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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元复习知识点,1.,身体变化主要表现三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。,P3,2.,积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长。（简答）,P6,参加体育体育活动放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。,P6,3.,思维的独立：并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,4.,思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。,5.,开发创造潜力,青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前任未走之路。创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造,第二课知识点,1.,到了青春期，男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。,2.,男生女生优势互补,（,1,）男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，完善自己。取长补短，让自己变得更优秀。（,2,）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,3.,青春期的心理萌动：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。,4.,与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑、但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。,5.,异性情感,（,1,）青春开始萌发一些对异性的情感，这是成长中的正常现象。（,2,）对异性的欣赏并不是真正的爱情。（,3,）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（,4,）树立正确的爱情观。,第三课知识点,1.,青春内心充满无限渴望；青春的探索不会停止。,2.,青春的探索需要自信；自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息。,3.“,行己有耻,”,：（,1,）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（,2,）,“,行己有耻,”,有知耻之心，不断提高辨别,“,耻,”,的能力。,（,3,）,“,行己有耻,”,树立底线意识，碰触道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（,4,）,“,行己有耻,”,需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。,4,.,止于至善,（,1,）,“,止于至善,”,从点滴小事做起，积善成德。（,2,）,“,见贤思齐焉，见不贤而内省也,”,向榜样学习。（,3,）,“,止于至善,”,要求我们养成自我省察的习惯。（,4,）通过自省和慎独，端正自己的行为。,复习第二单元知识点,1.,情绪的基本类型,35,页,基本情绪：喜、怒、哀、惧,（,1,）情绪复杂多样，情绪丰富我们的生活。,（,2,）情绪受多方面因素影响，如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。,2.,情绪表达,39,页（表情、声调、姿态和动作）,3.,合理调节情绪的办法？,40,页,改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、换位思考等,4.,人的情感是怎样产生的？,47,页,情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。,5.,结合生活实际，说一说哪些情感是美好的？,6.,美好的情感是如何产生的？,47,页,通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式,7.,负面情感的意义？,48-49,页,（,1,）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈,（,2,）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变成成功的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,8.,情感与情绪紧密相关，也有区别。情绪是短暂的、不稳定的、会随着情境的改变而变化；情感是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。,复习第三单元知识点,1.,集体的温暖,（,1,）集体是人们联合起来的有组织的整体,（,2,）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。,（,3,）当集体取得成绩，和受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。,2.,在集体中涵养品格,（,1,）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。,（,2,）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。,3.,在集体中发展个性,（,1,）集体生活中为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。,（,2,）人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜，也是学习中重要的学习资源。,（,3,）在实现集体目标的过程中，使自己的个性不断丰富。,4.,我在多个集体中,（,1,）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,（,2,）角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。,（,3,）应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益,5.,集体中的小团体,（,1,）在集体生活中，一些志趣相投，个性相似的人，形成小集体。,（,2,）在小群体中，我们与同伴更容易互相理解，沟通。,（,3,）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，沦为小团体主义的不良现象，就应该坚持集体主义，反对小团体主义。,6.,共同的愿景,（,1,）美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的共同愿景。,（,2,）美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。,7.,良好的氛围,（,1,）美好集体是民主的，公正的。,（,2,）美好集体是充满关怀与友爱的。,（,3,）美好集体是善于合作的。,（,4,）美好集体是充满活力的。,8.,在担当中成长：,（,1,）集体的建设需要每个人的智慧和力量。,（,2,）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。,（,3,）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉。,（,4,）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。,9,勇于担责,（,1,）体现在实际行动中，落实于具体事情里。,（,2,）不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。,（,3,）可以赢得信任，拥有更多的发展机会。,（,4,）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的,“,必修课,”,。,第四单元复习知识点,1.,生活与法律息息相关,（,1,）生活需要法律来调整，生活与法律息息相关。,（,2,）法律渗透到社会的方方面面,（,3,）法律与我们每个人相伴一生,2.,法治的脚步,（,1,）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为。,（,2,）法律是统治阶级意志的体现，是用来通知国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。,3.,法治的意义,法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律,至,上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。,4.,全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。,5.,法律的特征：,（,1,）法律是由国家制定或认可的。,（,2,）法律是由国家强制力保证实施的,（,3,）法律对全体社会成员具有普遍约束力,6.,法律的作用,（,1,）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。,（,2,）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。,（,3,）法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳、指引、教育人向善。,（,4,）我们既受法律的约束，又受法律的保护。,7.,未成年人：未满十八周岁的我国公民。,8.,需要特殊保护,（,1,）未成年人身心发育不成熟,（,2,）自我保护能力较弱,（,3,）辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害。,9.,感受法的关爱,宪法婚姻法未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法,10.,家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护,11.,学会依法办事,（,1,）法律保障人们生活；我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，违法了会有什么后果；依法办事，就要遵守各种法律法规；依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯。,春暖花开，风和日丽，,5,名女游客带着,4,个小孩在某森林公园赏花，为拍到,“,桃花雨,”,，几名女游客使劲摇晃树枝，大量花瓣随之飘落，一根树枝被活生生掰断当有人上前劝阻时，女游客不以为然地说：,“,花总是要落的嘛！,”,此行为虽,“,微,”,，但影响却不小,当今时代流行,“,微,”,，微博、微信、微阅读等已走进百姓生活在微公益、微服务等,“,微行为,”,践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述,“,桃花雨,”,事件的,“,微行为,”,却在散播负能量因此，身处,“,微,”,时代，我们决不能忽视点点滴滴的,“,微行为,”,结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：,（1）“微行为”-行为虽小，事关重大原因何在？（2）请你聚焦现实生活，列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的“微行为”（与材料重复者不得分，不得出现真实的人名、校名、地名等）（3）请选取你所列举的其中一个“微行为”进行评析（两个方面即可）,（,1,）微行为能反映一个人的文明素养和精神境界；微行为关系国家的形象和民族的尊严；品德培养要从小事做起，从日常生活做起；行为与后果具有一致性，人应该对自己的行为负责；只有防微杜渐，才能防患于未然；,“,勿以恶小而为之，勿以善小而不为,”,是基本道德准则；在复杂的社会生活中，我们应学会明辨是非，做出正确选择；善不积不足以成名，恶不积不足以灭身；等等,（,2,）示例：符合社会主义核心价值观要求的微行为：升国旗时肃立、行注目礼；外出旅游时排队购票入场；过马路时严格遵守交通规则；主动引领盲人过马路；关心帮助有困难的同学；人走灯灭；及时关闭水龙头：随手捡起地上的纸屑等垃圾；公共交通工具上主动给老弱病残幼孕及抱小孩的乘客让座；主动到敬老院、养老院慰问老人；自觉维护公共场所秩序；为灾区人民捐款、捐物；拾金不昧；等等,违背社会主义核心价值观要求的微行为：随地吐痰；随手乱扔纸屑等垃圾；使用一次性筷子等一次性用品；车窗抛物；在公共场所大声喧哗；穿拖鞋进入公共场所；抄袭作业；考试作弊；歧视残疾人；在楼梯上追逐打闹；在旅游景区乱涂乱画；等等,（,3,）规范性要求：针对自己列举的一个微行为，运用所学知识，联系社会主义核心价值观的要求进行评析，观点正确，立场鲜明，层次清楚，针对性强,
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