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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出师表,诸葛亮,自由朗读文本，读准字音，读出节奏,疏通文句积累文言词汇,对照注释，借助工具书，小组合作疏通文句积累文言词汇,通假字,(1),必能裨补,阙,漏,( ),(2),尔来二十,有,一年矣,( ),“,阙”通“缺”，缺点,“,有”通“又”，表示整数再加上零数,y,，形容词，遗留的,wi,，动词，给予,动词，评定,动词，谈论,名词,，,效力的机会,动词,，,有效,，,成效,品德,hn,，行列，文中指军队,xn,，,动词,，,做,，,执行,用，拿,以致,认为,道路,办法,开扩，扩张,商店开业,痛心和遗憾,极端憎恨或悔恨,身份低微，见识短浅,言行恶劣，不道德,感动,因对方的行为或帮助而产生好感,名词作状语，向北,形容词作名词，奸邪凶恶的人,形容词作动词，怠慢，懈怠,形容词的使动用法，使,光大,初读文本，感知文本的大意,：,（请概括文本大意并划分结构层次）,小组合作，深入研读理解文意,1,诸葛亮出师北伐的战略目标是什么,(,用原文回答,),？你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？,目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。,2.,诸葛亮从当前的形式出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了哪些建议？,广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。,3,文中,“,由是感激,”,的原因是什么？,原因：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。,4,细读课文，指出作者,“,忠陛下,”,之,“,忠,”,具体表现在哪些方面？,积极献言，提出三项建议；积极荐贤，安排内政、军事人才；平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。,
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