弧的,任一环节受损伤,都能导致。,（4）感受器是感觉神经末梢，效应器是指运动,神经末梢。,错。效应器指运动,神经末梢,和相应的,肌,肉或腺体,。,（5）反射弧不完整就不能完成反应。,错。反射弧不完整，如传入神经损伤，,刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不,叫反射。,2.如图为反射弧结构示意图,下列有关说法中不,正确的是 （ ）,A,、,B,、,C,、,D,、,E,组成了一个完整的反射弧,B.当受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位,表现为外负内正,C.图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递,只能是单向的,D.若从处切断神经纤维，刺激处，效应器,仍能产生反应,答案,D,考点二 兴奋在反射弧上的传导,基本结构,突,起,轴突：一或二条、较长、分支较少,树突：数条、较短、分支较多,细胞体,（1）静息电位的形成,电位：,。机理,：,外流。,（2）动作电位的形成受刺激时兴奋产生,电位：,。机理：,内流。,内负外正,K,+,内正外负,Na,+,（3）兴奋的传导,传导形式：,局部电流,。,传导过程：静息电位刺激动作电位电,位差局部电流。,传导特点：双向传导。,（4）电位变化曲线解读,图示：,（09年安徽理综题图）,离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电,位差的变化。,解读：,a,线段：静息电位、外正,内负,，,K,+,通道开放；,b,点,0电位,，动作电位形成,过程中,，,Na,+,通道开放；,bc,段动作电位，,Na,+,通道继续开放；,cd,段静息电位恢复形成；,de,段静息电位。,提醒,（1）在,膜外,，兴奋传导方向与局部电流方向,相反,。,（2）在,膜内,，兴奋传导方向与局部电流方向,相同,。,（3）在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。,（1）突触：一般情况下每一神经元的轴突末鞘,只与其他神经元的,细胞体或树突,形成接点，由,此可分为两类：,（2）神经冲动的传导：如下图所示,突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质。,递质移动方向：突触小泡突触前膜突触间,隙突触后膜。,信号转换：电信号化学信号电信号。,传导过程：轴突突触小体突触小泡递质,突触前膜突触间隙突触后膜（下一个神经,元）。,特点：单向性。原因是递质只能由突触前膜释,放，作用于突触后膜。,兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度,要,慢,。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后,膜，需要,经历递质的释放、扩散以及对突触后,膜作用的过程,。,提醒,（1）注意,突触小体与突触,的关系，范围不,同，位置不同，但都包括突触前膜。,(2)神经递质作用效果有两种：,。,(3)递质释放的过程为,，体现细胞膜,流动,性,，由突触后膜（下一神经元的细胞体或树突,部分）上的,识别。,(4)突触小体内,两种细胞器的,含量较多。,兴奋或抑制,胞吐,糖蛋白,线粒体和高尔基体,（1）图示,（2）解读：图示中有,个神经元，,个突触。,箭头处给予刺激，能检测到电位变化的有,，但,处不能检测到。,此图示考查在突触间单向传递，在神经纤维,上双向传导。,3,2,b、c、d、e,a,(1)图示：,（09年宁夏、辽宁理综高考题图）,右图是神经元网络结构示意简图，,图中神经元、都是兴奋性,神经元，且这些神经元兴奋时都可,以引起下一级神经元或肌细胞的兴,奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在,受到适宜的刺激后，也能引起细胞,膜电位的变化。图中,B,处表示神经肌,肉接头，其结构和功能与突触类似。,(2)解读：,a,.图中共有,个神经元，,个突触。,b,.,B,处为,器，应包括两部分。,c,.刺激,B,处的骨骼肌,A,处,(能不能)检测到膜电位变化，原因是由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传导。,d,.刺激,A,处，在,C,处,(可不可以)检测到膜电位变化,具体途径,A,C,处，但不能从,A,经传到,C,处。,3,3,效应,不能,可以,神经元神经元,对位训练,3.,（2008海南生物，23）,图1是当,A,接受一定强,度刺激后引起,F,收缩过程的示意图，图2为图1中,D,结构的放大示意图。请回答：,（1）图2的结构名称是,，结构的名称,是,。,（2）神经纤维,B,在,A,中的细小分支叫做,，,用针刺,A,时，引起,F,收缩的现象被称为,。,针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是,。,（3）当兴奋在神经纤维,B,上传导时，兴奋部位的,膜内外两侧的电位呈,。,（4）如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆,碱，处发生的变化是,（兴奋、抑,制），原因是乙酰胆碱引起结构上,的变化。,答案,（,1）突触 突触后膜,（2）感受器（感觉神经末梢） 反射 大脑皮层,（3）外负内正 （4）兴奋 膜电位,考点三 神经系统的分级调节,（1）高级中枢,大脑皮层,；,低级中枢,小脑、脑干、下丘脑、,脊髓,中的排尿排便中枢、,膝跳反射和缩手反射中枢。,（2）据教材P,20,资料分析得出结论：低级中枢受,相应高级中枢的调控。,生理或病理现象,神经中枢参与（损伤）,考试专心答题时,大脑皮层,区和,区（高级中枢），,H,区和,S,区不参与,“千手观音”聋哑人学 习舞蹈,大脑皮层,中枢和言语区的,区，躯体运动中枢,V,W,视觉,V,提醒,高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都,正,常,，但受伤部位以下,无感觉,，但低级反射膝,跳反射、缩手反射、排尿排便反射,仍存在,。