六章小学课外活动课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六章 小学课外活动,第六章 小学课外活动,1,教学目的：,1,、明确小学课外活动的意义、特点与任务；,2,、理解小学课外活动的内容与形式；,3,、掌握小学课外活动的组织实施；,4,、树立重视小学课外活动的思想；,5,、初步学会设计小学课外活动方案。,教学重点：,小学课外活动的意义、特点与任务,教学难点：,小学课外活动的特点；,小学课外活动的内容、形式与组织实施的要求,教学目的：1、明确小学课外活动的意义、特点与任务；,2,第一节 小学课外活动概述,一、课外活动的涵义,(,一,),概念,课外活动是指学校在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余良好生活的组织形式。,第一节 小学课外活动概述 一、课外活动的涵义,3,前苏联著名教育家,苏霍姆林斯基,认为课外活动是学生,“,智力生活的策源地,”,，通过课外活动使,“,青少年迈上了科学思维的道路。,”,他认定课外活动是学生,“,个性发展的一个重要条件,”,，,“,只有当孩子每天按自己的愿望随意使用,5,7,小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是一些空话而已。,”,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活的策,4,(,二,),小学课外活动的特点,课外活动与其他教育形式一样，都是实现小学生全面发展和个性发展教育的重要途径，目的都是为了实现教育目的，促进学生的身心发展，将他们培养成为全面发展的社会主义建设人才。,(二)小学课外活动的特点课外活动与其他教育形式一样，都是实现,5,1,、灵活性,内容和形式,课堂教学是根据教学计划、课程标准、教科书和课程表进行的，有相对稳定的内容和形式。,课外活动则不同，它不拘一格灵活生动。活动的项目众多，丰富多彩；形式十分活泼，讲求实效。活动的参加人数可多可少，时间可长可短，方式可以集中也可以分散。活动的指导者可以是教师，也可以是有专长的家长和社会人士，甚至是有一定特长的学生。这些活动有动有静，动静结合；有蔚为壮观的群体场面，也有少数学生的相互切磋。就连活动质量的效果检查评定的方式方法也是多种多样的。它一般不采用像课堂教学那样的考试记分法，而是采取汇报表演、娱乐竞赛、成果展览、举行讨论和报告会等形式进行。,1、灵活性内容和形式课堂教学是根据教学计划、课程标准、教,6,2,、开放性,课外活动不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动，都可以创造条件组织开展，活动的内容和形式也更接近现实，富有新鲜的信息。因此，课外活动为学生打开了广阔的知识和生活领域。,2、开放性课外活动不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育,7,3,、综合性,课外活动是以活动为中心进行的，因此它能为学生提供同时运用多种学科的知识、多方面的智力才能的机会。,即使是学科性的活动也不同于课堂教学，它更注意知识技能的综合运用。,3、综合性课外活动是以活动为中心进行的，因此它能为学生提供同,8,4,、兴趣性,课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动。,这是课外活动的重要特点。学生参加活动不像课堂教学那样，一般要遵循教学计划的统一规定；而是根据自己的兴趣、爱好自愿选择。活动的内容、形式也是学生喜闻乐见的，富有吸引力，能引起他们的浓厚兴趣，激发他们的探究心理，满足他们的精神需要。,4、兴趣性课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参,9,5,、自主性,活动组织上,与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。,富有成效的课外活动，大多数是学生在教师和有关方面的指导和帮助下独立组织、自主开展的。可以说，课外活动是学生自己的活动。他们是活动的真正主人。教师是活动的指导者，对学生活动的组织和辅导起重要作用。,5、自主性活动组织上与课堂教学相比，学生在课外活动中具有,10,(,三,),小学课外活动的意义,讨论,(三)小学课外活动的意义讨论,11,1.,有利于学生开阔眼界，获取新知识,2.,课外活动是对青少年实施因材施教、发展个性特长的广阔天地,3.,课外活动有利于发展学生的智力，培养各种能力,4.,课外活动是进行思想品德教育的重要途径,5.,课外活动还可以使学生的身心得到积极的休息，促使学生身心得到健康发展,1.