第一章-基础生命科学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础生命科学,Essentials of Life Science,基础生命科学Essentials of Life Scie,第一章,生物与生命科学,第一章,1.,什么是生命？,1.什么是生命？,生命（生物体）的基本特征,a.,细胞是生命的基本单位（病毒除外,),生命（生物体）的基本特征a.细胞是生命的基本单位（病毒除外,生命（生物体）的基本特征,b.,新陈代谢、生长和运动是生命的本能,有机质,合成,有机质,分解,新陈代谢,物质的合成与分解及能量转换,生命（生物体）的基本特征 b.新陈代谢、生长和运动是生命的本,生命（生物体）的基本特征,C.,生命通过繁殖而延续,遗传,变异,遗传学家和模特儿,生命（生物体）的基本特征C.生命通过繁殖而延续,生命（生物体）的基本特征,d.,生物具有个体,发育,和系统,进化,的历史,生命（生物体）的基本特征 d.生物具有个体发育和系统进化的历,生命（生物体）的基本特征,e.,生物对环境的适应性,生命（生物体）的基本特征e.生物对环境的适应性,定义：,细胞是生命的基本单位；新陈代谢、生长和运动是生命的本能,；,生命通过繁殖而延续，核酸是生物遗传的基本物质；生物具有,个体发育和系统进化,的历史；生物对外界刺激可产生应激反应并对环境具有适应性。,生命,是具有以上共同特征、开放有序的物质存在形式。,定义：细胞是生命的基本单位；新陈代谢、生长和运动是生命的本能,2.,为什么学习生命科学？,2. 为什么学习生命科学？,1859,达尔文,物种的起源,1997,绵羊,“,多莉,”,克隆,1859 达尔文 物种的起源1997 绵羊“多莉,自然科学的发展,1928-1942 Fleming,发明青霉素,1953,年,Watson,和,Crick DNA,双螺旋,1973,年 斯坦福大学,Cohn,加州大学,Boyer,基因,工程 重组,DNA,技术之父,1997,年,2,月 苏格兰,Wilmut,绵羊“,多莉,”的克隆,2000,年,6,月 人类基因组计划,2001,年 干细胞研究,水稻基因组的测定,人类脑计划的启动,自然科学的发展,人类面临最重大的,问题,和,挑战,人口膨胀；,粮食短缺；,疾病危害；,环境污染；,能源危机；,资源匮乏；,生态平衡破坏；,生物物种大量消亡。,解决人类生存与发展所面临的一系列重大问题，在很大程度上将依赖于生命科学的发展。生命科学对人类经济、科技、政治和社会发展的作用是,全方位,的。,人类面临最重大的问题和挑战人口膨胀； 解决人类,掌握生命科学和相关学科的新理论和新技术，解决人类共同面临的上述重大问题，是我们每一个人的义务和责任！,掌握生命科学和相关学科的新理论和新技术，解决人类共同面临的上,新世纪的大学生不能没有生物学知识,生物学家：,大脑,/,癌症,/,光合作用,生物技术专家：,基因药物,/,作物新品种,理工科专业：,生物芯片,/,火星生命,/,纳米材料,社会科学专家：,社会伦理 法律,/,生物技术和人类社会的关系,人,:,认识自己,/,认识生命,新世纪的大学生不能没有生物学知识,20,世纪后叶分子生物学的突破性成就，使生命科学在自然科学中的位置起了革命性的变化，现已聚集起更大的力量，酝酿着更大的突破走向,21,世纪。生命科学的发展和进步也向数学、物理学、化学、信息、材料及许多工程科学提出了很多新问题、新思路和新挑战，带动了其他学科的发展和提高，生命科学将成为,21,世纪的带头学科。,20世纪后叶分子生物学的突破性成就，使生命科学在自然科学中的,教育目标的转变：,职业教育,-,全面素质教育,教育目标的转变：职业教育-全面素质教育,生命科学的发展需要您的参与！,第一章-基础生命科学课件,3.,生命科学涵盖的主要内容,3.生命科学涵盖的主要内容,生命科学,是研究生物体及其活动规律的科学。,广义的生命科学还包括生物技术、医学、农学、生物与环境、生物学与其他学科交叉的领域。,概念和基本内容：,生命科学是研究生物体及其活动规律的科学。概念和基本内容：,跟踪生命科学和生物技术的最新进展,描述生物学阶段（,19,世纪中叶以前）,实验生物学阶段（,19,世纪中到,20,世纪中）,创作生物学阶段（,20,世纪中叶以后）,21,世纪是生命科学的世纪。,生命科学是带头学科。,Ps:,不能成为“生物盲”！,跟踪生命科学和生物技术的最新进展描述生物学阶段（19世纪,微观与宏观领域,相互联系,既见树木,又见森林,微观与宏观领域,4.,如何学习生命科学？,4.如何学习生命科学？,a.,兴趣、热情,神秘,+,神妙,+,神圣,理解,+,启示,想象力,+,创造性,a. 兴趣、热情神秘+神妙+神圣理解+启示,b.,把握基本概念和它们之间的内在联系,基本概念,理解记忆,内在联系,进化流,信息流,能量流,b. 把握基本概念和它们之间的内在联系基本概念理解记忆,c.,提出问题和设想,保持天性好奇,经常思考,提问习惯,多阅读,c. 提出问题和设想保持天性好奇,d.,实验是开启生命王国大门的钥匙,生命科学是实验科学,生物学实验可以帮助我们更深刻的理解生命科学的基本概念和原理，提高我们的能手能力、分析问题和解决问题的能力,d.实验是开启生命王国大门的钥匙生命科学是实验科学生物学实,生命科学是实验科学,20,世纪初，德国的生理学家,Loewi,提出了一个大胆的预测和假设：神经系统通过产生化学物质作为信号，指挥并控制心脏肌肉的收缩。,迷走神经 心脏跳动减慢,17,年 复活节的前夜,乙酰胆碱（迷走素）,诺贝尔奖,生命科学是实验科学,5.,创新性研究推动生命科学向前发展,5.创新性研究推动生命科学向前发展,a.,生命科学是一个变化发展的过程,b.,如何进行创新性研究,c.,科技论文与学术交流,d.,科学研究的驱动力,a. 生命科学是一个变化发展的过程b. 如何进行创新性研究,生命科学研究可分为两个领域：,基础研究：以探索未知世界和知识创新为目标，其成果的创新性和意义在国际范围内接受同行评审、评价和时间的检验。,应用研究：涉及药物开发、生物芯片、作物育种等研究课题可以归入应用研究，应用研究追求经济效益和成果向商品转化。,二者没有严格的界限。,生命科学研究可分为两个领域：基础研究：以探索未知世界和知识创,双盲设计,避免在试验中产生假象；,避免试验中样品的随机误差；,进行数据统计和分析。,双盲设计避免在试验中产生假象；,学术交流没有国界！,国际上最通用的语言,英语！,一篇完整科技论文通常包括：题目、作者署名与通讯地址、摘要、关键词、前言、研究方法和材料、结果、讨论及结论、参考文献等几部分。,学术交流没有国界！,愿你在学习基础生命科学知识的同时，体验到探索生命奥秘的乐趣,!,愿你在学习基础生命科学知识的同时，体验到探索生命奥秘的乐趣!,