,某同学跑步时,大脑皮层、,、下丘脑、,和脊髓,植物人,损伤、小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能,正常,高位截瘫,受损伤，其它部位正常,小脑,脑干,大脑皮层,脊髓,对位训练,4.,（2008广东生物，19）,某同学正在跑步，参,与调节这一过程的神经结构有 ( ),大脑皮层 小脑 下丘脑 脑干, 脊髓,A. B.,C. D.,解析,神经系统一方面控制与调节各器官、系统的活动，使人体成为一个统一的整体；另一方面通过神经系统的分析与综合，使机体对环境变化的刺激作出相应的反应，达到机体与环境的统一。通过大脑皮层可以掌握方向和运动节奏，小脑参与维持平衡，下丘脑参与多种稳态调节，脑干参与呼吸调节，从脊髓发出的运动神经纤维，直接支配肌肉。,答案,D,5.某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏,迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注,流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系,统中，仍能保持正常功能的部位是 （ ）,答案,A,解题思路探究,思维误区警示,易错分析,1.关于兴奋传导与电流表指针偏转问题分析不到位。,(1)在神经纤维上,刺激a点，,b点,先兴奋，,d点,后兴奋，电流计发生,次方向,的偏转。,刺激c点（bc=cd）,b点和d点,，电流计,不发生,偏转。,两,相反,同时兴奋,（2）在神经元之间,刺激b点，由于兴奋在突触,间的传导速度小于在神经纤维上,的传导速度，,点先兴奋，,点后,兴奋，电流计发生,次方向,的偏转。,刺激c点，兴奋不能传至,点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生,次偏转。,a,d,两,相反,一,a,(2)异常情况1：若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续,兴奋或抑制。,(3)异常情况2：若突触后膜上受体位置被某种有毒物质,占据,，则神经递质不能与之结合，突触后膜,不会,产生电位变化，阻断信息传导。,2.对神经递质与突触后膜上受体结合情况不同,引起效应器的不同效果辨析不清。,（1）正常情况下神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后,立即被,相应酶分解,而,。,失活,纠正训练,1.如图是一个反射弧 的部分结构图，甲、乙表示,连接在神经纤维上的电流表。当在,A,点以一定的,电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是,( ),A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转,B.甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转,C.甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转,D.甲发生一次偏转，乙不偏转,答案,D,2,.,（2008江苏生物，14）,-,银,环蛇毒能与突触,后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药,能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶,的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆,碱。因此，,-,银环蛇毒与有机磷农药中毒的症,状分别是 ( ),A.肌肉松弛、肌肉僵直,B.肌肉僵直、肌肉松弛,C.肌肉松弛、肌肉松弛,D.肌肉僵直、肌肉僵直,解析,前者乙酰胆碱不能作用于下一个神经元,肌肉松弛；后者乙酰胆碱不能分解，肌肉持续,兴奋。,A,知识综合应用,重点提示,通过“探究或验证兴奋的传导方向实验”的考查，提升“验证简单生物学事实及对实验现象和结果进行解释、分析和处理”的能力。,典例分析,中国寓言中有“火中取 栗”的故事:,猫从火中拿取板栗时,因火烧爪而快,速缩回,虽然板栗拿到了，但爪子还,是被烧了,而偷到的板栗却被猴子吃,了。假设如图为 “火中取栗”的反,射弧示意图，回答有关问题：,（1）要确定这个反射弧中,E,是感受器还是效应,器，可用电刺激的方法进行测定。测定与判断的方法是,。,（2）如果不用实验，可据图判断,E,是感受器还是,效应器，判断的依据是,。,（3）假设,E,是猫爪中的感受器，写出猫“火中取,栗”时神经冲动的传导方向（用有关字母与箭头,表示）,。,（4）给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、,电位测量仪等，请设计实验方案，以探究兴奋在,神经纤维上和在相邻两神经元之间的传递特点（是双向的还是单向的），并预期可能的实验结,果及结论。,方法步骤：,。,结果和结论：,。,方法步骤：,。,结果和结论：,。,答案,（1）用电刺激,E,端,如A有反应,则,E,为感受器,（2）因神经冲动的传导方向是从一个神经元的轴,突末梢传导到另一个神经元的细胞体或树突，从,突触的结构分析，,E,是感受器,（3）,E,D,C,B,A,（4）,a,.电刺激处，观察,A,的变化，同时测量,处的电位有无变化,A,有反应，且处电位改变，,证明冲动在神经纤维上的传导是双向的,b,.先电刺激处，测量处有无电位变化；再刺,激处，测量处有无电位变化若两次实验的检,测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元之间,的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明,冲动在神经元之间的传递是单向的,方法规律,（1）常用实验器具电刺激设备、电流计（或电位测量仪）。,(2)选刺激和测量的部位在神经纤维上选一刺激点,用A表示，测量部位应选在刺激点两侧，用B和C表示。若在传出神经纤维上，可通过观察效应器的变化和另一侧的电位测量仪来确定传导方向;若在神经元之间,则在传入和传出神经上各选一点,用A、B表示，先在A处刺激，B处测电位变化，再反过来通过两次结果来确定传导方向。,（3）探究性还是验证性实验,探究或验证兴奋在神经纤维和神经元之间的传导,方向，若验证性实验结论按课本上描述：在神经,纤维上双向传导，在神经元之间单向传递；若为,探究性实验，则需分情况讨论：双向、单向中,AB、单向中BA三种情况。,