“突围”作文讲评

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“突围”作文讲评,阅读下面的文字，按要求作文。（,60,分）,钱钟书有名作,围城,。在书中，他认为，人生如围城，城外的人想冲进去，城里的人想冲出来。现今社会“围城”无处不在，而“突围”则是人生必须经历的过程。你的周围有人在“城”中进进出出，或许你也有身陷“围城”的困扰，你对“突围”又有什么感悟和体会？,请以“突围”为题，写一篇不少于,800,字的文章，文体不限。,作文,突围,阅卷感受：,考场作文要想得较高分数，考生必须有“突围”意识。,审题：偏题的不多。大多能写出比喻义，但不少考生只写了“围”，而写不出怎样“,突,”，得分自然较低。,未能将“围”具体化，泛泛而谈。,点题、扣题工作做得不好。,立意肤浅。,立意和选材：大多写自己一下子就想到的中心和人事，立意没有深度，材料也陈旧老套，因而得分平平。本人所阅的一篇，写从时下俗文化中突围，回归经典阅读，较有深度。,另有一篇，写对一枚缺角古印章的鉴赏，较有文化内涵。,文体。好文章必须姓“文”，即要有较强的文学性。中规中矩的议论文很难见到。三个分论点开列，加一事例证明，甚至没有多少说理，这样写的人很多，约占四分之一，得分自然不高，建议中等以上的同学不要再这样写，除非作文题较难，实在没有其他招数，只想得一个最基本的保险分时才写。,怎能得到较高的分数？我阅到的写缺角古印章的一篇是难得见到的较好的，且有一定的文学性的记叙文。（只能凭模糊的记忆）,突围,作文阅卷简析,审题：总的来说，差强人意，学生审题并不很难，且不易偏。当然，有少数学生写成勇敢、自信、突破等等，还有少数学生胡乱拼凑，贴标签等错误导致阅卷老师打低分，那也正常。,立意：学生生活面太窄，视野不开阔，目光不深邃，尤其考场作文，思维更难打开，因而立意普遍较浅。很少出现令人拍案叫绝的立意深刻、思维超群、见解独到之佳作。,选材：有三分之一左右学生揪住古人不放，强扯硬拉，说古人成功都是突围，失败皆为不敢突围。,泛泛而谈中国革命史。,结构：首尾呼应不少，但太做作，痕迹明显；“大肚子”文章很多。不知道分段，理清层次，详略取舍；另有部分学生未能完篇。,一、审题立意,1,、从关键词“围”联想,（,1,）着眼个体：理想与现实、个性与习惯、情感及心理。,（,2,）着眼群体：个体与集体、封闭与交流、理解与误解。,（,3,）着眼社会：传统与创新、环境与发展、开放与闭塞、和平与强权、团结与分裂、,WTO,与局部经济。,2,、抓重点词“突”立意,（,1,）确立“突”什么“围”，从以上联想选定一个“围”，明确自己要“突”的对象。,（,2,）思考为什么此“围”要“突”，可从不“突”此“围”的危害、“突”了此“围”的意义正反举例论证。,（,3,）解决怎么样“突”此“围”。,二、写作思路点拨,本命题作文是一个比喻性的文题。“围城”在这里不是实指，而是一个比喻，它所喻指的内容非常广泛。它可以指：,1,、,阻碍人前行的事物,，如,不良的习惯、陈旧的传统、僵化的思想、人生的束缚,；,2,、也可以是,舒适的生活、优越的环境,，甚至,父母的关爱、亲友的帮助,等。,“突围”的意义有：,1,、 “突围”是对陈旧僵化意识的剔除，只有这样创新意识才有生存的土壤；,2,、 “突围”是对人生繁冗的束缚的挣脱，只有这样人生才可以变得更加精彩，更加自信；,3,、“突围”是自我独立成长的开始，只有这样“我”才能变得坚强自信；,4,、“突围”是自我精神上的奋起，只有这样“我”的生活才能变得更有价值。