《我一生中的重要抉择》公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学于,1986,年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国,IT,产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选先生在人生的关键时期做出了哪些智慧的抉择吗,？,今天，让我们学习,我一生中的重要抉择,，一起从文章中寻找答案。,同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学于,第一课时,第二课时,八年级语文下册,15,我一生中的重要抉择,第一课时第二课时八年级语文下册15 我一生中的重要抉择,1,.,理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。,（,重点,）,2,.,体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。,（,难点,）,3,.,培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。,（,素养,）,第一课时,学习目标,1.理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。第一课时学习目标,3,背景资料,本文选自,在北大听讲座（第,1,辑）：思想的声音,（新世界出版社,1999,年版）。本文是作者,1998,年,10,月在北京大学的演讲。原题为,我一生中的八个重要抉择,，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。,知识备查,背景资料 本文选自在北大听讲座（第1辑）：思想的声,4,作者介绍,王选（,19372006,），曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。,2002,年，王选获国家最高科学技术奖。,知识备查,作者介绍王选（19372006），曾任中国科学院院士，中国,5,zh,q,y,du,jio,y,sh,n,yo,ju,抉,择,扶,植,阻,碍,趋,势 干,预,堕,落,狡,辩,多多,益 善,阳,奉,阴,违,招,摇 撞,骗 风口浪,尖,强,词夺理,平,易,近人 不,修,边,幅,读一读,预习检查,i,zhu,ng,jin,fng,wi,xi,f,y,qing,zhqydujioy shnyoju抉择,6,（ ）复辟,（ ）开辟,（ ）强大,（ ）强词夺理,（ ）剥削,强,削,（ ）倔强,（ ）削笔刀,qing,qing,jing,xu,xio,辟,p,b,（ ）辟头,p,多音字,预习检查,（ ）复辟（ ）开辟（ ）强大（,7,粹（ ）,碎（ ）,决（ ）,诀（ ）,萃（ ）,淬（ ）,出类拔萃,纯粹,粉碎,淬火,cu,cu,su,cu,诀别,决定,ju,ju,琐（ ）,唢（ ）,唢呐,琐事,su,su,锁（ ）,铁锁,su,抉（ ）,抉择,ju,形近字,预习检查,粹（ ） 碎（ ）决（ ）诀（,8,词语解释,扶植,逸事,编译,前沿,堕落,如日中天,扶助培植。,世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。,防御阵地最前面的边沿。,（思想、行为）往坏里变；沦落；流落（多见于早期白话）。,好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。,编辑并翻译。,预习检查,词语解释扶植逸事编译前沿堕落如日中天扶助培植。世人不太知道的,9,强词夺理,风口浪尖,多多益善,平易近人,阳奉阴违,不修边幅,出类拔萃,超出同类之上。多指人的品德才能。,越多越好。,指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。,假借名义，进行蒙骗欺诈。,比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。,指无理强辩，明明没理硬说有理。,对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。也指文字浅显，容易了解。,原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。,招摇撞骗,预习检查,强词夺理超出同类之上。多指人的品德才能。对人和蔼可亲，没架子,10,朗读课文，回答：本文的标题是,我一生中的重要抉择,，那么，这个,“,抉择,”,到底是什么？,花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。,整体感知,朗读课文，回答：本文的标题是我一生中的重要抉择，,11,这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？,引用微软原董事长比尔盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。,这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。,精读细研,这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？ 引用微软原,12,作者为什么要扶植年轻人来取代自己,？,试结合25,段,谈,一,谈。,国外很多成绩杰出的都是年轻人。,我已年过花甲，高峰已过。,年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。,相比年老人，年轻人才是干实事的群体。,国外有培养年轻人的传统。,精读细研,作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合25段谈一谈。国,13,要有真心诚意,；,作者认为应该如何扶植年轻人,？