提高课堂效率主题班会ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提高课堂效率,提高课堂效率,教训篇,教训篇,片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少,其实都是蜻蜒点水，流于表面。,复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握,“,真谛,”,，精做一道题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。, 忽略基础，过于浮躁,片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，, 缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标,“,我想考上大学,”,、,“,我想考上名牌大学,”,只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。建立强力的高考奋斗目标系统的方法详见前述, 缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标 “我想考上大学, 主线复习进度未能紧跟老师的复习战略,在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力极强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。, 主线复习进度未能紧跟老师的复习战略 在高三总复习中, 眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理,许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。,“,纸上得来终觉浅，要知此事须躬行,”,。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的,“,亲切,”,熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。, 眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我, 未能及时做好复习信息的反馈汇总,复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分,“,矿源,”,。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。, 未能及时做好复习信息的反馈汇总 复习中的错题、疑问, 不善于制订科学的小计划,时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。紧跟着老师走是,“,大锅烩,”,，自己的小计划是,“,小勺喂,”,，,“,大锅饭,”,要吃饱，,“,小灶菜,”,要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。, 不善于制订科学的小计划 时间安排不当，缺乏小计划，, 没有养成每日自我暗示、自我调节，以进入自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯,科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。, 没有养成每日自我暗示、自我调节，以进入自信、乐观、向上的, 精力分散，未能把精力长期十分专注于学习事务上,同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去，可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何,“,瓶颈口,”,，顺利完成差科弱科的复习升级。, 精力分散，未能把精力长期十分专注于学习事务上 同学, 自我设限，缺乏心灵上的自我激励力量,三分钟热度是同学们复习中常犯的通病。每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态。潜意识的学习潜能是无法想像的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态。, 自我设限，缺乏心灵上的自我激励力量 三分钟热度是同, 忽视各科复习中的客观增分规律,成绩的提高也是有规律可循的。例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累，文科复习注重知识反刍，理科复习侧向思维迁移，等等。遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启成功之门的钥匙。, 忽视各科复习中的客观增分规律 成绩的提高也是有规律,学法指导篇,学法指导篇,高考复习的关键是什么,高考成功的关键是搞好高考复习，即使平时成绩一般，哪怕是不如意，但只要搞好复习，同样可以在高考中取得胜利。