成长的不仅仅是身体课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,暖风吹过的季节，天空清澈如洗柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里流淌年轻的我们，拥有不变的誓言年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方起跑线上，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳 刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌,青春赞歌,1,暖风吹过的季节，天空清澈如洗柳絮漫天飞舞，飘落在悄,第二框 成长的不仅仅是身体,2,第二框 成长的不仅仅是身体2,青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章,青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意,青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊,运用你的经验,请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。,青春像一座山峰，意味着锐意进取,3,青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章青春像一钩弯月，带给我们,青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿,4,青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向青春像一个书架，,Y,青春像一把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的海洋中遨游。,O,青春是一个气球，是向上，只有向上，青春才能最有力量。,N,青春是没有尽头的阶梯，是前进的阶梯，只有积极进取的人才能越爬越高,5,Y青春像一把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的海洋中遨游。O,看名人对青春的述说,6,看名人对青春的述说6,青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。,李大钊,百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买春。, 屈原,7,青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。百金买骏马，千金买美,青春是多么美丽！发光发热，充满了色彩与梦幻，青春是书的第一章，是永无终结的故事。,郎费罗,青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。 卢梭,8,青春是多么美丽！发光发热，充满了色彩与梦幻，青春是书的第一章,要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！,高尔基,世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。,毛泽东,9,要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青,发展独立思维,10,发展独立思维10,生理发育,思想精神变化,青春成长,11,生理发育思想精神变化青春成长11,人是能思想的苇草,法国十七世纪思想家帕斯卡尔的思想录,虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。,12,人是能思想的苇草虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大,父子骑驴的故事，给你什么启示？,人要有自己的主见，要有独立思维，不能人云亦云。,在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？,别人怎么说，这对父子就怎么做，完全没有自己的主张。,13,父子骑驴的故事，给你什么启示？人要有自己的主见，要有独立思维,步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思想逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。,思维独立性在增强,14,步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多,探究与分享,独立就是按照自己的想法去做。,敢于和别人争辩就是独立。,独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。,15,探究与分享独立就是按照自己的想法去做。敢于和别人争辩就是独立,你同意以上说法吗？为什么？,你认为初中生的“独立”是指什么？,16,你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？1,思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。,思维独立性的误区,17,思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦,探究与分享,最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么？好些同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。”,18,探究与分享最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一,小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？,小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,以穿奇装异服来表明自己的独特性。,不同意。,没有。,思维的独立并不等同于一味追求独特，要在思维而非服饰上体现出自己的独特。,19,小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？小刚的说法是否体现,培养批判精神,20,培养批判精神20,什么是思维的批判性？,对事情有自己的看法，,敢于表达不同观点，,敢于对不合理的事情说,“,不,”,，,敢于向权威挑战。,“,学贵有疑,”,，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。,21,什么是思维的批判性？对事情有自己的看法，21,探究与分享,寻找“爱问同学”,“爱问同学”,主要特点,共同点,寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，分析他们的共同点,22,探究与分享寻找“爱问同学”“爱问同学”主要特点共同点寻找在学,亚里士多德,伽利略,23,亚里士多德伽利略23,1590,年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。,这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。,24,1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，,两个铁球,重的先,着地,反复试验,公开试验,试验成功,两个铁球,同时,着地,伽利略思维批判性的过程,产生疑问,25,两个铁球重的先着地反复试验公开试验试验成功两个铁球同时着地伽,布鲁诺，意大利文艺复兴时期的伟大的思想家、自然科学家、哲学家、文学家。他批判了被教会奉为神圣不可侵犯的日心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：,“,黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！,”,布鲁诺,26,布鲁诺，意大利文艺复兴时期的伟大的思想家、自然科学家、哲学家,伽利略和布鲁诺的事迹，给你什么启示？,结合伽利略和布鲁诺的事迹，谈谈思维的批判性对个人、对社会有什么作用？,学贵有疑，对事情要有自己的看法，敢于表达不同观点，,敢于向权威挑战。,思维的批判性能够促使思维的完善，不断追求真理，推动历史的进步和发展。,27,伽利略和布鲁诺的事迹，给你什么启示？结合伽利略和布鲁诺的事迹,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。