家长会课件--九年级家长会PPT

2013年 10月 18日 家 长 会 内 容 :二、分析月检测考试四 、给家长的几点希望三 、 老 师 的 几 点 建 议一、学校利用广播开会 结 合 月 检 测 考 试谈 学 生 的 学 习 关 于 成 绩 ： 正 确 对 待 成 绩 、 正 确 分 析 成 绩 ， 正 确 认 识 成 绩 所 反 映 出 的 问 题 。 不 要 仅 以 分 数 的 高 低 去 看 待 、 评 价 学 生 。 对 班 级 工 作 认 真 负 责 ， 协 助 科 任 老 师 搞 好学 习 。 得 到 老 师 同 学 们 的 一 致 好 评 。表扬朱 新 宇李 秀 娟陈 晓 艳 班 级 学 习 楷 模 认真，勤奋，自觉李 秀 娟 李 国 楷 李 玉 玲 陈 晓 艳 朱 新 宇 刘 秀 莹杨 坤 李 忠 富 孙 静张 秀 玲 温 庆 涵 朱 凯 琳 表扬韩 文 娟 韩 英 莲 朱 万 禄 周 华 君 侯 文 征 毕 寒 雪进 步 较 大 者 表扬语 文 学 习 之 星李 秀 娟 李 玉 玲 陈 晓 艳朱 新 宇 刘 秀 莹 朱 凯 琳 数 学 学 习 之 星李 国 楷 李 秀 娟 陈 晓 艳朱 新 宇 李 玉 玲 李 忠 富 英 语 学 习 之 星李 秀 娟 朱 新 宇 李 玉 玲 陈 晓 艳 朱 凯 琳 张 秀 玲 请 下 列 同 学 的 家 长 多 与老 师 交 流 李 忠 富 杨 坤 朱 凯 琳 李 琳 曹 淑 洋 魏 新 萍马 春 来 李 超 刘 春 暖 可 喜 的 是 ： 部 分 同 学 （ 约 十 五 位 ） 历 经 多 次 考 试 ， 成 绩 基 本 能 稳在 前 二 十 名 ， 部 分 同 学 已 经 能 在 前 十 名 站 稳 ， 而 且 各 科 成绩 能 够 相 对 均 衡 发 展 ； 还 有 十 来 名 同 学 潜 力 较 大 ， 本 次 进步 幅 度 大 。让 人 担 忧 ： 从 成 绩 上 看 ， 两 极 分 化 现 象 已 经 渐 趋 明 显 ， 有 部 分 同学 开 始 有 放 弃 学 习 的 苗 头 ， 表 现 在 本 次 考 试 退 步 较 大 。 部 分 同 学 的 数 学 、 英 语 、 物 理 、 化 学 着 实 让 人 担 忧 。 部 分 学 生 对 政 、 史 的 重 视 不 够 、 信 心 不 足 、 方 法 欠 妥 。 部 分 学 生 存 在 着 偏 科 现 象 ， 有 些 还 是 硬 伤 。成 绩 反 应 出 的 问 题 应 对 策 略 ：1. 要 高 度 重 视 学 生 的 数 学 和 英 语 学 习 ， 要 强 化 学 生 对物 理 化 学 学 科 的 重 视 。 要 加 强 这 些 学 科 习 题 方 面 的训 练 ， 提 高 相 应 的 知 识 记 忆 、 运 用 和 解 题 能 力 。2. 要 纠 正 学 生 对 政 、 史 的 不 正 当 认 识 ， 鼓 励 学 生 学 好这 些 所 谓 的 “ 副 科 ” 。 要 抓 好 这 些 学 科 知 识 的 识 记 、背 诵 和 运 用 。3. 对 于 存 有 偏 科 的 同 学 ， 家 长 同 志 也 要 想 办 法 为 其 补弱 ， 要 帮 助 学 生 一 起 克 服 困 难 ， 多 进 行 关 心 、 鼓 励 。4. 为 学 生 提 供 良 好 的 在 家 学 习 环 境 ， 全 力 培 养 学 生 的在 家 学 习 习 惯 ， 督 促 学 生 按 时 、 独 立 、 认 真 完 成 作业 并 积 极 开 展 预 习 、 复 习 。 目 前 班 级 存 在 的 问 题 ：1、 个 别 学 生 自 我 约 束 能 力 不 够 ， 有 些 学 生 上 课注 意 力 不 集 中 ， 课 堂 效 率 低 ， 少 数 学 生 学 习 目的 不 明 确 ， 整 日 无 所 事 事 。 