,高考复习的关键是什么高考成功的关键是搞好高考复习，即使平时,如何搞好高考复习,（1）全部学科的总复习,（2）全力突破成绩不佳的学科,（3）各科重点复习,如何搞好高考复习（1）全部学科的总复习,全部学科的总复习,列出重要内容一览表,消除疑点,全部学科的总复习列出重要内容一览表,全力突破成绩不佳的学科,重点在于做练习，训练应用能力,征服较差的学科,全力突破成绩不佳的学科重点在于做练习，训练应用能力,各科重点复习,把教科书的整个体系印在头脑中,由近复习策略而远的,各科重点复习把教科书的整个体系印在头脑中,加强知识总结,加强知识总结,常用的总结方法,单元归纳法,“知识树”图示法,列表对比法,歌诀概括法,常用的总结方法单元归纳法,总结的基本要求,在系统的复习有关知识的基础上进行,以教材为依据,抓重要问题的思维方法,注意培养丰富的想象力和创造力,在总结的基础上，检查学习计划执行情况,总结的基本要求在系统的复习有关知识的基础上进行,加强课堂学习,加强课堂学习,带着问题听课,上课前认真预习，阅读教材，把不懂的问题记下来，这样，上课时老师讲些什么，哪些自己知道了，那些需要彻底弄明白，做到心中有数。,带问题上课，可以使我们逐渐的成为课堂的主人，大大的提高课堂学习效率。,带着问题听课 上课前认真预习，阅读教材，把不懂的问题记下来，,美国曾有人对180名学生做过实验：把这些学生分为,A、B、C,三组，每组学生都收听相同内容的录音带。规定,A,组的学生必须将所的内容逐字逐句用笔记下来；,B,组只听，不做一点笔记；,C,组只记讲授内容的要点。测试的结果是：,A,组和,B,组的学生只记住全部内容的37%，3组学生记住58%。做不做笔记，以及怎样做笔记，效率之差竟达21%。,C,组的学生之所以优于,A、B,两组，关键在于他们抓要点，适当做笔记，这样的学生的大脑便腾出时间来用于思考、分析、记忆，当然容易把老师教授内容的重点、难点、有助于深化、扩展、掌握教材的内容。,美国曾有人对180名学生做过实验：把这些学生,要点听课法,成绩好的同学听课时抓住关键听课。老师讲的多，如果什么都想听，都想记，结果往往会手忙脚乱，冲淡了重点。抓住老师的讲的重要例证和解题的思路，听到妙处记录下来，量虽不大，但收获很多。这样听课，有张有弛，突出重点和难点，收获很多。,老师下课离开教室后，你在原位上坐515秒钟，快速浏览一下笔记或教材的知识结构。这样做，就为做作业前进行复习打下一个“心理定势”的基础，做作业时容易打开思路。,要点听课法,“五到”复习法,中国有几千万的人可以通宵达旦的干一件事情，但有不感觉累，什么事呢？打牌。其原因就是做到心、耳、口、眼、手五到（打牌时心理想赢，脑袋不断的思考，耳朵在听，口在说，眼在看牌，双手抓牌）。,“五到”复习法中国有几千万的人可以通宵达旦的干一件事情，但有,复习要及时,德国著名心理学家艾宾浩斯在对遗忘现象进行系统实验研究的基础上，得出了遗忘的进程的规律是先快后慢，先多后少，并指出及时的复习是最 为有效的科学复习方式。,遗 忘 率,55.8,21.9,%,0,1,30,天,艾宾浩斯遗忘曲线,复习要及时德国著名心理学家艾宾浩斯在对遗忘现象进行系统实验研,俄国的教育家乌申斯基把记忆比做一座大厦，他认为复习的作用在于巩固建筑物，而不应去修补已经倒塌的建筑物，他说：与其借助复习去恢复遗忘，不如借助复习去防止遗忘。意思是说当大脑的识记痕迹尚未消失的时候趁热打铁的复习会收到事半功倍的效果；若等学习的知识忘的差不多了再复习，无异于亡羊补牢。,所以，当天学习的内容最好当天消化，当天巩固。那种为了应付考试而临阵磨枪的复习方式，违反了记忆的规律，不可能收到长效，无益于发展记忆，不应提倡。,俄国的教育家乌申斯基把记忆比做一座大厦，他认为复习的作用在于,高考状元学习方法,高考状元学习方法,数学：追根溯源法,理科生有句话叫“物理难，化学烦、数学作业做不完”，可见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题海战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变成许多不同的题。其内在具有一种规律性。在具体操作上就是找同一方面的典型题来研究。,四川文科状元 陈璇卿,毕业中学：四川攀枝花七中高考总分：,655,分单科成绩：,语文,123,分、数学,136,分、,英语,144,分、文综,252,分考入：北京大学元培实验班,数学：追根溯源法 四川文科状元 陈璇卿毕业中学：四川攀枝花七,英语：,经典,句型记忆法,所谓“万变不离其宗”，虽然说适用于任何学科，但用在英语上最是贴切。所有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记下枯燥的语法知识要容易得多。每一个知识点选择若干个经典例句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。经典例句，可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以从读过的课外读物中选,一切由你，但总的原则是句子要好记。如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一读，上考场时就可以用上。,湖南文科状元 高焓,毕业中学：长沙雅礼中学高考总分：,692,分单科成绩：,语文,127,分、数学,140,分、英语,139,分、文综,286,分考入：清华大学外语系,英语：经典句型记忆法 湖南文科状元 高焓毕业中学：长沙雅礼中,在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做笔记，理科科目一定要注意思维。