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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物,通分,苏教版五年级数学下册,通分苏教版五年级数学下册,1,学习目标,1.理解通分的意义，掌握通分的方法。,2.教学中通过让同学们亲历探索，培养同学们的观察、分析和归纳等思维能力。,学习目标1.理解通分的意义，掌握通分的方法。,2,复习一： 说出下面每组数的最小公倍数。,6和8 8和9 9和27,复习一： 说出下面每组数的最小公倍数。,3,复习二：,3 （ ） 9,4 8 （ ）,5 （ ）,6 12,复习二：,4,比较下列每组分数的大小。,3,5,3,6,4,7,5,7,3,4,5,6,比较下列每组分数的大小。3536475734,5,讨论:,3,4,5,6,讨论:3456,6,例 4,把 和 化成分母相同而大小不变的分数。,用,4,和,6,的,最小公倍数,12,作,公分母,比较简便。,3,4,5,6,你准备用谁作 和 的,共同的分母,(也就是,公分母,) ?,3,4,5,6,24、48、60能做公分母吗？,把几个分母不同的分数(也叫,异分母分数,)分别化成和,原来分数相等的同分母分数,，叫做,通分,。,通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。,通分时，一般用原来几个分母的,最小公倍数,作公分母,例 4把 和 化成分母相同而大小不变的分,7,3,4,=,33,43,=,9,12,5,6,=,52,62,=,10,12,公分母,公分母,公分母,因为,9,12,10,12,，所以,3,4,5,6,34=3343= 91256=5262=1012公分,8,把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做,通分,。,1、,异分母化成同分母；,2、,分数大小不变。,把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，,9,18,3,3,18,3,2,2,18,8,183318322188,10,说出每组分数的公分母各是多少。,5,8,和,3,10,7,10,和,4,5,5,6,和,1,9,2,3,和,3,5,2,说出每组分数的公分母各是多少。58和310710和455 6,11,把下面每组中的两个分数通分。,9,8,和,11,9,1,3,和,1,12,5,6,和,7,8,你觉得通分时要分哪几步完成？,练一练,把下面每组中的两个分数通分。98和11913和1125 6和,12,练习十二,1,2,1,3,2,6,3,6,4,练习十二121326364,13,判 断,2、 通分与约分都是运用分数的基本性质 。,( ),3、 通分时,用分母的最小公倍数作公分母比较简便,。, ( ),1、 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。, ( ),判 断2、 通分与约分都是运用分数的基本性质 。(,14,3,3,15,4,4,16,在( )里填上最简分数,120克=( )千克 780米=( )千米,125厘米=( )米 150分=( )时,在( )里填上最简分数120克=(,17,小松鼠课件站,更多精彩课件请到,下载,免费，无需注册，无需积分，开放下载。,小松鼠课件站更多精彩课件请到 下载,18,
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