示功图诊断分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,示功图的分折和解释,示功图的分折和解释,1,论录功,的鲶侧及的工就程,论录功,2,理论示功图就是认为光杆只承受抽油杆柱,与活塞截面积以上液柱的静载荷时,理论上所,得到的示功图。,假5、油井供液能力充足,泵能够完,设,条全充满,件,理论示功图就是认为光杆只承受抽油杆柱,3,1、理论条件下泵的工作过程和负荷的转移情况,深井泵的活塞在做往复运动。活塞在最低位置时,两,个凡尔之间有一余隙,此余隙内充满了液体。当活塞下行,快接近下死点时,固定凡尔关闭,游动凡尔打开。此时,活塞上下液体连通,光杆上只承受抽油杆在油中的重量,油管承受了全部液柱重量。当活塞到达下死点开始上行的,瞬间,游动凡尔立刻关闭,使活塞上下不连通。活塞要推,动其上的液柱向上移动,这个液柱的重量就加在活塞上,并经抽油杆加在光杆上。,1、理论条件下泵的工作过程和负荷的转移情况,4,B,理论示功图,D,在下死点前后,抽油杆柱上多了一个活塞截面以上液,柱的重量油管上少了一个活塞截面以上液柱的重量。这,时,就要发生弹性变形,油管就要缩短,抽油杆就要伸长。,此时光杆虽然在上移,但活塞相对于泵筒来说,实际未动,这样就画出示功图中的AB斜直线,它表示光杆负载增加的,过程,称为增载线,B,5,B,理论示功图,光杆和活塞都在上行,B,6,理论示功图,八,光杆和活塞都在上行,理论示功图,7,理论示功图,光杆和活塞都在上行,理论示功图,8,B,理论示功图,光杆和活塞都在上行,B,9,理论示功图,光杆和活塞都在上行,理论示功图,10,示功图诊断分析课件,11,示功图诊断分析课件,12,示功图诊断分析课件,13,示功图诊断分析课件,14,示功图诊断分析课件,15,示功图诊断分析课件,16,示功图诊断分析课件,17,示功图诊断分析课件,18,示功图诊断分析课件,19,示功图诊断分析课件,20,示功图诊断分析课件,21,示功图诊断分析课件,22,示功图诊断分析课件,23,示功图诊断分析课件,24,示功图诊断分析课件,25,示功图诊断分析课件,26,示功图诊断分析课件,27,示功图诊断分析课件,28,示功图诊断分析课件,29,示功图诊断分析课件,30,示功图诊断分析课件,31,示功图诊断分析课件,32,示功图诊断分析课件,33,示功图诊断分析课件,34,示功图诊断分析课件,35,示功图诊断分析课件,36,示功图诊断分析课件,37,示功图诊断分析课件,38,示功图诊断分析课件,39,示功图诊断分析课件,40,示功图诊断分析课件,41,示功图诊断分析课件,42,示功图诊断分析课件,43,示功图诊断分析课件,44,示功图诊断分析课件,45,示功图诊断分析课件,46,示功图诊断分析课件,47,示功图诊断分析课件,48,示功图诊断分析课件,49,示功图诊断分析课件,50,示功图诊断分析课件,51,示功图诊断分析课件,52,示功图诊断分析课件,53,示功图诊断分析课件,54,示功图诊断分析课件,55,示功图诊断分析课件,56,示功图诊断分析课件,57,示功图诊断分析课件,58,示功图诊断分析课件,59,示功图诊断分析课件,60,示功图诊断分析课件,61,示功图诊断分析课件,62,示功图诊断分析课件,63,示功图诊断分析课件,64,示功图诊断分析课件,65,示功图诊断分析课件,66,示功图诊断分析课件,67,示功图诊断分析课件,68,示功图诊断分析课件,69,示功图诊断分析课件,70,示功图诊断分析课件,71,示功图诊断分析课件,72,示功图诊断分析课件,73,示功图诊断分析课件,74,示功图诊断分析课件,75,示功图诊断分析课件,76,示功图诊断分析课件,77,示功图诊断分析课件,78,示功图诊断分析课件,79,示功图诊断分析课件,80,示功图诊断分析课件,81,示功图诊断分析课件,82,示功图诊断分析课件,83,示功图诊断分析课件,84,示功图诊断分析课件,85,示功图诊断分析课件,86,示功图诊断分析课件,87,示功图诊断分析课件,88,示功图诊断分析课件,89,示功图诊断分析课件,90,示功图诊断分析课件,91,示功图诊断分析课件,92,