语文、英语，包括化学、生物这些全都要做笔记，你要跟住老师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻“警惕”，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且一定要记老师的板书，好的板书是一节课的脉络，高中三年记下来后这就是你最大的财富。,课堂巧做笔记法,吉林理科状元 薛蓬博,毕业中学：吉林省吉林一中高考总分：,711,分,+5,分（满族）单科成绩：,语文,132,分、数学,143,分、,英语,141,分、理综,295,分考入：上海交通大学教改联读班,在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕,理综：道具法,借助一些简单易做的道具来分析处理一些问题，会有化抽象为形象的效果。道具不只是老师讲课时使用的我们自己也可以做。我认为这不会增加学生对道具的依赖性，因为根据本人体验，用道具辅助一段时间后，随着能力提高会自动脱离道具。道具也可用在物理、化学等学科。道具是比绘图更直观的方法，长期使用这种方法，会有奇效的。,辽宁理科状元 王磊,毕业中学：辽宁省阜新试验高中高考总分：,687,分单科成绩：,语文,122,分、数学,134,分、,英语,131,分、理综,290,分考入：清华大学土木工程系,理综：道具法 辽宁理科状元 王磊毕业中学：辽宁省阜新试验高中,自由时间分段法,这个方法的使用要加上详尽的计划。每一节自习课尽管只有,45,分钟，如果把握好的话也可以做到事半功倍。,我具体的做法是：首先制定一个很详细的计划，然后根据制订的计划再来具体安排哪一节课应该完成什么。,通过这样的有机结合，把自习课充分利用起来，基本上已经成功了一大半。,山东省理科状元 李明,毕业中学：山东省淄博七中高考总分：,688,分,+20,分（省级优秀学生）单科成绩：,语文,107,分、数学,150,分、,英语,136,分、理综,295,考入：北京大学元培实验班,自由时间分段法 山东省理科状元 李明毕业中学：山东省淄博七中,语文作文多面对一面法,此法的意思是说，对一个人物，要了解得非常深入，了解他的各个方面，例如研究一个名人就要尽可能地研究得有血有肉，从他童年的经历，他成才的过程，他有什么名言，甚至他职业的特点，都要了解，因为人是很多方面的，而作文题都是根据日常生活演化出来的，只有这样，才能用有限的材料应对无限的题目。,此外，我建议大家最好了解几个不太被熟知的人物，像瞿秋白，弘一法师，等等。让阅卷老师觉得耳目一新，让他愿意读你的作文，而这恰恰就是作文拿高分的前提。,山东文科状元 韦薇,毕业中学：山东省淄博实验中学高考总分：,659,分,+20,分,单科成绩：,语文,112,分、数学,145,分、,英语,135,分、文综,267,分考入：北京大学元培实验班,（省优秀学生）,语文作文多面对一面法 山东文科状元 韦薇毕业中学：山东省淄博,任务列表法,列表明确任务：其实高考最重要的是坚持把你的计划做完。就象登山的秘诀是不断的向上走每一步。似乎这个方法谁都懂但是几乎很少人能坚持下来。 而把你的高考成功目标细化成一个个任务。然后计算计算你每天需要完成多少“个”任务；每一个阶段你能完成多少“个”任务。这种方法似乎是重要的现代企业管理方法。做大型任务的方法就是细化为小任务来完成。,山西省理科状元 丁维聪,毕业中学：山西实验中学高考总分：,679,分,+10,分（竞赛加分）单科成绩：,语文,108,分、数学,149,分、英语,140,分、理综,282,分考入：清华大学数理基础科学系,数学：以书为本法,云南文科状元 刘涵,课本、教辅、题集是我学数学的三大法宝。,看书要看三部分，第一部分要看公式的推导过程。第二部分要看的就是例题及例题的格式。第三部分要看的是例题的结论。 看书必须结合做题，光看不练等于白看，光练不看等于瞎练。当然，题量要控制，过犹不及，一定要留出反思的时间。,毕业中学：云南省师大附中高考总分：,676,分,+10,分（省三好学生）单科成绩：,语文,134,分、数学,125,分、英语,140,分、文综,277,分考入：香港大学,数学：以书为本法 毕业中学：云南省师大附中高考总分：676,生物：知识网络图,生物的识记内容相当多，联系又相当复杂，因此我倾向于制作知识网络图，将三册生物书归纳在一起，找到知识点的联系。相对物理，化学而言，生物的书写量大，对科学语言的表述要求很高，特别是实验设计、语言组织很重要，也很有难度。这就还需要熟练掌握书本上实验的步骤与叙述。,湖北理科状元 李龙,生物：知识网络图 湖北理科状元 李龙,化学总结规律,别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或物理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的科目，其实化学中也是有许多规律的，很多同学抱怨化学方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，利用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合原子守恒，氧化还原等规律，很容易就能写出。,河南理科状元 张超杰,毕业中学：河南新郑二中高考总分：,692,分单科成绩：,语文,124,分、数学,150,分、英语,138,分、理综,280,分考入：清华大学工物系工程物理专业,化学总结规律 河南理科状元 张超杰毕业中学：河南新郑二中高,