有利于学生开阔眼界，获取新知识,12,二、小学课外活动的任务,(,一,),巩固、加深和扩展课堂教学的知识，发展学生的智力,(,二,),培养和发展学生的兴趣爱好，发挥个人的特长，培养特殊人才,(,三,),提高学生的思想觉悟，为形成学生的科学世界观奠定基础,(,四,),增加人际交往的机会，促进学生的社会化进程,二、小学课外活动的任务(一)巩固、加深和扩展课堂教学的知识，,13,三、小学课外活动的内容,根据小学教育的培养目标和课外活动的任务以及小学生的年龄特点，小学课外活动的内容一般包括思想教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益劳动。,黄济等主编,小学教育学,将小学课外活动分为了以下七类：,9/1/2024,14,三、小学课外活动的内容根据小学教育的培养目标和课外活动的任务,1,、科技活动,与课堂上学习系统的学科知识相比较，在课外活动中，学生从事科技活动时，更强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有知识、全面地认识事物和解决问题。在实际操作过程中，增长学生对某一领域的知识经验和动手能力，是科技活动的主要特点。,例如，航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等，都具有很强的操作性。,9/1/2024,15,1、科技活动9/7/202315,2,、学科活动,为学生们提供了一种去进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知识的机会，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。,这些小组的活动，不是对课堂教学中相关学科知识的简单重复，而是对课堂教学内容的加深和扩大，并强调实际应用，具有自己的侧重点。,9/1/2024,16,2、学科活动为学生们提供了一种去进一步钻研自己感兴趣、也更适,3,、文体活动,学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。,文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。组织文学艺术方面的课外活动，主要目的是培养学生对文学艺术的爱好与兴趣，提高他们的欣赏能力，并为创造能力的发展打好基础。,体育活动注重技能的训练、体能的提高和意志力的培养。体育活动多以专项小组的形式进行，如各种棋类小组、体操、武术和田径小组等等。,9/1/2024,17,3、文体活动学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训,4,、课外阅读活动,不限于与所学科目相关的范围，有助于扩大学生的知识面和对新知识、新见解的敏感性。,在活动中，教师会对学生进行一定的辅导，包括介绍和推荐新书，进行阅读方法的指导，组织讨论或辩论，对阅读中遇到的各种观念冲突进行适当的解释等等。,搞好课外阅读活动，不能只搞书评小组、读书会等形式，还要开办面向全体学生的阅览室，为学生提供一定数量的、有助于学生成长的书刊。,9/1/2024,18,4、课外阅读活动不限于与所学科目相关的范围，有助于扩大学生的,5,、游戏活动,在小学教育阶段，游戏活动应该成为学校课外活动的重要内容，通过有指导的游戏活动，让学生轻松愉快地学习和形成各种社会性知识、能力，提高其心理综合素质。,9/1/2024,19,5、游戏活动在小学教育阶段，游戏活动应该成为学校课外活动的重,6,、社会活动,社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径。,学校搞社会活动一般以社会公益活动为主，如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、义务劳动等。,实际上学校课外活动的范围应是十分广泛的，各种专题性社会调查、对社会热点问题的讨论等等，都对培养学生的认识问题和分析问题能力具有重要价值，都有助于培养学生的社会责任感。,9/1/2024,20,6、社会活动社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素,7,、主题活动,是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。这种活动往往有特定的具体目标，活动内容和形式也具有一定的稳定性，如主题班会、学雷锋小组等。,主题活动的内容可以是关于个人、集体、学校和社会生活各方面的主题，活动的形式也比较灵活，同一主题可以采取不同的形式进行。,9/1/2024,21,7、主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。这,也有的教材划分为六类：,科技活动,学科活动,文学艺术活动,体育活动,社会活动,传统的节假日活动 。