请,结合第6段谈,一谈。,不要剥削年轻人的荣誉。,要创造条件推出年轻人,；,精读细研,要有真心诚意；作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈,14,作者将“名人”和“凡人”的差别一一对,比，,意在说明什么,？,一方面,揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。,精读细研,作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在说明什么,15,如何理解作者送给我们的公式“,I plus We equals to Full I,”,？作者提出这个公式有何用意？,理解：,这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。,用意：,对在场的年轻人寄托期望,，,希望年轻人能把自己融入大集体,，实现,自己的价值。,精读细研,如何理解作者送给我们的公式“I plus We eq,16,精读细研,作者运用了一系列论证方法来表达自己的观点。请找出来，并作具体分析。,精读细研 作者运用了一系列论证方法来表达自己的观点。请,以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点,，,说明自己高峰已过,，,而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象,，,通俗易懂。,所以,我知道自己是一个下午四五点钟的太阳,。,各位呢,，,上午八九点钟的太阳,，,这是本科生,；,硕士生呢,，,九十点钟的太阳,；,博士生呢,，,十点十一点钟的太阳。,精读细研,比喻论证,以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气,18,第,2,段,作者列举“,英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统,”的事例，有力地证明了“,扶植年轻人是一种历史的规律,”的观点。,第,5,段的,5,个例子,，,告诉大家,年轻人是可以挑大梁,、,做出成绩的,，,从而,阐述,扶植年轻人的必要性,。,精读细研,举例论证,第2段作者列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝,19,第,3,段将,自己年轻时做出成绩却遭人忽视,与,年老时精力下降却受人重视,进行对比，,告诉人们要正确看待权威,。,第,7,段将,舆论对名人的拔高,与,对凡人的贬低,进行对比，,说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态,。,精读细研,对比论证,第3段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降,20,王选院士的演讲不仅逻辑清晰，而且幽默动人。让我们共同来感受一下吧。,第二课时,王选院士的演讲不仅逻辑清晰，而且幽默动人。让我们共,21,合作探究,从文中找出体现作者语言幽默的句子，并作简要分析。,合作探究 从文中找出体现作者语言幽默的句子，并作简要分,22,我38岁搞激光照排,，,提出一种崭新的技术途径,，,假如人家说我是权威,，,也许还,马马虎虎,，,因为在这个领域我懂得最多,，,而且我也在第一线。,“马马虎虎”,的,意思是勉强,，,凑合,，,极富口语色彩,，,表现作者的谦虚,，,幽默。,合作探究,我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家,23,可是,我已经脱离第一线,，,高峰过去了,，,不干什么事情,，,已经堕落到了靠,卖狗皮膏药,为生的时候。,“,狗皮膏药”是中医里的外用贴膏,，,这个词语常常,比喻骗人的货色,。把演讲、作报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”,，,表现出,作者诙谐幽默的语言风格和谦逊的高尚品质,。,合作探究,可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经,24,“过去时态”,的,意思是,淘汰、落伍了的老朽,，,“现在时态”的意思是,正当红的核心人物,，,“将来时态”的意思是,决策者、领军人物,。面对大学生听众,，,比喻恰当,，,语言风趣幽默,，,通俗易懂,，,能够吸引听众。,明明是一个,过去时态,，,大家误以为是,现在时态,，,甚至于以为是能主导将来方向的一个,将来时态,。,合作探究,“过去时态”的意思是淘汰、落伍了的老朽，“现在时态”,25,56,岁的王选退出科研第一线令人震惊，有人直陈这是人才的浪费。你同意这种观点吗？,示例一：不同意。因为王选洞悉科学发展的趋势和人才成长规律，他退出科研第一线，是为了培养更多的人才，促进新人才、新成果不断出现。,合作探究,示例二,：,同意。超过56岁的诺贝尔奖获得者大有人在,，,王选完全可以和他的团队一起在科研中再出成果,，,而且还可以在科研一线中更好地发现人才,，,培养人,才，,他激励年轻人成才的诸多做法,，,与他继续在科研一线并不矛盾。,56岁的王选退出科研第一线令人震惊，有人直陈这是人才,26,作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？,学习：,我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神。,工作：我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择。,做人：,我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。,合作探究,作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？学习：我们要勤奋好学,27,课文节选的是王选所讲的第六个重要选择，即扶植年轻人。