,三、学生习作,突围,突围,突围,人生总有一些不如意的事情，容易让人在不经意间气馁；可人生中也有许多闪光点，能在倾刻间驱走消极的情绪。突围，顾名思义是突破围困。要想发现生活的闪光点，就要突围而出。朋友，你找到突围的方法了吗？,某公司招聘营销经理时对应聘者出了道实践题：以一周为限，谁在和尚寺中售卖梳子最多者为胜者。一人以不管头发有否，常梳头有益健康为由售出了一把；另一人游说众和尚开展为香客梳头的服务，售出了十把；还有一人提出赠送前来参佛的香客一把梳子的主意，售出了一百把子。在题中规定购买者必须为和尚前提下，第三个充分调动了和尚与购买者的关系，把购买者嫁接到香客身上，和尚有限，香客无限，为自己公司带来经济效益的同时为和尚寺带去香火鼎盛，获得双赢。,这就是第三个人的突围，他挣脱了传统观念的束缚，创新思维而取得了成功。人生就是这样，当身陷围城时必须突围才能找到人生的闪光点，才能冲出围城，寻找人生的下一个闪光点。,人生充满着未知数，而人们总向往着未知的领域，或憧憬着，或奋斗着,就如他，领导着革命知识分子传播民主革命思想，提出“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领，成立第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。他，便是孙中山，发起武昌起义，即“辛亥革命”。,他，突围而出，然后结束两千多年的封建君主专制，建立资产阶级共和国。在君主专制的围城中冲了出来。,人生的进程就好像在走一座迷宫，而围城又圈着迷宫,人生无穷无尽又精彩缤纷。让人无法预料，正如你不知在下一个转弯处等待你的是什么。你只能突破围城转过去，然后看见命运给我们安排下无数的惊喜与闪光点，也顺带安排下无数围城。每突围一次，你的人命轨迹就有了变化；每突围一次，你的人生感悟就不再相同。,在围城的进进出出间，人生才算是完整而丰富。所以说，突围，于人而言不可缺。那么，朋友，你做好突围的准备了吗？,突围,“毋需庸人自扰”就是提醒我们别把自己禁锢在心灵的囚牢里。当我们遇到困难时，千万别给自己架上枷锁，为自己突围就是放下心理不必要的负担，为自己释放，放一条活路给自己。,放一条活路给自己走，并不意味着推塞责任，更不意味着逃避。条条大路通罗马，面对生活之墙，不一定撞个头破血流去通过，可以换个方向去走，希望或许就在转角处。,要突围，首先要学会释放压力,。现代人都高压，做房奴、车奴。生活的快节奏，兴许会让你运转得喘不过气。压力铺天盖地地席卷而来时，时刻保持宽阔的心，别让压力在你心中不断沉淀。更重要地，善于释压，更是让你远离生活的高压之墙。,要突围，也要学会放弃,。,2008,年的奥运会上，面对着国人的千呼万唤，肩付着国人的所有希冀，然而，刘翔在起跑那刹那听到骨折的声响后，毅然放弃比赛。其实，他放下的是跨栏冠军的尊贵身份，选择放弃名誉的角逐赛，不以鸡蛋碰石头，把希望放在以后。放弃有时也意味着另一种争取，争取更多时间做准备来挑战下回合。试想，若刘翔执意要勉强比赛，后果将不堪设想。那么他将会给自己一个伽锁，让自己跑得更慢，活得更困厄。刘翔很理智，知道,放弃，也是突围的一种放式。,要突围，最重要学会知足常乐,。钱钟书说“人生如围城，城外的想冲进去，城里的人想冲进来。”吃着碗里的，看着锅里的是最令人摒弃的一种生活态度。席慕蓉是位名誉中外的美术家，作家，然而真正让她快乐的仅是做为一位母亲，一位妻儿的身份。令人费解，她并不喜欢别人称她为艺术家，倒喜欢别人叫她名字。尘世中，尽管我们无法超脱于六情六欲之外。