如国庆节、儿童节、校庆日、学校文化节等庆祝活动,也有的教材划分为六类：科技活动,22,四、小学课外活动的组织形式,根据不同的分类标准，课外活动的组织形式可以划分为不同的种类。,以参加活动的人数（即活动的规模）为标准进行分类，学校课外活动的组织形式可以分为以下三种：,四、小学课外活动的组织形式根据不同的分类标准，课外活动的组织,23,1,、群众性活动,具有普及性，形式上适合大多数学生，其内容也是大多数学生所需要的。,规模比较大，至少以一个年级的学生作为活动参与者，也可扩大为全校活动或校际联合活动。,适合的活动内容主要为一次性的普及教育活动，如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛、仪式、运动会、参观、访问、办墙报和黑板报以及专题教育活动等。,1、群众性活动具有普及性，形式上适合大多数学生，其内容也是大,24,2,、小组活动,是课外活动的基本组织形式，是在辅导教师的指导下，根据学生对某种活动的兴趣、爱好和自愿，组织小组集体进行的活动形式。,它的特点是小型、多样，能够照顾不同学生的兴趣爱好，有利于发展特长。,小组活动在层次上有校级的和年级或班级的。小组人数根据活动的性质和参加者的愿望而定，一般,10,20,人为宜，有的活动小组要求参加者众多，再可分为若干小组。,小组在吸收成员时，应以对该项活动有兴趣的学生为对象，愿意参加的学生不要以课内成绩为条件加以限制。,小组活动主要包括学科小组、艺术小组、体育小组等。,2、小组活动是课外活动的基本组织形式，是在辅导教师的指导下，,25,3,、个人活动,是学生在教师的指导和帮助下，根据个人的特长、能力水平和兴趣爱好独立地进行的各种学习和实践活动。,实际上，所有的课外活动都会在一定程度上存在个人的独立活动形式。这里讲的个人活动，主要强调的是在教师专门指导下的单独活动，这往往是针对特长生和某些方面有学习障碍的学生实施的一种活动形式。对于后者而言，有助于其平衡发展，对于前者而言，有助于其发掘潜能和培养自学能力、独立钻研能力。,课外阅读与写作，是小学经常开展的以个人为主的课外活动。,3、个人活动是学生在教师的指导和帮助下，根据个人的特长、能力,26,一、小学课外活动设计与指导的原则,对课外活动的设计，应该在两个层次上进行：一是对学校课外活动的总设计；另一层是对具体活动进行设计。,这两种设计都要考虑活动内容的特点、适当的形式、可利用的资源条件等，把这些客观情况与设计原则结合起来，是课外活动设计的基本方法。,第二节 小学课外活动的组织实施,9/1/2024,27,一、小学课外活动设计与指导的原则对课外活动的设计，应该在两个,（一）小学课外活动设计的原则,1、以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础；,2、以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的；,3、知识性、趣味性和实践性兼顾，使课外活动的组织形式和活动方式灵活多样、丰富多彩。,9/1/2024,28,（一）小学课外活动设计的原则1、以学生的年龄特征和个性化发展,（一）小学课外活动指导的原则,1,、尊重学生的个人意愿和兴趣、特长；,2,、注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的养成；,3,、重视游戏和自由活动。,9/1/2024,29,（一）小学课外活动指导的原则1、尊重学生的个人意愿和兴趣、特,二、组织小学课外活动的基本要求,1,、有明确的目的和要求；,2,、坚持自愿选择活动原则；,3,、在教师指导下充分发挥学生的独立自主性；,4,、把活动的教育性、知识性和趣味性结合起来；,5,、因地、因校制宜，形成各自的特色；,6,、落实开展课外活动的措施，要有组织、有计划、有落实，有检查。,9/1/2024,30,二、组织小学课外活动的基本要求1、有明确的目的和要求； 9/,三、小学课外活动案例（一）小组活动与课时计划案例,分别设计一个课外小组总体计划（课上进行）和具体的课时计划（课后进行）。,要求：自定年级、主题；,说明制定的依据。,9/1/2024,31,三、小学课外活动案例（一）小组活动与课时计划案例分别设计一,（二）小学课外活动实施案例,免费科科通小语二,成语活动,_,成语学习小组合作交流,管乐兴趣小组,竹笛感恩公益活动,9/1/2024,32,（二）小学课外活动实施案例免费科科通小语二成语活动_成语学,课外阅读：,活到老，学到老的博客,日志 课外活动,tsuzjd.163/edit/,课外阅读：活到老，学到老的博客,33,视频,机器人 兴趣小组 陈如拯 课外活动 流塘小学机器人展2,video.sina/v/b/19825544-1269363923.html,爬杆 小学生大课间活动,v.ku6/show/q7RHTbwIHB2saEt2.html,视频机器人 兴趣小组 陈如拯 课外活动 流塘小学机器人展2,34,六章小学课外活动课件,35,