文章字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他爱国奉献、甘做人梯、扶植新秀的崇高精神。,概括主题,课堂小结,课文节选的是王选所讲的第六个重要选择，即扶植年轻人。,28,我最喜欢在演讲最后王选先生引述的美国心理学家荣格的话,“,I plus We equals to Full I,”,。我对这句话的理解是一个完整的人生，要求一个人在集体中发挥自己的作用，具有集体责任感。只有这样，才能完全实现自我价值。,学后感悟,课堂小结,我最喜欢在演讲最后王选先生引述的美国心理学家荣格的话,29,见解精辟深刻。,谈论到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出了自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。他还说：,“,一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”可以看出王选对出风头这样的事情的清醒认识。,写作特色,见解精辟深刻。 谈论到“权威”，我们总是表示信服，但,30,用大量事例增强说服力。,这些事例既有别人的，也有作者自己的。比如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室五代室主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时，举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者等作例子，具有很强的励志性。作为和北大有直接关系的名人，王选更是用自己成名前后的经历来说明扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。,写作特色,用大量事例增强说服力。 这些事例既有别人的，也有作者,31,善于调侃，语言幽默。,王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到,60,岁以上的计算机权,威，只有,60,岁以上犯错误的一大堆”；在讲自己的现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”；在讲到名人和凡人的话题时，用了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王”。这些调侃都令听众捧腹大笑，让人印象深刻。,写作特色,善于调侃，语言幽默。 王选在演讲中善于调侃自己，比如,32,引出话题,：一生中的重要抉择,论述话题,：谈第六个重要抉择,大力扶植年轻人,结束话题,：融入集体，实现自我价值,我一生中的重要抉择,爱国奉献,甘为人梯,板书设计,引出话题：一生中的重要抉择我一生中的重要抉择爱国奉献板书设计,33,1.,下列词语中画线字的注音有误的一项是,（,）,A.,丰,硕,（,shu,）,趋,势,（,q,）,豁,然开朗,（,hu,）,B.,微,软,（,run,）,开,辟,（,p,）,名人,逸,事,（,y,）,C.,堕,落,（,du,）,生,涯,（,y,）,强,词夺理,（,qing,）,D.,奠,基,（,din,）,阻,碍,（,i,）,出类拔,萃,（,cu,）,C,解析：,C,项“强”应读作“,qing,”,。,课堂检测,1.下列词语中画线字的注音有误的一项是（ ）C解析：C项,34,2.,下列词语中没有错别字的一项是,（,）,A.,决择 贴切,膏药,不修边幅,B.,枯躁 烦琐,剥削,风口浪尖,C.,纳闷 权威,估量,阳奉阴违,D.,前沿 干预,扶植,招谣撞骗,解析：,A,项“决”应写作“抉”,；,B,项“躁”应写作“燥”,；,D,项“谣”应写作“摇”。,C,课堂检测,2.下列词语中没有错别字的一项是（）解析：A项“决”应写,35,3.,下列句子中画线成语使用不正确的一项是,（,）,A.,在我们身边,，,有很多,出类拔萃,的同学,，,我们应该向他们学习。,B.,在接下来的几周内,，,他慢慢地变了,：,变得听话而不再故意作对,，,遇事能心平气和地商讨而不再,强词夺理,。,C.,他,平易近人,，,不但赢得了下属的爱戴,，,也获得了长官的信赖。,D.,对于孩子的毛病,，,他总是,不以为然,，,觉得这些毛病无关紧要,，,不必大惊小怪。,D,解析：,D,项“不以为然”的意思是不认为是对的,，,表示不同意,（,多含轻视意,）,。应改为“不以为意”,，,指不把它放在心上,，,表示不重视,，,不认真对待。,课堂检测,3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（）D解析：D项,36,4.,下列句子中标点符号使用不正确的一项是,（,）,A.,各位呢,，,上午八九点钟的太阳,，,这是本科生,；,硕士生呢,，,九十点钟的太阳,；,博士生呢,，,十点十一点钟的太阳。,B.,他致力于培养人,，,让,28,岁的汤姆孙,（,就是发现电子的人,）,做第三任卡文迪许实验室的主任。,C.,现在把我看成权威,，,这实在是好笑的,，,我已经五年脱离第一线,，,怎么可能是权威,？,D.,这样一讲呢,？,我似乎慢慢在变成一个名人了,，,在我贡献越来越少的时候,，,忽然名气大了。,D,解析：,D,项,，,将问号改为逗号。,课堂检测,4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）D解析：D项,37,5.,下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是,（,）,中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风,，,我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是,，,家风家训的确立要切合实际,，,；,，要做好打持久战的思想准备。