但是，我们能够选择像席慕蓉那样，在平凡的日子找到做人简单的知足常乐，不贪慕虚荣，不攀权趋贵。这样，你永远不会是那尾濒临死亡的无水之鱼。知足常乐，让一切心灵筑造围困之墙，顷间土崩瓦解。欲望太多，只会让自己负担更重，将自己困在一个永远不见光的围城里。,摆脱心灵的枷锁，拔开心灵的乌云，懂得释放心中的压力，学会放弃，懂得知足常乐,突围就不再是一件难事。,突围,人的内心世界是错综复杂的，就如一个地下迷宫，重重机关，层层关卡。要摘取甘露、沐浴灿烂的阳光，突围是我们的必经之路。,弃医从文，毅然返国拯救中国人民的伟大革命家、文学家鲁迅先生，在战火年代，他，不受环境限制，不受已有思想的束缚，冲破思想牢狱，写出了中国第一篇白话文,狂人日记,，打破了几千年中国的文化传统，引领人们前进，抨击了无数反动人士，最重要的是解放了人民的思想，他在前无古人的情况下，冲破了自己的思想牢狱，获得解放，不仅使自己获益，更拯救了全中国人的思想。,十年“文化大革命”使人们陷入了恐惧、迷惘之中，“批斗”使人们失去了创新意识，“批斗”把人们笼在一个牢狱之中。人们的眼睛失去了光亮，而把自己关在完全不透光的牢狱里。就在此时，一股改革开放的春风吹清全中国人民，“实践是检验真理的唯一标准”解放了人民的思想。“计划不是社会主义，市场不是资本主义，社会主义也有市场”这一言论打破了中国已有的市场体系，唤发了企业无比活力，使中国的经济迅猛发展。思想控制着一个人，更控制着一个国家的命脉，解放了思想，就解放了全国人民，就拯救了全国人民。,“至今思项羽，不肯过江东”的感叹，使无数人为项羽而感叹。刘邦大军渐渐而近，而项羽却在江边犹豫：是渡江还是不渡江。项羽的固执使他永远留在牢狱之中，妇人之仁的他无法在思想牢狱中突围而出。最终落得个乌江自刎的悲惨下场，给世人留下无比感概。思想很重要，它控制着人的一举一动，想成功就得突破它。,一句“清风不识字，何故乱翻书”掀起了清朝的文字狱，害死了不少文人学士。思想的狭窄，思想的落后，思想的腐朽，使一代文人葬送于“文字狱”。思想可以使人生存，但也可以使人死亡。我们要突破腐朽的思想，破除腐朽的文化，才能使人向积极向上的方面发展，造福于人。,突破是一种创新，使人们打破不合时代的方式，而朝向先进、积极的方面发展，只有突破，才能使我们发展下去。,四、审题立意存在的问题,（一）偷换话题,1,、创新,2,、超脱,3,、超越,(,极限,),4,、,解脱,5,、沟通,6,、坚强,/,坚持,（二）偏离题意,1,、放弃也是一种突围,2,、突围的矛盾,3,、突围是一把双刃剑,4,、围城无处不在,5,、论证“城外的人想冲进去，城里的人想冲出来”,(,三,),曲解“围城”的内涵,1,、“围城”就是婚姻,2,、“围城”就是爱情,3,、“围城”就是法律,4,、“围城”就是校园,5,、“围城”就是家庭,6,、“围城”就是社会,（四）重点不突出,有“围”无“突”,1,、只写为什么要突围,2,、只写突围的意义或作用,3,、只写突围的前提或基础,应把这三者与“突围方式”结合起来，解决“是什么、为什么、怎么样”三个问题。,五、材料,个体类：,1,、孔 子,2,、武则天,3,、司马迁,4,、孙中山,5,、邓小平,6,、姚 明,7,、郑 洁,8,、邰丽华,9,、鲁滨逊,10,、奥巴马,群体类：,1,、中国红军,2,、三清山申遗团队,3,、中国女排,4,、中国男篮,5,、三元、伊利乳业等的突围,社会类：,1,、改革开放,2,、中国成功举办奥运会,3,、中国人民战胜了,2008,年的各种重大灾害,4,、海协海基两会复谈，双方领导人会面,