现代汉语语法语素教材课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代汉语语法知识,（补上一课）,高考一轮复习,现代汉语语法知识（补上一课）高考一轮复习,概说,现代汉语语法基本知识，包括,语素、词语、短语、句子、句群,等五个方面。,汉语语言语法单位（由小到大）,语素,词,短语（词组）,句子（单句、复句）,语,段（句群）,概说汉语语言语法单位（由小到大）,第一节 语素,第一节 语素,一、语素的概念,人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位的基本特征。,语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。它是汉语的,一级语法单位,。,虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们,把握词语的构成,、,辨析近义词和同义词,也有很大的帮助作用。,一、语素的概念,我们来看下边这个句子：,他坐在沙发里看书。,尽量小的切分：,他坐在沙发里看书。,这里的“沙发”只是一个语素，是英文,sofa,的译音，表达一个意义，所以不能再切分。,由此可见语素有,两个特点：,一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。,因此说,“语素是最小的有意义的语法单位”,这样的表述才是准确的。,我们来看下边这个句子：,二、语素的种类,根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：,单音节语素、双音节语素和多音节语素。,单音节：,天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）,双音节：,坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊、仓促、仿佛、淋漓,多音节：,威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林,二、语素的种类 根据音节的多寡来考察，可以将语素划,三、语素与汉字的关系,从上面对语素的分类研究我们可以看出来，语素与汉字并不是简单的一对一的关系。,这里关键是想让同学们知道，有些词语并不是一个字一个意思，而是合起来才是一个整体的意思，而拆开来后每一个字就没有了意思，这一点非常重要！,学习语素之后，我们应该有一个好的语文学习习惯，这就是说在积累词语（主要是合成词）的过程中，要注意字义，也就是说要注意语素的意思，尤其是近义词，仅仅一字（语素）之差，而这不同的字（语素）就是辨析词义的关键。,歌诀,学语素，好处多，理解词义更深刻！,三、语素与汉字的关系 从上面对语素的分类,语素练习题,一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。,恍惚流苏滥觞佳丽歇斯底里,法西斯仓皇婵媛氤氲啾啾,一个语素的有：,两个语素的有：,语素练习题一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号,二、用横线画出下列句子中的语素,1,、奥林匹克运动会。,2,、我很爱吃巧克力。,3,、园中的葡萄熟了。,4,、学生在山上植树。,二、用横线画出下列句子中的语素,三、用语素知识做下面词语填空题,1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：,（,1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力,到多媒体智能软件的研究中。,（,2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可,。,（,3）,五国联合公告在亿万爱好和平的人们心中,了一座光明和希望的灯塔。,A 灌注 遏制 树起,B 灌注 遏止 竖起,C 贯注 遏止 树起,D 贯注 遏制 竖起,三、用语素知识做下面词语填空题1、依次填入下列各句横线处的,三、用语素知识做下面词语填空题,1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：,（,1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力,到多媒体智能软件的研究中。,（,2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可,。,（,3）,五国联合公告在亿万爱好和平的人们心中,了一座光明和希望的灯塔。,A 灌注 遏制 树起,B 灌注 遏止 竖起,C 贯注 遏止 树起,D 贯注 遏制 竖起,三、用语素知识做下面词语填空题1、依次填入下列各句横线处的,2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ：,（,1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则,。,（,2） 以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有,的权利。,（,3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的,，做了很多新的工作。