个 别 特 殊 学 生 的 有 些行 为 甚 至 影 响 到 其 他 同 学 的 学 习 和 生 活2、 部 分 学 生 自 信 心 严 重 不 足 ， 有 悲 观 失 望 情 绪3、 有 个 别 同 学 晚 上 睡 得 晚 导 致 上 课 打 瞌 睡 ， 影响 课 堂 效 果4、 有 的 同 学 想 提 高 成 绩 ， 但 方 法 不 对 又 不 积 极主 动 问 老 师 和 同 学 ， 时 间 一 长 就 有 放 弃 的 心 理 5、 吃 零 食 现 象 严 重 ， 身 体 素 质 较 差 ， 不 愿参 加 学 校 的 体 育 活 动 ， 如 ： 课 间 操 、 跑 步 。6、 竞 争 意 识 不 强 ， 时 间 观 念 较 差 ， 没 有紧 迫 感 。 尤 其 是 处 于 中 层 的 学 生 自 我 满 足 ，专 门 从 学 习 比 自 己 差 的 同 学 身 上 找 安 慰 。7、 部 分 同 学 成 绩 波 动 较 大 ， 偏 科 现 象 较 突出 。 8、 部 分 学 生 受 手 机 、 电 脑 、 MP4等 电 子 产 品的 影 响 严 重 ， 极 大 地 妨 碍 了 学 习 及 休 息 。9、 部 分 学 生 周 末 、 假 期 结 伙 外 出 ， 把 学 习看 做 无 所 谓 的 事 情 。10、 少 数 学 生 心 浮 气 躁 ， 青 春 期 萌 动 ， 思 想出 现 偏 差 。 初 三 学 生 心 理 特 点 初 三 阶 段 学 生 生 理 逐 渐 趋 向 成 熟 ， 大 部分 学 生 已 进 入 青 春 期 ， 他 们 自 我 意 识 在增 强 ， 开 始 要 自 由 不 受 约 束 ， 嫌 唠 叨 ，脾 气 暴 躁 ， 不 愿 与 家 长 沟 通 ， 爱 虚 荣 。 基 于 以 上 特 点 我 们 有 部 分 学 生 脑 子 很 聪明 ， 但 总 与 好 成 绩 失 之 交 臂 。 他 们 有 共同 缺 点 ， 想 要 好 成 绩 ， 但 又 怕 苦 怕 累 ；想 认 真 读 书 ， 但 又 不 能 专 心 致 志 ； 想 认真 作 业 ， 但 又 不 能 持 之 以 恒 。 真 正 关 心 孩 子 ：1. 真 正 的 关 心 ， 不 是 仅 询 问 学 习 、 不 是 仅 仅 关 心 成 绩 。要 多 关 心 孩 子 的 学 习 内 容 和 实 际 进 步 程 度 ， 家 长 要多 询 问 孩 子 最 近 学 习 了 什 么 ， 掌 握 得 如 何 等 。 经 常给 孩 子 制 订 几 个 容 易 达 到 的 小 目 标 ， 这 样 可 以 使 孩子 感 觉 到 能 够 做 到 ， 树 立 孩 子 自 信 心 ， 从 而 有 利 于孩 子 发 挥 出 潜 能 。 科 学 的 分 析 子 女 的 成 绩 。 不 与 其他 同 学 作 比 较 ， 而 是 着 眼 于 自 身 的 比 较 。 比 较 前 后几 次 考 试 ， 看 是 否 退 步 ， 原 因 是 什 么 。 比 较 各 科 之间 的 成 绩 ， 看 哪 科 是 弱 项 ， 多 花 些 时 间 补 上 。2. 真 正 的 关 心 ， 是 要 关 注 学 生 的 行 为 （ 特 别 是 一 些 反常 行 为 ） ， 关 注 学 生 的 情 感 变 化 和 外 表 变 化 ， 更 应关 注 学 生 的 心 理 ， 关 注 他 们 成 长 中 的 痛 苦 和 困 惑 ，真 正 的 关 心 在 于 沟 通 ， 真 正 的 沟 通 在 于 思 想 交 流 、在 于 方 法 的 引 导 。 3.真 正 的 关 心 ， 应 和 孩 子 一 起 成 长 ， 帮 助 解 决 困 难（ 学 习 上 、 生 活 上 ） 订 下 家 庭 学 习 规 矩 ， 并 且自 始 至 终 执 行 ， 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 、 生活 作 息 习 惯 。4.真 正 的 关 心 ， 要 创 造 和 睦 、 祥 和 、 稳 定 的 家 庭 气氛 ,要 有 恰 当 的 教 育 方 法 ， 对 待 孩 子 要 有 耐 心 ，不 能 经 常 打 骂 。 那 样 只 会 激 起 孩 子 的 抵 触 心 理 ，事 与 愿 违 。 多 鼓 励 、 多 表 扬 、 多 肯 定 。5.抓 好 子 女 在 家 的 行 为 习 惯 。 