,A.,要大力宣传本地优秀的家风家训,也要借鉴外地经验,B.,要大力宣传本地优秀的家风家训,也要做好经验总结,C.,避免千篇一律,，,流于形式,还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就,D.,避免说一套,，,做一套,还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程,C,课堂检测,5.下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是（,38,王选一生中的八个重要抉择,（,1,）选择计算数学专业。,原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。,影响或结果：决定了他一生的事业方向。,拓展探究,拓展延伸,王选一生中的八个重要抉择（1）选择计算数学专业。拓展探究拓展,39,（,2,）研究软硬件结合领域。,原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。,影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。,（,3,）,锻炼英语听力。,原因或条件,：,要做研究,，,必须要很快地掌握国外的资料,，,必须提高阅读速度和反应能力。,影响或结果,：,听了整整四年。,拓展探究,（2）研究软硬件结合领域。（3）锻炼英语听力。拓展探究,40,（,4,）直接跨入第四代激光照排系统的研制。,原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。,影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到,1993,年，全国,99,的报纸都用了这种技术。,拓展探究,（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。拓展探究,41,（,5,）致力于产业化。,原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。,影响或结果：,1990,年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。,（,6,）大力扶植年轻人。,原因或条件：是一种历史的规律。,影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。,拓展探究,（5）致力于产业化。拓展探究,42,（,7,）,20,世纪,90,年代进军日本市场。,原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机”。,影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。,拓展探究,（7）20世纪90年代进军日本市场。拓展探究,43,（,8,）,1995,年进军广电业。,原因或条件：出版这个领域，没有崭新的领域。,影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。,拓展探究,（8）1995年进军广电业。拓展探究,44,议论文阅读。,从小学生“读书等身”说开去,只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。,江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学,6,年的时间，一个孩子竟能读,1700,本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。,拓展探究,拓展阅读,议论文阅读。拓展探究拓展阅读,45,有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“,6,年读,1700,本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书,“,只要每天坚持花,20,分钟时间，就能在小学,6,年读完,1700,本书。”,第十六次全国国民阅读调查显示，,2018,年我国成年国民人均纸质图书阅读量为,4.67,本，与,2017,年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降：在对个人阅读数量评价中，只有,2.1%,的成年国民认为自己阅读数量很多，,6.3%,的认为自己阅读数量比较多，,37.8%,的认为自己,拓展探究,有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长,46,阅读数量一般，,41.5%,的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？,古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诚自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前,20,拓展探究,阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年,47,分钟，都能成为自己专享的读书时间。,鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。,“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有,拓展探究,分钟，都能成为自己专享的读书时间。拓展探究,48,神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。,（有删改）,拓展探究,神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从,49,1.,这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。