,A 退化 质疑 职能,B 蜕化 置疑 职能,C 蜕化 质疑 职责,D 退化 置疑 职责,2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ：,2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ：,（,1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则,。,（,2） 以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有,的权利。,（,3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的,，做了很多新的工作。,A 退化 质疑 职能,B 蜕化 置疑 职能,C 蜕化 质疑 职责,D 退化 置疑 职责,2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ：,3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）,（,1）唐太宗纳谏的故事，一直,至今。,（,2）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在,制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。,（,3）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地,。,A 留传 刻意 报怨,B 留传 蓄意 抱怨,C 流传 蓄意 抱怨,D 流传 刻意 报怨,3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）,3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）,（,1）唐太宗纳谏的故事，一直,至今。,（,2）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在,制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。,（,3）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地,。,A 留传 刻意 报怨,B 留传 蓄意 抱怨,C 流传 蓄意 抱怨,D 流传 刻意 报怨,3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）,现代汉语语法语素教材课件,现代汉语语法语素教材课件,现代汉语语法语素教材课件,现代汉语语法语素教材课件,现代汉语语法语素教材课件,现代汉语语法语素教材课件,现代汉语语法语素教材课件,现代汉语语法语素教材课件,现代汉语语法语素教材课件,现代汉语语法语素教材课件,问题一：实词与虚词的区别,1,、,实词：名、动、形、数、量、代,虚词：介、助、副、连、叹、拟声,2,、,实词能单独充当句法成分，有实在意义,虚词不能单独充当句法成分，主要作用是 “连接”和“附着”,问题一：实词与虚词的区别1、实词：名、动、形、数、量、代,问题二：助词的特点和种类？,定义：附着在别的词、短语或句子后面，起 辅助作,用，表示一些附加意义。,种类：,结构助词：的、地、得、所,时态助词：着、了、过,语气助词：呢、吗、啊、罢了,特点：,不做句子成分，最没有实在意义，除了“所”外都念 轻声。,问题二：助词的特点和种类？定义：附着在别的词、短语或句子后面,问题三：什么是能愿动词？做什么成份？,一、动词分类,1,、,一般动词,2,、,心理动词,：,爱、恨、怕、讨厌、喜欢、希望、想念、,觉得、认为,3,、,判断动词：,是,4,、,能愿动词,：,表可能、必要、意愿、估价等意义,.,如：,应该、,能 够、必须、可以、要、愿、难以、难于,5,、,趋向动词,：上、下、进、出、过,6,、,使令动词,：表命或请求。如：请、让、教、派、命令等,二、和动词一起做谓语,问题三：什么是能愿动词？做什么成份？一、动词分类二、和动词一,问题四：表示,事物的单位,的量词和表,动作行为的单位,的量词有何区别？（名量词和动量词的区别？）,量词分类：,1,、,物量词（名量词）：,个，只，条、张,2,、,动量词,：次，回，趟， 遍,3,、,时量词,：天、日、周、季、年,问题四：表示事物的单位的量词和表动作行为的单位的量词有何区别,问题五：副词和形容词的区别？,一、副词定义：,限制修饰动词、形容词的词。用来表示,程度、范围、时间,。,二、副词的语法功能：,1,、修饰动词或形容词，不修饰名词。全都可以用来作状语。,2,、副词通常不能单说，极少数除外。,3,、否定副词在使用的时候应该注意有几重关系。,问题五：副词和形容词的区别？一、副词定义：限制修饰动词、形容,副词的类别：,1,、程度副词,：很、最、太极、更、十分、极其、,过于、稍微,2,、,范围程度,：都、总、全、只、仅、总共、,一共、一概,3,、,时间副词,:,正、才、已、刚、马上、立刻、 永,远、 忽然、 逐渐、 向来,4,、,频率副词,：又、也、再、屡次、始终、仍然,不断、重新,5,、,肯定否定副词,：不、没、未、别、必、必须、,一定、未免、的确,副词的类别：2、范围程度：都、总、全、只、仅、总共、3、时间,6,、语气副词,：可、却、竟、岂、难道、也许、,到底、幸而、居然、或许、大概,7,、,情态方式副词,：渐渐、独自、擅自、猛然、,欣然、百般、互相,如何区分副词和形容词？,1,、看能不能加,“,很,”,，能加,“,很,”,的为形容词。,2,、凡是能作谓语动词的又能作定语的是形容词，否则是副词。,6、语气副词：可、却、竟、岂、难道、也许、7、情态方式副词：,问题六：,介词是干什么的？