安塞腰鼓优秀课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,腰鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗？,你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？,腰鼓陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的“腰鼓,2,1,安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的,民间大型舞蹈艺术形式,，具有,年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其,豪迈粗犷,的动作变化，,刚毅奔放,的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众,憨厚朴实、悍勇威猛,的个性。,安塞腰鼓磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“,天下第一鼓,”。,21 安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独,3,1,它先后在第,11,届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，,1996,年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。,在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为,中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征,。,31 它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆,4,1,安塞腰鼓,作者：刘成章,41安塞腰鼓作者：刘成章,5,1,学习目标,有感情地朗读课文，学会抓住重点句子进行赏析,理解文中短句的运用和排比、反复的表达作用,用心感受中华民族艺术奇葩的魅力,51学习目标有感情地朗读课文，学会抓住重点句子进行赏析,6,1,预习检查,读准字音,理解词义,61预习检查读准字音,7,1,亢,奋,晦,暗,羁绊,冗,杂,烧,灼,戛,然,磅礴,蓦,然,颤栗,铿锵,安,塞,渺,远,尔,后 茂,腾,腾,kng,j bn,zhu,pngb,zhnl,si,r,hu,rng,ji,m,Kngqing,mio,tng,71亢奋 晦暗 kng,8,1,大彻大悟：,惊心动魄：,叹为观止：,戛然而止：,彻底领悟。,形容感染力极强，动人心弦。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,理解词义,81彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了,9,1,自学指导一,知内容,听读完毕，说说你对安塞腰鼓有什么感受呢？用“,的安塞腰鼓”说一句话。,第一板块：朗读、感知,听读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。,找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话。,91自学指导一知内容听读完毕，说说你对安塞腰鼓有什么感受,10,1,2.,听课文朗读，体会意绪与语气节奏,听读提示,1-4,自然段：,语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。,5-27,自然段：,语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。,28,30,自然段：,语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,1012.听课文朗读，体会意绪与语气节奏 听读提示,11,1,安 塞 腰 鼓,读课文,第二板块：朗读、感知,111安 塞 腰 鼓读课文第二板块：朗读、感知,12,1,朗读安排,14,和,2830,自然段由一人读；,911,和,2527,由,3,人分别读，前,1,人的声音还没落，后面,1,人赶紧跟进；,13,，,17,，,22,，,24,由男生一起读，其它的全班一起读。,121朗读安排 14和2830自然段由一人读；,13,1,用,“,的安塞腰鼓,”,对安塞腰鼓进行评价。,（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容）,参考答案：,“,壮阔,”“,豪放,”“,火烈,”“,有力,”“,惊心动魄,”,“,元气淋漓,”,“,奇伟磅礴,“,让人叹为观止,”,“,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞,”,等,131 用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰,14,1,自学指导二,明结构,自由阅读，找出文章的中心句。,第二板块：朗读、感知内容,文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力。,好一个安塞腰鼓！,宏伟场面,绮丽舞姿,击鼓后生,雄壮声响,141自学指导二明结构自由阅读，找出文章的中心句。第二板,15,1,安塞腰鼓,打鼓前,1-4:,（ ）的腰鼓,打鼓中,5-27,:,（ ）的腰鼓,5-13,：宏伟的场面,14-17,：雄壮的（ ）,18-22,：击鼓的（,）,23-27,：奇丽的（ ）,打鼓后,28-30,：（,）的腰鼓,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,1.,根据提示完成文章结构图,151安塞腰鼓打鼓前1-4:（ ）的腰鼓,16,1,第一部分 打鼓前,(1),文章是怎样写表演前的情况？,(2),这样写有什么好处？,(1),从背景写，是一片高粱地，咝溜溜的南风； 从人物写，是茂腾腾的后生；从性格写，是朴实的、热情奔放；从神情写，是沉稳而安静的；从腰鼓写，是呆呆的，似乎不曾响过。,（,2,）为下文写腰鼓表演蓄势。,161第一部分 打鼓前(1)文章是怎样写表演前的情况？(,17,1,自学指导三,寻美点,分组朗读，进行寻找美点比赛。,作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用,“,我发现了,美，你看（听）,”,的句式来说。,第三板块：朗读、感知,171自学指导三寻美点分组朗读，进行寻找美点比赛。作者从,18,1,例：,蓄势待发的后生,美，你看,他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静,。,181例： 蓄势待发的后生美，你看他们身后是一片高梁地。他,火烈的舞蹈场面,美，你看，,百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,示 例,火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响,20,1,激越的鼓声,美，你听,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆,。,201 激越的鼓声美，你听百十个腰鼓发出的沉重响声，碰,21,1,变幻的舞姿,美，你看,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止,。,211 变幻的舞姿美，你看每一个舞姿都充满了力量。每一,22,1,击鼓的后生,美，你看,他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你,221 击鼓的后生美，你看他们的胳膊、腿、全身，有力地,23,1,（,可从用词、句式、修辞、表现手法、表达,方式、结构等方面进行评价，说得越多越好。）,品读欣赏 请用“我喜欢,句子，因为,”的句式进行评点。,231（可从用词、句式、修辞、表现手法、表达品读欣赏,24,1,总之，文中的美主要体现在,语言美,气势美,本文多采用,排比、反复,等修辞手法，增强了文章的气势。,241总之，文中的美主要体现在语言美,25,1,他们朴实得就像那片高粱。,这句用了比喻的修辞手法，说明年轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。,251他们朴实得就像那片高粱。 这句用了比喻的,26,1,运用反复手法这句写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲！,261 运用反复手法这句写出了陕北高原人们的性,27,1,百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,，也是隆隆，隆隆，隆隆。