,2.,第段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？,3.,仔细阅读第段，分析本段的论证思路。,4.,根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化时代，我们可以怎样读书。（答三点即可）,拓展探究,1.这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。拓展探究,50,5.,下面对原文理解和分析不正确的一项是（ ）,A.,江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。,B.,第段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。,C.,选文第段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。,D.,全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。,拓展探究,5.下面对原文理解和分析不正确的一项是（ ）拓展探究,51,1.,只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。,2.“,读书等身”的事例，属于举例论证。这样论证，使论证更具体，更有说服力，因为它的事例确凿、充分，有一定代表性。,3.,先引用名言讲道理，再举抗战名将彭雪枫挤时间读书给予佐证，然后自然拿我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心。,4.,时间充足的话，静下心来，好好品读纸质书；碎片化时间里，就碎片化利用各种电子工具，学习积累一些碎片化的信息；专门挤时间，把前述两种情况读到的东西，加以整理，付诸文字。这样读书既可能“读书等身”，也可能“知识等身”。,5.B,拓展探究,参考答案：,1.只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 拓展探究,52,在生活或学习中，你做过哪些选择？选择一个你认为最重要的写一写。,课下作业,在生活或学习中，你做过哪些选择？选择一个你认为最重要,53,15,我一生中的重要抉择,R,八年级语文下册,15我一生中的重要抉择R八年级语文下册,54,1.,通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。,2.,引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。,3.,理解这篇演讲稿的语言特色，观点明确，语言风趣幽默。,4.,学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。,学习目标,1.通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。2.引导学生,新课导入,同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学,1986,年投资创办。二十年来，坚持技术创新，在中国,IT,产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。,新课导入 同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北,56,点击图片播放,点击图片播放,57,走近作者,王选，中国科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕升”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。,走近作者 王选，中国科学院院士，是汉字激光照排系统的创,58,2001,年，王选获国家最高科学技术奖。,2001年，王选获国家最高科学技术奖。,59,背景资料,本文是,1998,年,10,月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的选择，都预示着一个人未来要走的路，面对选择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。,背景资料 本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演,60,如日中天 出类拔萃 多多益善,阳奉阴违 招摇撞骗 风口浪尖,强词夺理 平易近人 不修边幅,字词积累,读读写写,如日中天 出类拔萃 多多益善字词积累读读写写,61,贴 切 枯 燥 纳 闷 丰 硕 扶 植 阻 碍 权 威 趋 势,前 沿 干 预 堕 落 膏 药,ti qi,k zo,n mn,fng shu,f zh,z i,qun wi,q sh,qan yn,gn y,du lu,go yo,贴 切 枯 燥 纳 闷 丰 硕,62,整体感知,段落结构,【,第一部分（第,1,段,）,】,列举李素丽的例子，引出一生中最重要的抉择这个演讲话题。,【,第二部分（,2,7,段,）,】,人生第六个抉择，大力扶植年轻人,。,【,第三部分（第,8,段,）,】,以公式结束“狗皮膏药”式的演讲,。,整体感知段落结构 【第一部分（第1段）】列举李素丽的例子,63,这篇演讲围绕什么中心来展开的？,【,明确,】,一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。,这篇演讲围绕什么中心来展开的？【明确】,64,细节感知,1.,细读课文，思考作者做出抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么,。