怎么判断？,性质,：用在别的词语前面组成介宾短语，修饰动词或形容词，表示动作的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等关系。,向南走,在阅览室看书,我按要求 在晚上 把行李 给他 送到火车站。,问题六：介词是干什么的？怎么判断？性质：用在别的词语前面组成,2,、,表时间、处所、方向的：,在、从、自从、向、朝、沿、趁、往,3,、表目的、原因的：,为、为了、由于、因为,4,、,表方式、手段、依据、工具、比较的：,用、以、凭、照（着）、按（照）、依（照）、比。,5,、表示关涉对象的：,关于、至于、对于、和、跟、同、与。,类别：,1,、,表示施事、受事、当事的：,被、叫、让、由、把、,将、对、给,。,2、表时间、处所、方向的：在、从、自从、向、朝、沿、趁、往4,句子成分口诀,主干顺序主谓宾，枝叶成分定状补,定语常在主宾前，谓前是状谓后补,定的状地补前得，状语提前逗号隔,问题七：如何快速分析出句子成分？,句子成分口诀主干顺序主谓宾，枝叶成分定状补问题七：如何快速分,划分句子成分练习：,划分句子成分的符号：主语部分和谓语部分之间用,“,”,隔开。 主语用,“,”,，谓语,“,”,，宾语,“,”,定语,“,（）,”,状语,“,”,补语,“,”,（,1,）利用物候知识来研究农业生产已经发展为一门科学。,（,2,）从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。,（,3,）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。,（,4,）我那时真是聪明过分。,（,5,）关于目前的形势，我们已经作了详细的分析。,（,6,）我独自一人游荡在田野里 。,划分句子成分练习：划分句子成分的符号：主语部分和谓语部,（,1,）,利用物候知识来研究农业生产,已经,发展,为,一门科学,。,（,2,）（从化）的,荔枝树,多,得,像一片碧绿的大海,。,（,3,）（一张简陋）的,大竹床,铺着（,厚厚）的稻草。,（,4,）,我,那时,真是聪明过分,。,（,5,）,关于目前的形势,，,我们,已经,作了,（详细）的分析,。,（,6,）,我,独自一人,游荡,在田野里,。,（1）利用物候知识来研究农业生产已经发展为一门科学。（,句子成分专项,句子成分专项,句子成分,一、句子是,能够表达一个相对完整的意思,的语言单位。汉语句子多数由,主语,和,谓语,两个成分组成。主语是,谓语陈述的对象,；谓语是,陈述主语,的。通常主语在前，谓语在后，两者之间是,陈述,关系。,句子成分,（一）主语,主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。,1,、主语可以分,名词性主语,和,谓词性主语,。,名词性主语由,名词,性词语充当，包括,名词、代词、数词、定中短语、名词性联合短语、,“,的,”,字短语、,“,所,”,字短语、复指短语、量词短语等。,（一）主语,1,、沙锅,可以炖豆腐。 （名词）,2,、前面 围着 一堆人。,(,）,3,、,9,是,3,的,3,倍。 （ ）,4,、院子里静悄悄的。（ ）,5,、今天晚上特别冷。（ ）,6,、他们几个一阵风似的跑过来。,( ),7,、粮食棉花丰收了。,( ),8,、他说的是标准的普通话。,( ),1、沙锅可以炖豆腐。 （名词）,（,1,）,沙锅,可以炖豆腐。 （名词）,（,2,）,前面,围着 一堆人。 （方位名词）,（,3,）,9,是,3,的,3,倍。 （ 数词,（,4,）,院子里,静悄悄的。 （方位短语）,（,5,）,今天晚上,特别冷。 （偏正短语）,（,6,）,他们几个,一阵风似的跑过来。（同位短语 ）,（,7,）,粮食棉花,丰收了。 （联合短语 ）,（,8,）,他说的,是标准的普通话（,“,的,”,字短语 ）,（1）沙锅可以炖豆腐。 （名词）,2,、 主语也可以是由,谓词性词语,和一部分,主谓短语,充当，谓语性词语包括,动词、形容词、动词性短语、形容词性短语,。这是,以,动作性状或事情,做,陈述的对象,.,2、 主语也可以是由谓词性词语和一部分主谓短语充当，谓语性词,（,9,）整齐,比不整齐好。（ ）,（,10,）笑,是具有多重意义的语言。（ ）,（,11,）信不信,由你。 （ ）,（,12,）公正廉洁,是公职人员行为的准则。,（,13,）拆台,比搭台容易得多。（ ）,(14),他不参加,也好。 （ ）,（,15,）老年人上大学,已经不是个新鲜事情了。（ ）,（9）整齐比不整齐好。（ ）,（,9,）,整齐,比不整齐好。（形容词 ）,（,10,）,笑,是具有多重意义的语言。 （动词 ）,（,11,）,信不信,由你。 （动词性联合短语 ）,（,12,）,公正廉洁,是公职人员行为的准则。（形容词性联合短语 ）,（,13,）,拆台,比搭台容易得多。（动宾短语）,(14),他不参加,也好。 （主谓短语 ）,（,15,）,老年人上大学,已经不是个新鲜事情了。（主谓短语 ）,（9）整齐比不整齐好。（形容词 ）,思考：介宾短语能否充当主语？,例句：,1,、在强大的压力下，终于迫使那几个家伙不得不举手投降。,2,、通过他的教学经验报告，使我深切地感到教育事业是崇高的。,思考：介宾短语能否充当主语？,（二）谓语,谓语是对主语加以,的，通常由谓词性词语充当。谓语分为：,1,、,谓语。例如：鲁迅绍兴人。,明天星期天。,我青岛人。,2,、,谓语。例如：天气真好！,3,、,谓语。例如：你看。,4,、,短语作谓语，是汉语的一大特色。,例如：他头脑清醒。,（二）谓语,（二）谓语,谓语是,对主语加以陈述,的，通常由谓词性词语充当。谓语分为：,1,、,名词性,谓语。例如：鲁迅,绍兴人,。