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长,度单位,认识长度单位 厘米,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,一、故事引入,二、探究新知,因为我和爸爸手,的大小不一样。,量的都是课桌的长，为什么,量的结果不一样呢？,需要统一长度单位,进行测量。,请你用,拃,（,zh,）作单位,量一量课桌的长。,拃,（,zh,）,二、探究新知,尺子是我们测量长度的工具。,请你认真观察尺子，看看尺子,上都有些什么。,请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度、宽度或高度大约是,1,厘米的物体。,食指的宽度大约是,1,厘米。,图钉的长度大约是,1,厘米。,田字格的宽度大约是,1,厘米。,二、探究新知,哪些物体的长度大约是,1,厘米,?,同学们讲得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是,1,厘米的物体。我们一起来看看。,二、探究新知,我是这样量的，纸条长,5,厘米。,用尺子量一量这张,纸条的长度。,4,厘米多,5,厘米,我是这样量的，纸条长,4,厘米多。,在用尺子测量纸条的长度时，要,注意把尺子的刻度,0,对准纸条的,左端，再看纸条的右端对着几。,请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。,（,1,）数学书长约（,）,拃,。,（,2,）课桌长约（,）,拃。,（,3,）黑板长约（,）庹。 （,4,）教室长约（ ）步。,三、知识应用,（一）用身体量一量,很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。,步,庹（,tu,）,拃,（,zh,）,2,5,5,20,三、知识应用,（二）找一找、量一量,尺子上从刻度,0,到,1,的长度就是,1,厘米，,从（ ）到（ ）也是,1,厘米，,从（ ）到（ ）还是,1,厘米。,2,3,6,7,两条相邻长刻度线之间,的距离都是,1,厘米。,三、知识应用,（二）找一找、量一量,用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米，,手掌宽约（ ）厘米，,一,拃,长约（ ）厘米。,1,6,10,三、知识应用,（三）量一量,纸条长（ ）厘米。,4,纸条长（ ）厘米。,纸条长（ ）厘米。,铅笔长（ ）厘米。,5,5,7,三、知识应用,（三）量一量,约（ ）厘米,约（ ）厘米,约（ ）厘米,约（ ）厘米,2,4,3,5,四、课堂作业,作业：,第,4,页“做一做”（例,3,）；,第,8,页练习一，第,1,题。,
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