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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分,分数的意义,苏教版五年级数学下册,分数的意义苏教版五年级数学下册,1,教学目标,1.理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程。,2. 培养大家分析、综合、抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。,教学目标1.理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概,2,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做,单位“1”,。,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自,3,3,4,5,8,3,5,1,3,想一想：,上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？小组同学互相说一说。,34583513想一想：上面的分数分别是把单位“1”平均分成,4,3,4,5,8,3,5,1,3,是把一个饼看作单位“1”，平均分成4份，表示这样的3份。,3,4,34583513 是把一个饼看作单位“1”，平均分成4,5,3,4,5,8,3,5,1,3,是把一个长方形看作单位“1”，平均分成8份，表示这样的5份。,5,8,34583513 是把一个长方形看作单位“1”，平均分,6,3,4,5,8,3,5,1,3,是把1米长的线段看作单位“1”，平均分成5份，表示这样的3份。,3,5,34583513 是把1米长的线段看作单位“1”，平均,7,3,4,5,8,3,5,1,3,是把6个圆看作单位“1”，平均分成3份，表示这样的1份。,1,3,34583513 是把6个圆看作单位“1”，平均分成3,8,请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的 ，涂上颜色。,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的 ，涂上颜色。 1,9,请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的 ，涂上颜色。,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的 ，涂上颜色。 1,10,请同学们拿出准备好的正方形纸片，折出它的 ，,想一想，这里把什么看作单位“1” ？,1,4,把正方形看作单位“1”，平均分成4份，其中的1份就是它的 。,1,4,请同学们拿出准备好的正方形纸片，折出它的 ，想一想，这里,11,*,把单位“1”平均分成,若干 份,，表示这样的一份或 几份的数，叫做,分数,。,*,表示其中一份的数，叫 做,分数单位。,* 把单位“1”平均分成若干 份，表示这样的一份或,12,说一说：,下面4个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。,3,4,5,8,3,5,1,3,5个,1,8,3个,1,4,3个,1,5,1个,1,3,说一说：下面4个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位,13,练一练,：用分数表示图中的涂色部分。,1,6,1,3,2,5,3,4,1个,1,6,2个,1,5,1个,1,3,3个,1,4,练一练 ：用分数表示图中的涂色部分。161325341个16,14,练习六第2题 ：,在每个图里涂色表示 。,2,3,练习六第2题 ：在每个图里涂色表示 。23,15,练习六第4题：在直线上画出表示下面各分数的点。,练习六第4题：在直线上画出表示下面各分数的点。,16,分数,单位“1”,平均分成,表示这样的,一个物体,4份,3份,3,4,一个图形,8份,5份,5,8,一个计量单位,5份,3份,3,5,一个整体,3份,1份,1,3,分数单位“1”平均分成表示这样的一个物体4份3份34一,17,练习六第3题：,说出每个分数表示的意义。,（1）五年级一班的三好学生 占全班人数 。,2,9,（2）地球表面大约有 的 被海洋覆盖。,71,100,（3）一节课的时间是 小时。,2,3,练习六第3题：说出每个分数表示的意义。（1）五年级一班的,18,练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。,（1）五年级一班的三好学生 占全班人数 。,2,9,把全班人数看作单位“1”，平均分成（ ）份，三好学生有这样的（ ）份。,9,2,练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。（1）,19,练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。,（2）地球表面大约有 的 被海洋覆盖。,71,100,把地球的表面积看作单位“1”，平均分成100份，海洋面积有这样的71份。,练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。（2）,20,练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。,（3）一节课的时间是 小时。,2,3,把1小时看作单位“1”，平均分成3份，一节课的时间有这样的2份。,练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。（3）,21,（1）有12枝铅笔，每枝铅笔是 铅笔总数的 ，2枝铅 笔是铅笔总数的 。,（2）有12枝铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,填空：,（1）有12枝铅笔，每枝铅笔是 铅笔总数的,22,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（3）有18枝铅笔，平均分给2个 同学，每人分得的铅笔是,铅笔总数的 。,（4）有18枝铅笔，平均分给3个 同学，2人分得的铅笔是铅 笔总数的 。,填空：,（ ）（ ）（ ）（,23,（1）有12枝铅笔，每枝铅笔是 铅笔总数的 ，2枝铅 笔是铅笔总数的 。,（2）有12枝铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,填空：,1,12,2,12,1,2,（1）有12枝铅笔，每枝铅笔是 铅笔总数的,24,（3）有18枝铅笔，平均分给2个 同学，每人分得的铅笔是,铅笔总数的 。,（4）有18枝铅笔，平均分给3个 同学，2人分得的铅笔是铅 笔总数的 。,填空：,1,2,2,3,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（3）有18枝铅笔，平均分给2个 同学，每人分得的,25,
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