,明天,星期天,。,我,青岛人,。,2,、,形容词性,谓语。例如：天气,真好,！,3,、,动词性,谓语。例如：你,看,。,4,、,主谓短语,作谓语，是汉语的一大特色。例如：他,头脑清醒,（二）谓语,注意：连动句和兼语句,连动句：谓语由,两个动词或动词短语,连用。两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。,例句：,妈妈去市场买菜,凭着他的求生意志，他还是挣扎着蠕动爬行。,由于长期的劳累过度，李老师最终生病住院 了。,注意：连动句和兼语句连动句：谓语由两个动词或动词短语连用。两,兼语句,：用兼语短语充当谓语的句子叫兼语句。,兼语短语兼语短语是由,动宾短语和主谓短语套叠,在一起构成的短语，动宾短语中的宾语兼作主谓短语中的主语。兼语短语中的第一个动词一般由含有使令性意义或表示赞许、责怪的动词充当，例如：让叫令使要催派请要求促使命令请求打发派遣鼓励动员埋怨担心称赞表扬兼语短语中的第一个动词也可以由非动作动词“是、有”充当。,兼语句：用兼语短语充当谓语的句子叫兼语句。,例句：,叔叔 打电话叫,我,去。,妈妈 禁止,小妹,骑车乱闯。,大家 一致推选,小王,做代表,老师 叫,团支书,主持班会。,我,有,个,弟弟,在美国留学。,例句：,（三）宾语,宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答,“,谁,”,或,“,什么,”,一类问题。,宾语和主语一样，也分,为名词性宾语,和,谓词性宾语,两种。例如：,（,1,）这间客厅有二十平方米。 （ ）,（,2,）海棠已经有红的了，梨还是青的。（ ）,（,3,）最有效的防御手段是攻击。 （ ）,（,4,）教育成功的秘密在于尊重学生。（ ）,（,5,）月色下的黄河，更显得宽阔、寂寥（ ）,（,6,）谁说女子不如男子？（ ）,（三）宾语,（三）宾语,宾语和主语一样，也分,为名词性宾语,和,谓词性宾语,两种,。例如：,（,1,）这间客厅有,二十平方米,。（数量短语）,（,2,）海棠已经有,红的,了，梨还是青的。 （,“,的,”,字短语）,（,3,）最有效的防御手段是,攻击,。 （动词 ）,（,4,）教育成功的秘密在于,尊重学生,。（动宾短语）,（,5,）月色下的黄河，更显得,宽阔、寂寥,。（联合短语 ）,（,6,）谁说,女子不如男子,？ （主谓短语 ）,（三）宾语,动词带宾语的情况：,一、有的动词只带名词性宾语。如：写、读、买、喝、修理、交流、校对。,二、有的动词只带谓词性宾语。如：打算、,觉得、禁止、感到、主张、希望、容许、,情愿、认为、企图、加以。,三、有的动词既能带动词性宾语，又能带名词性宾语。如：罚、同意、赞成、反对、参加、发动、服从、加深。,动词带宾语的情况：,注意：,双宾语句,：动词带有两个名词性宾语的句子。离动词近的宾语叫,近宾语,（间接宾语），离动词远的宾语叫,远宾语,（直接宾语）,能带双宾语的词语：,表示给予：给、送、赏、告诉、回答、补贴、拜托、推荐,表示承受：拿、抢、借、骗、占、求、请教、麻烦、收到,例句：他送我一束玫瑰花。,老师回答他五个问题,。,注意：,练习：找出主谓宾成分,鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。,因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。,鲁班所处的时代，距现在已经好几千年了。,鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。,鲁班从中得到启发,直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。,练习：找出主谓宾成分鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠,(,四,),定语 ：定语是名词性短语里中心语前面的修饰成分，用来修饰名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。,定语可以由,名词,形容词,和,起名词和形容词作用,的词,短语担任。,(1),那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠。,(2),三杯美酒敬亲人。,(3),雪野中有血红的宝珠山茶、白中隐青的单瓣梅花。,(4),中国的历史有自己的特点。,(四)定语 ：定语是名词性短语里中心语前面的修饰成分，用来修,注意：多层定语的顺序,表示,领属性,的词语谁的,表示,时间、处所,的词语什么时候、什么地方,指示,代词或量词,短语多少,动词或短语,怎样的,表,形容词性,的短语什么样的,表示,性质类别或范围,的名词、动词什么,例句：,他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。,我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文老师也当上了代表。,注意：多层定语的顺序表示领属性的词语谁的,修改句子：,唐代阎立本的,步辇图,是一幅中国古代优秀的具有鲜明艺术特点的画作。,我国一座大型年产,300,万吨钢的炼钢厂昨日开始上市。,批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。,修改句子：,校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。,南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。