（要求学生认真阅读全文，先找出问题所在的段，再找到相应的句子，然后用自己的语言结合文段进行概括，要求语言简明、完备。）,细节感知1.细读课文，思考作者做出抉择的原因或条件、影响或结,65,【,第六次抉择，大力扶植年轻人,】,原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。,影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。,【第六次抉择，大力扶植年轻人】,66,2.,作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”似的？,【,明确,】,作者目前并没有站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，对大家所起的作用不大。,当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。,2.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”似的？【明确】,67,3.,作者做出了正确的抉择，取得了成功，读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。,【,明确,】,要有爱国主义情感，把自己的事业和前途与国家的前途联系在一起；年轻时要努力，要培养自己的创造力。,3.作者做出了正确的抉择，取得了成功，读完本文后，谈谈自己从,68,这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分析下面加点文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。,这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下,69,（,1,）我,38,岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。,“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。,（1）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说,70,（,2,）当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。,“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。,（2）当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。,71,板书设计,选择计算机专业,我一生中的重要抉择,研究软硬件结合领域,大力扶植年轻人,服从祖国需要勤奋创造,把自己溶入集体,板书设计选择计算机专业我一生中的重要抉择研究软硬件结合领域大,72,这篇演讲稿的特点,:,1,）主题鲜明，逻辑严密,2,）层次清楚，详略得当,3,）通俗易懂，真挚感人,课堂小结,这篇演讲稿的特点:课堂小结,73,将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想像，写出一句有哲理的话。,随堂练习,范例：,“心”与“必”,心里有了信念，成功往往就会成为必然。,将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让,74,示例一：,“人”与“大”：人懂得了约束自己，也就真正长大了。,示例二：,“上”与“下”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。,示例三：,“玉”与“主”：都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。,示例一：“人”与“大”：人懂得了约束自己，也就真正长大了。,75,我一生中的重要抉择,王选,我一生中的重要抉择王选,76,了解作者及本次演讲的背景，整体感知文章的内容。,品味文章平易近人、真诚质朴的语言风格，把握作者的思想观点。,认识王选“扶植年轻人”这一抉择的重要意义，学习其人生智慧。,学习目标,了解作者及本次演讲的背景，整体感知文章的内容。学习目标,77,王选（,1937,2006,），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。,2002,年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。,作者简介,王选（19372006），江苏无锡人，生于,78,抉,择,（ ）,奠,基人,（ ）,开,辟,（ ）,崭,新,（ ）,堕,落,（ ）,署,名,（ ）,剥削,（ ）,头,衔,（ ）,逸,事,（ ）,狡,辩,（ ）,狗皮,膏,药,（ ）,荧,屏,（ ）,读准字音,di,n,p,zh,n,du,sh,b,xu,y,g,o,xi,n,ji,o,y,ng,ju,抉择（ ）,79,词语解释,【抉择】 挑选；选择。,【扶植】 扶助培植。,【权威】 在某种范围里最有威望、地位的人或事物。,【开辟】 开拓扩展。,【多多益善】 越多越好。,【阳奉阴违】 表面上遵从，暗地里违抗。,【堕落】 （思想、行为）往坏里变。,词语解释【抉择】 挑选；选择。,80,词语解释,【狗皮膏药】 药膏涂在小块狗皮上的一种膏药，疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，因而用来比喻骗人的货色。文中是作者自谦、幽默的说法。,【招摇撞骗】 假借名义，到处炫耀，进行诈骗。,【不以为意】 不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。,【论资排辈】 按资历、辈分决定级别、待遇的高低。,【逸事】 世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。