给家乡孩子信课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,给家乡孩子的信,张兰中心小学,梁裕盛,走近巴金,巴金，原名李尧棠，字芾（,fi,）甘，,1904,年,11,月,25,日出生于四川成都正通顺街。从,1921,年公开发表第一篇文章，到,1999,年,2,月续写,怀念振铎,一文，巴金一生中创作与翻译了,1300,万字的作品。他的,激流三部曲,(,家,春,秋,),爱情三部曲,(,雾,雨,电,),寒夜,憩园,第四病室,等文学作品，是中国文学的丰碑。巴金还是杰出的出版家、编辑家。上世纪三四十年代，他曾任上海文化生活出版社总编辑,14,年之久，培育了大批文学青年。巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的,随想录,巴金爷爷在信中写了什么内容？,1,、孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。,2,、为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。,3,、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。,4,、巴金爷爷认为自己的时间有限了，十分珍惜每分每秒。,5,、巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。,我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。,我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。,我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。,我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。,我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。,理解“让生命开花,”,的含义。,“开花,”,并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。,“,人人为我，我为人人,”,可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱、同情、精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。,人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。,学习书信：,1.,书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。,2.,对照课文，指明书信的五个组成部分。,为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。,课文小结,再见!,