,批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,思维的批判性有什么作用？,28,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问,怎样培养思维的批判性？,批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,29,怎样培养思维的批判性？批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点,批判只针对事情本身，而不攻击他人。,批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批判持有此种观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。,批判要具有一定的建设性。,如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。,方法与技能,批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。,批判的技巧,30,批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合,开发创造潜力,31,开发创造潜力31,青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。,青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。,青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。,青春蕴含着创造力,32,青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着,将脑袋打开1毫米,美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年的营销额蒸蒸日上。第13年时，营销额则停滞下来，但每月大体维持在同样的数字，董事会对此3年的业绩表现感到强烈不满，便召开经理级以上的高层会议，商讨对策。,会议中，有名年轻的经理站了起来，对总裁说：“我有一张纸条，纸条里有个建议，若您要采用我的建议，必须另付我5万美元。若我的建议行不通，您可以将它丢弃，l分钱也不必支付。但是，您损失的必定不止5万美元。”年轻的经理说。“好，我就看看它为何值这么多钱。”,故事一,33,将脑袋打开1毫米 美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，,总裁接过那张纸条，阅毕，马上签了一张5万美元的支票给那个年轻的经理。那张纸条上只写了一句话：“将现在的牙膏开口直径扩大1毫米。” 总裁马上下令更换新的包装，试想，每天早晚，消费者多用直径扩大了1毫米的牙膏，每天牙膏的消费量多出多少倍呢？这个决定，使该公司第14个年头的营业额增加了32%。,34,总裁接过那张纸条，阅毕，马上签了一张5万美元的支票给,一个秃头的男人进了理发店，发型师问：,“,有什么可以帮您的吗？,”,那个人解释说：,“,我本来去做头皮移植，但实在太痛了。如果你能够不用头皮移植，就让我的头发看起来和你的一样，而且没有任何痛苦，我将付给你,5000,美元。,”,发型师回答到：,“,没问题。,”,然后，他很快将自己剃了一个光头。,聪明的理发师,故事二,35,一个秃头的男人进了理发店，发型师问：“有什么可以帮您,你从这两个故事中得到什么启示？,分享你知道的创造力小故事。,要善于从不同的角度思考问题，培养创造性思维。,36,你从这两个故事中得到什么启示？分享你知道的创造力小故事。要善,探究与分享,在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。,我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！,我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。,我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。,37,探究与分享在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女,你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？,与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？,你希望自己有怎样的创造？,38,你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？与同学一起讨论：青春的,青春的创造是多姿多彩的,创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。,我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,39,青春的创造是多姿多彩的 创造存在于我们生活的各个方面，,阅读感悟,鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁国的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。,鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。,鲁班的创造,40,阅读感悟 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。,作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井,人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他身上。有关他的发明和创造的故事，实际上中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。,41,作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区,怎样培养思维,的创造性呢？,42,怎样培养思维42,坚持科学实践,43,坚持科学实践43,人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。,青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,创造离不开实践,44,人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实,拓展空间,在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？,小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。,讨论,合作,45,拓展空间在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人,青春蕴含着创造力,怎样培养思维的批判性？,思维的批判性有什么作用？,思维独立性在增强,成长的不仅仅是身体,青思维独立性的误区,什么是思维的批判性？,青春的创造是多姿多彩的,创造离不开实践,46,青春蕴含着创造力怎样培养思维的批判性？思维的批判性有什么作用,1,、法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（ ）,A.,独立就是按照自己的想法去做,B.,敢于和别人争辩就是独立,C.,独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点,D.,独立就是可以不依赖父母的思想和观点,C,47,1、法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认,2,、下列对思维的批判性说法正确的是,(,),对事情有自己的看法,敢于表达不同的观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战,A, B,C, D,D,48,2、下列对思维的批判性说法正确的是()D48,3,、谁的观点错了，我们就要批判谁,1,、独立就是按照自己的想法去做,2,、独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点,4,、创造来源于课本,判断正误,49,3、谁的观点错了，我们就要批判谁1、独立就是按照自己的想法去,