,这个盛产哈密瓜的地处塔里木盆地边缘的小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。,教学用的那一台去年刚从国外进口的中文系的数码录音设备在运行过程中突然出现了故障。,校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。,（五）状语： 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、处所或程度、对象、方式、时间等。,（五）状语： 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限,1,、,副词、形容词,经常作状语,他已经走了。 他恶狠狠地瞪着我。,2,、,表时间、 处所的名词,经常作状语,咱们明天见。 咱们北京见。,3,、,介词短语,常作状语,(1),歌声把王老师带入深深的回忆。,(2),在杭州我们游览了西湖胜景。,(3),对于此事我们无可奉告。,1、副词、形容词经常作状语 他已经走了。,注意：多层状语的位置,大致的次序：,表示时间的名词何时,表示处所的介词短语何地,表示范围的副词范围,表示情态、方式的形容词怎样,表示对象的介词短语同谁在一起,例句：许多代表昨天在休息室里都热情地同他交谈。,注意：多层状语的位置,修改句子：,1,、他为了记住这篇演讲稿，今天早晨还仔细地在寝室里把它看了一遍。,2,、国有商业银行要抓紧工作布置，把做好国家助学贷款作为大事来抓，使这项工作今年在全国范围内取得突破性进展。,3,、以色列政府把阿拉法特用军队“软禁”起来，为和平解决巴以争端蒙上了一层阴影。,修改句子：,（六）、补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。,补语多用,形容词、数量词、趋向动词、介宾结构,来担任，各种关系的词组也常作补语,。,(1),广大人民干得热火朝天。,(2),味道好极了！,(3),他生于,1918,年。,(4),他生在青岛。,(5),这本书我看了三遍。,(6),颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。,（六）、补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明,句子成分口诀,主干顺序主谓宾，枝叶成分定状补,定语常在主宾前，谓前是状谓后补,定的状地补前得，状语提前逗号隔,句子成分口诀主干顺序主谓宾，枝叶成分定状补,划分句子成分练习：,划分句子成分的符号：主语部分和谓语部分之间用,“,”,隔开。 主语用,“,”,，谓语,“,”,，宾语,“,”,定语,“,（）,”,状语,“,”,补语,“,”,（,1,）利用物候知识来研究农业生产已经发展为一门科学。,（,2,）从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。,（,3,）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。,（,4,）我那时真是聪明过分。,（,5,）关于目前的形势，我们已经作了详细的分析。,（,6,）我独自一人游荡在田野里 。,划分句子成分练习：划分句子成分的符号：主语部分和谓语部,经过反复的实验，蔡伦终于发明了造纸术。,蔡伦苦苦地思考着改进的方法。,他任何苦难都能克服。,地球上几乎每时每刻都在发生着地震。,当时我国的地震灾害十分频繁。,地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。,我呆在北京三天。,现代汉语语法语素教材课件,划分句子成分并修改语病,我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。,尽可能地节省不必要的开支和浪费。,摆在翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题了。,同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。,世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。,在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。,这个学校的,MBA,没有全国统一认可的学历文凭，其毕业生进入国企时不被承认，而流向了更多的外企。,划分句子成分并修改语病我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部,全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。,这个持续了百余年的国际争端至今得不到国际社会应有的、严厉而有效的支持。,根瘤菌具有从空气中吸取氮，并将其作为养料提供给作物。,我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。,根据客流量增加的实际情况，航空公司新近开辟了从上海直达旧金山的航班。,小老头干干巴巴的，精致设计的头发，仍无法将头皮全部遮蔽。,现代汉语语法语素教材课件,_,失,100,万，,_,不失一人。,秘书长是联合国的首席行政长官，,_,联合国秘书处的最高领导。,连他这样的高手都解决不了，,_,你呢？,精神固然离不开物质，,_,精神的力量可以使有限的物质发挥到最大的功能。,_,这个时候窗外有风，我,_,有了飞的理由。,我们,_,善于破坏一个旧世界，我们,_,将善于建设一个新世界。