,词语解释【狗皮膏药】 药膏涂在小块狗皮上的一种膏药，疗效比一,81,词语解释,【强词夺理】 本来没有理，硬说成有理。,【狡辩】 狡猾地强辩。,【平易近人】 态度谦逊和蔼，使人容易接近。,【巴结】 趋炎附势，奉承讨好。,【不修边幅】 不注意衣着、容貌的整洁。,词语解释【强词夺理】 本来没有理，硬说成有理。,82,题目介绍,“抉择”指挑选；选择。“重要抉择”指对作者有重要意义的选择。以“我一生中的重要抉择”为题，点明文章的主要内容，简洁明了，能够激发读者的阅读兴趣。,题目介绍 “抉择”指挑选；选择。“重要抉择”指,83,背景材料,本文是作者,1998,年,10,月在北京大学的演讲。原题为“我一生中的八个重要抉择”，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。王选这次演讲以其亲身经历和切身体会阐明了科学的人才观。他虚怀若谷，妙语连珠，表现出一位科学家独有的高尚品质和幽默风趣。,背景材料 本文是作者1998年10月在北京大学,84,本文的层次结构,课文讲解,（第,1,段）,（第,9,、,10,段）,本文的层次结构 课文讲解（第1段）（,85,1.,作者引用比尔盖茨的话有什么作用？,作者引用比尔盖茨的话来说明年过六十、已经脱离技术第一线的自己已经不适合再领导方正了。开篇便展现出作者虚怀若谷的品格。,课文讲解,1. 作者引用比尔盖茨的话有什么作用？课文讲解,86,2.,如何,理解作者说自己“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”？有何作用,？,这,是作者自谦、幽默的说法。事实上，作者仍然在为方正、为科技工作默默地奉献着自己。这些幽默、轻松的语言，既能够活跃现场气氛，又表现了作者谦虚的品质,。,我一生中的重要抉择公开课ppt课件,87,3.,“,院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。,”,怎样理解这句话？,以通俗、幽默、睿智的语言解释什么是院士，既表明了自己对院士的认识院士不是当前的学术权威，又拉近了与听众的距离。,3. “院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年,88,4.,“,我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。,”,怎样理解句中“剥削”一词？,“剥削”一词在句中大词小用，生动形象地写出了作者客观上占了年轻人的“便宜”，语言幽默，起到活跃现场气氛的作用。,4.“我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不,89,5.,王选在解释名人和凡人的差别时，有何特点？,运用排比的修辞手法，把名人和凡人进行对比，以幽默的语言道出了一种社会现象，既增强了语言的表现力，又耐人寻味，引人深思。,5.王选在解释名人和凡人的差别时，有何特点？,90,本文节选自王选在北京大学的一次精彩演讲，主要论述了他的第六个重要抉择大力扶植年轻人，表现出作者虚怀若谷、幽默睿智的品质。,主旨归纳,本文节选自王选在北京大学的一次精彩演讲，主,91,1.,本文主题鲜明，鼓动性强。,作者为北京大学的青年学子演讲，现身说法，教育启迪他们。本文重点讲述了他的第六个重要抉择大力扶植年轻人，主题鲜明。作者用幽默风趣而又睿智的语言阐述自己的观点，使听众在轻松、活跃的氛围中得到启发、受到鼓舞。,写作方法,1. 本文主题鲜明，鼓动性强。 作者为北京大,92,2.,逻辑严密，层次清晰。,本文始终围绕“一生中的重要抉择”来写。先介绍背景，引出话题；然后用提示性语言引出对第六个重要抉择大力扶植年轻人的论述；最后赠送公式，勉励听众，收束全文。,2. 逻辑严密，层次清晰。 本文始终围绕“一生,93,3.,通俗易懂，幽默风趣。,本文以精辟的见解和诙谐的表述展示了一位计算机文字信息处理专家的魅力。本文不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有鲜明的观点，而且有幽默的语言。这一切构成了作者演讲的独特风格。,3. 通俗易懂，幽默风趣。 本文以精辟的见解和,94,1,.,下列,加,线的,字,注音全部正确的一项是（ ）,A,.,头,衔,（,xi,n,）,崭,新（,zh,n,）,名人,逸,事（,y,）,B.,领,域,（,y,）,抉,择,（,ju,）,强,词夺理（,qi,ng,）,C.,开,辟,（,p,）,倡,导（,ch,ng,）,剥,削,（,xi,o,）,D.,阻,碍,（,i,）,背,叛,（,p,n,）,奠,基人,（,di,n,）,答案及解析,：,D,。,A.,崭,zh,n,。,B.,强,qi,ng,。,C.,削,xu,。,课堂练习,1.下列加线的字注音全部正确的一项是（ ）答案及解析：,95,2.,下列词语书写无误的一项是（ ）,A.,贴切,莹屏,堕落,不修边幅,B.,权威,趋势,豪饮,多多益善,C.,崇尚,膏药,暑名,招摇撞骗,D.,巴结,生涯,狡辨,不以为意,答案及解析：,B,。,A.,莹荧。,C.,暑署。,D.,辨辩。,2.下列词语书写无误的一项是（ ）答案及解析：B。A.,96,3.,下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）,A.,对于作文中的错别字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。,B.,他采取阳奉阴违的手段，表面上服从上司命令，暗中扩充自己的势力。,C.,鲁迅先生亲切地跟青年作家交流，很是平易近人。,D.,那个假冒记者到处招摇撞骗的不法分子落入了法网。,答案及解析：,A,。,“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应是“不以为意”。,3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）答案及解析,97,