诗歌起承转合ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,红楼梦,第四十八回，香菱学诗学得痴迷，要拜黛玉为师，黛玉对她说“什么难事，也值得去学？不过是起承转合，当中承转是两副对子。平声的对仄声，虚的对实的，实的对虚的。” 这起承转合是古人作诗遵循的章法结构，顺着它就可以了解作者的思路，领悟诗的真意。,香菱学诗,红楼梦第四十八回，香菱学诗学得痴迷，要拜,高考诗歌的结构,起承转合,高考诗歌的结构起承转合,起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分，又都,关乎主旨，关乎作者的情感,。从章法结构入手，可以与诗人共呼吸，水到渠成地领悟诗人的,情感凝结点,。掌握了这个规律，既获得了诗歌鉴赏的金钥匙，又为练习写作提供了好章法。,起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一,学习目标：,1.,了解古代诗歌”起承转合”的章法结构。,2.,学会运用诗歌结构特点，分析诗句在诗歌中的作用,3.掌握概括诗歌结构层次的思路和方法,学习目标：,“,起,”即起句、开篇，,“,承,”是承接，拓展,“,转,”是转句，跳宕转折 “,合,”是结句，收束全诗,“起”即起句、开篇，,夏日 张耒,长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成。,首联起，先描写江村夏景， 燕雀生成，风光怡人。,蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。,颔联承，继首联再描，蝶舞花枝，蛛网新结，生机盎然。,落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。,颈联转，透露主题讯息：“邀月影”“纳溪声”欲融自然。）,久判两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。,尾联合，主题已很鲜明：欲与村野为伴，清净此生。原来前面的一番描写，竟是为后面的抒情张本。,夏日 张耒,2011,年江苏高考试题,春日忆李白,杜甫,白也诗无敌，飘然思不群。,清新庾开府，俊逸鲍参军。,渭北春天树，江东日暮云。,何时一樽酒，重与细论文。,说说这首诗的构思脉络？,2011年江苏高考试题 春日忆李白,边练边悟：,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 （,2006,辽宁卷,16,题第,(1),题）,东坡,苏轼,雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。,莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。,注,此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。,(1),第一句在全诗中有何作用,?,请简要赏析。,【,答案,】,(1),第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。,边练边悟：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 （20,起,“起”，,即起句。,是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物，为后边的抒情或议论作准备。,起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启思考、或引注目，变化多端，以自然为佳；,“起”的作用一般有三点：,（,1,）点题明旨，统领全诗，奠定基调；,（,2,）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬；,（,3,）状物叙事，描景铺陈，提供背景。,起“起”，即起句。是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物，为后边,起法,1,、明起,-,开头就将题面说出，毫无做作。,杜甫 虢国夫人,虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。,却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊。,开门见山，就是明起。虢国夫人是杨贵妃的姐姐,虢国夫人承主恩,开门见山说 得到皇帝的恩赐，,起法2：,暗起-暗起者不见题字，而题之本意固在焉。,七绝荷,凌波窈窕奇情女， 曼舞随风洁不移。,不顾天公晴或雨， 只将绿伞做裙衣。,暗起就是抓特征来表达事物，从而点题。,起法3：,陪起-先借他种事物，以引出本题来,寒食 韩翃之,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。,日暮汉宫传腊烛，轻烟散入五侯家。,首句不言【寒食】，而言春城飞花由眼前之景况，而引出题目来，此谓之为陪起也。寒食，是清明的前一天，也是春花灿烂的时候，所以用春城飞花这个眼前景来写出来，其实这个做法应该叫“比”。,起法1、明起-开头就将题面说出，毫无做作。,起法,4,：,反起,-,反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。,喜外弟卢纶见宿,司空曙,静夜四无邻，荒居旧业贫。,雨中黄叶树，灯下白头人。,以我独沉久，愧君相见频。,平生自有分，况是霍家亲。,首句是写作者悲凉的境遇：年老独居荒野，近无四邻，孤苦无依，生活贫困。,题旨为喜，而作者却从静夜无邻，荒居寂寞之景况叙起，而点出外弟之肯来为可喜之事。这个反起，作用在于欲扬先抑。先悲，所以更能突出喜，与题目的结合还是有机的。反其道来托出主题。反起的突出情感作用更大些。,5：兴起-,兴起乃是由心中所怀之感想，引出题目之本意。与引起不同之处，在于一由眼前所见之景物引出，一自心中所感怀之事物以引出。以忽然想到的事情作起，即兴而吟，就是所谓的兴起。,李频 渡汉江,岭外音书绝，经冬复入春。,近乡情更怯，不敢问来人。,题目为【渡汉江】，却就心中所感于旅居岭南之外，年复一年而音讯断绝，以引出题旨，此之谓兴起。,起法4：反起-反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本,边练边悟：,柳梢青 送卢梅坡,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。,聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。,后夜相思，尘随马去，月逐舟行。,问,：“聚散匆匆”一句，在词中的作用是什么，加以分析？,答案,：聚散匆匆”是本词的,题眼,。在写聚、散的内容之间具有,承上启下,作用。“聚”字结上，“散”字启下，“匆匆”二字，表示他们不论是对“聚”还是“散”，都感到时间短暂，一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。,边练边悟： 柳,承,“承”就,是承接连贯。,“承”句或写景，或叙事，或抒情，或议论，与起句自然衔接，是起的延伸、拓展。方式有的总接，有的分承，有的明顺，有的暗衔，但都会与上下句的思路保持紧密的连贯,。,“承”的作用主要是：,（,1,）结构上承上启下。,（,2,）铺垫下文。,承“承”就是承接连贯。,杜甫的,登高,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台 。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”融情于景，又与上联构成巧妙的分承：“无边落木”承首句的“风急天高”，“不尽长江”承次句的“渚清沙白”，意脉清晰，层次分明，就使后面“万里悲秋常作客”、“潦倒新停浊酒杯”的忧国伤时的感慨显得深沉显豁。,杜甫的登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边,边练边悟,望湖楼晚景,苏轼,横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。,雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。,第三句描写相对静止的画面，请说说它的作用？,第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，承上启下。,边练边悟望湖楼晚景,转,转句，表明诗意的转折变换。在绝句中是第三句，在律诗中指颈联，在词曲中多指“过片”。内容上往往由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到反，思路的转换体现诗意的跳宕转折。,转转句，表明诗意的转折变换。在绝句中是第三句，在律诗中指颈联,边练边悟：,从军行七首,(,其二,)(,王昌龄,),琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。,撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,“,高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同,?,这样的写法有什么好处,?,答案 ：“前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。,”,边练边悟： 从军行七首(其二)(王昌龄),合,“,合”则是结句，往往有揭示题旨，或耐寻味，或启遐想，以有力取胜。,合的方式有两类：,1,、直笔明接，即直接抒情、言志。,2,、曲笔收束，用折射、暗示、象征等方法曲折表达作者的感情，寄托诗歌的主旨。,合的作用一般有三种：,1,、呼应开篇或诗题，圆合首尾；,2,、对比前文或总结全诗，卒章显志；,3,、以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。,合 “合”则是结句，往往有揭示题旨，或耐寻味，或启遐想，以有,拓展练习：,湖州歌(其六)(南宋 汪元量),北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。,夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。,注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。,简析“望”在诗中的作用。,答：无尽的烟云，悠悠江水，夕阳下的寒鸦，还有南宋统治下四百州的土地和人民，全诗之景均为诗人“望”中所见，“望”字起到全诗景物描写的统领作用。一个“望”字也写出了诗人不胜依恋与痛惜之情，奠定了全诗的基调。,拓展练习：湖州歌(其六)(南宋 汪元量),再 见,再 见,诗歌起承转合ppt课件,诗歌起承转合ppt课件,考题呈现,东坡 苏轼,雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。,莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。,1,第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。,2,请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。,【,解析,】,首先从形式上一看，就知道这是一首绝句：,雨洗东坡月色清,启，破题，写景。,市人行尽野人行,承，接上句，写景。,莫嫌荦确坡头路,转，由写景转入议论,。,自爱铿然曳杖声,合，收束全篇，显志。,考题呈现 东坡,全诗一二两句写景，勾勒出宁静而清新的意境。第一句点明地点、时间和景色，上点诗题“东坡”，下起诗歌第二句。雨过天晴，月亮高挂，东坡被雨洗过，一切都显得格外清新。或是夜色已深，已没有了市人的喧闹，更衬出东坡的幽静。诗第三句起，由写景转入议论，第四句则直抒胸臆。虽然东坡山多石大，路很难走，但作者却自爱之。坎坷道路，诗人自爱之，诗人坚定、乐观旷达的情怀不言自明。,认识绝句的相关规律，有利于我们对诗歌主旨情感的把握。对于这首绝句来讲，三、四句的理解与把握，是解答两个鉴赏题的前提与基础。,全诗一二两句写景，勾勒出宁静而清新的意境。第一句点明地点、时,【,答案,】1,第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。,2,“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明的对比；联系前文对道路坷坎的交代，可使读者体味到作者坚守信念，乐观旷达的情怀。,【答案】1第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营,