,运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣,。,271 百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落,28,1,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。,运用夸张手法写出了陕北农民的那种需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量。,281 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那,29,1,（,4,）如何理解,“,多水的江南是易碎的玻 璃，在那儿，打不得这样的腰鼓,”,？,运用对比的手法,以江南的水反衬出高原的力量之美,291（4）如何理解“多水的江南是易碎的玻 璃，在那儿，打不,30,1,1,.,铿锵的短句,课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，,间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，,有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。,2.,多样的修辞,本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起,”“,愈捶愈烈,”,都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。,体会本文的写作特点,3011.铿锵的短句体会本文的写作特点,31,1,1,、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。,2,、课文多用短句来表现内容，饱含气势，,有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。,语言特点,311语言特点,32,1,“,狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,”,“,一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！,”,句内部的排比：,句与句之间的排比：,321 “狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风,33,1,使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！,使人想起：千里的雷声万里的闪！,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！,这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。,段与段之间的排比：,331 使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！ 这些排比,34,1,3.,疾猛的节奏,课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。,3413.疾猛的节奏,35,1,钻之弥深做探究,深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。,西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？,主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？,351钻之弥深做探究深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑,36,1,自学指导四,难点突破,文中说,“,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓,”,，请你想想，为什么？,（,提示：腰鼓特点、黄土高原特点、江南特点,）,文章最后说：,“,简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。,”,这样表达的好处是什么？,361自学指导四难点突破文中说“多水的江南是易碎的玻璃，,37,1,怎样理解,“,耳畔是一片渺远的鸡啼？,”,当鼓声停止时后，人们任然沉静在激情中，好像炽热后的沉寂，这是,以,“,鸡啼,”,反衬寂静,；同时，鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是,希望的象征,，有这种喷发出来的力量，一定可以带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。,371怎样理解“耳畔是一片渺远的鸡啼？”当鼓声停止时后，人们,38,1,以动衬静,，,衬托出,鼓声停后，世界的寂静与高原的辽阔。,腰鼓壮阔、豪放、火烈，它孕育于黄土高原，是粗犷充沛的原始生命力的宣泄，它奇伟磅,礴、不加雕饰的风格与高原的雄浑、厚重、朴实相匹配。而江南秀润美丽，但粗犷厚重不足，承受不了这样粗犷的艺术形式。,381以动衬静，衬托出鼓声停后，世界的寂静与高原的辽阔。腰鼓,39,1,找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：,“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”,（课文第,12,自然段）,391 找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：,40,1,安塞腰鼓之劲,表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！,401安塞腰鼓之劲表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮,41,1,这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？,歌颂了生命和力量,由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。,411这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表,42,1,表达的情感,作者,通过,写黄土高原上安塞腰鼓粗犷豪迈、刚劲奔放的雄浑舞姿，,表现,要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，从而,歌颂,生命中奔腾的力量，歌颂阳刚之美。,421表达的情感 作者通过写黄土高原上安塞腰鼓粗犷豪迈,43,1,启迪,这是一篇生命与力量的赞歌，是力与美的结合，舞蹈呈现出的激情和冲劲是不是能够给我们的生活、工作、学习一定的启迪呢？学生畅所欲言,教师寄语：人，活得要有一股劲,!,这劲，是生命力，是上进心，是坚忍不拔的意志，是不屈不挠的精神,!,学习上，要有一股猛劲；工作上，要有一股能劲；事业上，要有一股牛劲,!,有劲的生活，才是最有希望的生活,!,让我们唱出充满希望的生命之歌，跳出富有激情的生命之舞，放飞梦想，张扬个性，炫出自己，活出我们,“,有劲,”,的精彩人生！,431启迪这是一篇生命与力量的赞歌，是力与美的结合，舞蹈呈现,44,1,第二板块：品味、创作,仿照例句句式，完成句子。,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热起来，,使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,仿句：这（鼓声、笛声、琴声、歌声等），使,，使,。,自学指导五一显身手,441第二板块：品味、创作 仿照例句句式，完成句子。,45,1,例句：,这书声，使空虚的心灵立即变得充实了，使混沌的大地立即变得清新了，使沉寂的世界立即变得活泼了 。,这腰鼓，使平静的水面立即变的沸腾了，使幽幽的烛火立即变得明亮了，使无声的世界立即变得喧腾了。,这竹笛，使喧嚣的天空变得宁静了，使混浊的湖水变得清幽了，使浮躁的世间变得超然了。,451例句：这书声，使空虚的心灵立即变得充实了，使混沌的大地,46,1,七嘴八舌,种类繁多的民间艺术源远流长，并且与各地的历史人文结合，形成独特魅力。请大家畅谈流传在家乡有特色、有影响的民间艺术。,461七嘴八舌 种类繁多的民间艺术源远流长，并且与各地,47,1,任意寻找自己觉得写得精彩的地方把它背诵下来，并要求用“好，好在”这一句式对其进行评点。,作业：,安 塞 腰 鼓读意蕴,471任意寻找自己觉得写得精彩的地方把它背诵下来，并要求用“,48,1,481,49,1,491,50,1,501,51,1,511,52,1,521,53,1,531,54,1,再 见,541再 见,