如 良 好 的 休 息 、 科 学的 安 排 学 习 、 适 量 的 家 务 劳 动 （ 劳 动 是 教 育 人的 较 好 方 式 ， 只 有 劳 动 ， 他 才 懂 得 来 之 不 易 ，懂 得 珍 惜 ） 等 。6.加 强 与 班 主 任 和 任 课 老 师 的 联 系 健 康 问 题 ：1. 早 餐 一 定 要 让 学 生 吃 ， 一 定 要 吃 好 ； 午 餐 、 晚餐 要 注 意 营 养 。 有 助 于 学 生 有 充 分 的 精 力 去 学习 。 外 面 的 饮 食 ， 不 宜 常 吃 ， 不 利 于 身 体 ； 吃零 食 不 利 于 学 生 良 好 习 惯 的 养 成 ， 容 易 滋 生 坏习 惯 和 疾 病 。2. 积 极 参 加 体 育 锻 炼 。3. 适 当 情 况 下 让 学 生 参 与 家 务 ， 有 助 于 学 生 体 会父 母 的 辛 劳 ， 有 助 于 学 生 良 好 品 质 的 形 成 。 日 常 工 作1. 关 注 学 生 的 作 息 、 饮 食 ， 培 养 好 的 生 活 习 惯 ： 起 床 ，或 锻 炼 或 晨 读 、 午 休 。 关 注 学 生 的 下 午 放 学 ， 返 校 时提 醒 学 生 带 好 上 课 的 物 品 。2. 禁 带 手 机 、 mp3等 ， 控 制 打 电 话 时 间 。 严 禁 网 络 游 戏 ，控 制 上 网 时 间 。 关 爱 但 不 要 溺 爱 ， 选 择 电 视 节 目 、 控制 看 电 视 时 间 ， 尽 量 不 看 。 学 生 在 校 期 间 最 好 穿 校 服 。不 准 染 发 ， 不 准 带 手 饰 ， 不 准 穿 奇 装 异 服 ， 不 准 带 手机 。3. 严 格 控 制 孩 子 的 零 花 钱 、 衣 着 （ 校 服 ） 、 发 式 。 反 对同 学 聚 会 ,过 生 日 。 了 解 孩 子 的 交 际 圈 ， 对 家 长 的 希 望 ：一 、 重 视二 、 了 解三 、 关 心四 、 鼓 励五 、 督 促六 、 配 合 什 么 样 孩 子 容 易 早 恋 某 一 方 面 或 几 方 面 突 出 或 早 熟 缺 乏 家 庭 温 暖 ， 被 歧 视 ， 处 于 烦 恼 苦 闷 中 娇 生 惯 养 ， 又 遭 受 挫 折 和 失 败 的 女 生 好 奇 心 强 、 感 情 丰 富 、 多 愁 善 感 、 虚 荣 心 强 、 渴 望 受 到 保 护 或 感 谢 、 报 答 对 方 的 女 生 对 家 长 们 的 几 点 要 求 ：1、 与 孩 子 认 真 分 析 本 次 期 末 测 试 的 成 绩 ， 及 时采 取 措 施 。2、 共 同 制 订 下 阶 段 目 标 ， 以 及 中 考 目 标 。 重 视孩 子 的 思 想 工 作 ， 不 要 一 开 口 就 是 否 定 。3、 多 鼓 励 、 多 表 扬 、 多 肯 定 ， 多 与 孩 子 沟 通 ，多 关 心 孩 子 的 身 体 状 况 ， 起 居 饮 食 及 情 绪 变 化 。4、 多 与 班 主 任 、 科 任 老 师 联 系 ， 配 合 好 他们 的 工 作 。5、 不 能 溺 爱 孩 子 ， 纵 容 孩 子 犯 错 误 、 随 便 迟 到 、请 假 、 旷 课 ！ 2、 监 督 学 生 认 真 完 成 寒 假 作 业3、 正 确 并 认 真 对 待 偏 科 4、 假 期 加 强 体 育 训 练 5、 确 保 过 一 个 安 全 、 快 乐 、 充 实 的 寒 假1、 帮 助 孩 子 安 排 假 期 作 息 时 间 表 任 课 教 师 ：语 文 朱 希 坤 （ 3173120932）数 学 朱 月 强 （ 15163628115）英 语 朱 庆 强 （ ）物 理 马 立 杰 （ 13721970180）化 学 朱 振 华 （ ）历 史 陈 勇 （ ）政 治 褚 秀 梅 （ 13853645302） 让 我 们 一 起 行 动 ， 帮 助 孩 子更 好 成 长 、 更 好 学 习 ， 使 之 能 够顺 利 成 人 、 成 才 ！我 们 共 同 的 心 声 衷 心 感 谢 家 长 的 理 解 与 支 持 ！最 后 祝 愿 大 家 在 新 的 一 年 来 心 想 事成 ， 家 庭 幸 福 ， 万 事 如 意 。再 见