,_,你亲自去解释，他,_,会相信。,_,主人盛情邀请，我们,_,不要推辞了。,我们,_,人民的主人，,_,人民的公仆。,_失100万，_不失一人。,现代汉语语法语素教材课件,复句涉及的语病问题,1,、,分句顺序是否正确。,2,、分句关系同关联词是否吻合。,3,、关联词语前后搭配是否恰当。,4,、分句间缺乏必然的逻辑关系。,5,、关联词语的位置是否恰当：前后分句主语,相同,时，关联词语应放在主语之,后,；前后分句的主语,不同,时，关联词语应放在主语之,前,。,复句涉及的语病问题1、分句顺序是否正确。,修改病句：,1,、与会代表不仅见多识广，而且专业知识精湛，能得到他们的首肯，靠的不是溢美之词，而是材料、事实、理论和数据。,2,、他不仅没有完成承包合同规定的各项指标，而是使企业负债累累。,3,、因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。,修改病句：,这部作品虽然写的是农民，但却深刻地表达了广大农民的愿望。,地下军事要塞的建筑由于是在秘密状态下进行的，因此，为防止军事泄密，劳工要么被折磨死，要么被秘密杀害。,同步,54,页第四题,这部作品虽然写的是农民，但却深刻地表达了广大农民的愿望。,语病类型,语序不当,搭配不当,成分残缺或多余,结构混乱,表意不明,不合逻辑,语病类型语序不当,一、语序不当,1,、,夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。,2,、,在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。,3,、一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。,一、语序不当1、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也,二、搭配不当,2,、,这家电厂的发电量，除了满足本市用电需要外，还不断向周边地区输送。,3,、市委和市政府责成工作组，务必竭尽全力抢救事故，认真做好善后工作。,二、搭配不当,6,、近年来，中国高等教育的改革和发展是历史上从未有过的阶段。,7,、他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净，是他自己非负担起那一种责任感的。,现代汉语语法语素教材课件,8,、老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。,9,、,我们能不能培养出,“,四有,”,新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。,8、老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。,三、成分残缺或赘余,1,、从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。,2,、在政策问题没有取得重大突破之前，国外资本对新兴企业投资基本停滞状态。,3,、多元文化的素养是经济全球化和国际竞争的需要。无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族。,三、成分残缺或赘余1、从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之,4,、这里物华天宝，土地肥沃，资源丰富，蕴藏着储量惊人的各种铁、铜、锡等矿藏。,5,、这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困生总和的三分之二，高校贫困生问题短时期内不可能很快解决。,6,、治疗炎症的中药，与西药相比，它不但能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。,4、这里物华天宝，土地肥沃，资源丰富，蕴藏着储量惊人的各种铁,7,、由于没有招聘到符合条件的员工，那家公司的招聘进行降低标准了。,8,、发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没有什么不便，但是学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。,9,、一个人的见解代表他自己，你认为好的教材在别人眼里未必就好。,现代汉语语法语素教材课件,四、结构混乱,1,、雷锋同志有善于挤和善于钻的,“,钉子,”,精神作为我们学习的榜样。,2,、这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。,3,、作为一个共产党员、党的领导干部，无论是办事还是想问题都要从党和人民的根本利益为出发点,。,四、结构混乱1、雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为,六、不合逻辑,1,、我看书时，既不做读书笔记，又不写提纲和摘要，因而读了很多书，收获却不多。,2,、,“,超越自我,”,是人生价值的崇高体现。实践它，便为更多的人树立起了生活的航向；提倡它，即时踏上了通向理想的通道。,3,、,能否提高语文能力，关键是多读书、多写作,六、不合逻辑1、我看书时，既不做读书笔记，又不写提纲和摘要，,4,、我生在武汉，长在武汉，黄鹤楼的传说对我并不陌生。,5,、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？,现代汉语语法语素教材课件,五、表义不明,歧义句的诊断,五、表义不明歧义句的诊断,