最好的安全基础培训讲义

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,最好的安全基础培训讲义,最好的安全基础培训讲义最好的安全基础培训讲义安全基础教育培训,主讲,大纲,安全生产基础概念,安全生产基本原则,三、员工安全生产基本的权利和义务,四、安全生产基本知识,五、安全系统管理,六、职业卫生,七、安全文化建设,当今世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争，实际上是人才素质的竞争。伴随着世界性教育改革的大潮，转变教育观念，树立全面发展的人才观、质量观、教育观。从全面提高学生的素质教育来促进化学教学质量的提高。质量的提高重点是提高后进生的学习质量，在教学中通过各种有效措施，从后进生的学习困难成因出发，主要从观念因素、意志、性格素质、认知因素等方面着手，进行思想教育、兴趣的培养、分层教学等。给后进生一个再造学习的机会。如何实现后进生的有效转化，使后进生同样得到全面提高，推进学科素质教育，是每一位教师渴求解决的一大难题。下面是本人在这方面的几点探索，与同行们一起讨论。,一、加强思想教育，使后进生“认定目标”,后进生容易受到社会不良风气的影响，认为学与不学一个样，抱着混的态度，其表现为不要学。教师的作用在于如何引导学生去认定学习目标，以正面教育为主，以培养学生的责任感为手段，从小事做起，寓思想教育于化学教学中。,（一）让学生认识到学习化学知识是振兴国家的需要。,化学知识有许多内容是进行爱国主义教育的好材料，在课堂教学中要有渗透热爱祖国的意识。例如在绪言中介绍火药时，介绍我国古代化学曾经取得的辉煌成就，火药就是我国闻名于世的古代四大发明之一；在介绍钢铁时，介绍我国早在春秋战国时期就会冶铁和炼钢，在古代钢铁生产技术处于世界领先地位，现代的钢铁产量也居世界前列。使学生认识到学习好化学知识是振兴国家的需要，从而明确学习化学的目的。,（二）从身边的化学知识说明学习化学的重要性。,以教材为蓝本，将日常生活和社会环境中用到的化学知识介绍给学生，使学生认识学好化学是生活的需要。例如，学习工业酒精中的杂质甲醇时，要重点讲解甲醇具有毒性的内容，结合报道“山西朔州假酒中毒事件”，说明当事人因为缺乏化学知识，导致严重后果。学习一氧化碳一节内容时，说明利用一氧化碳具有可燃性、又有还原性，生活上用于做燃料，工业上用于冶炼金属，为社会创造财富，但一氧化碳具有剧毒性质，如果不注意而泄漏，会使人中毒，排放到大气，就会产生环境污染。化学肥料的使用，如使用不当就会适得其反等。从而认识学习化学的迫切性。,二、以培养非智力因素为突破口，培养后进生学习的信心和兴趣,后进生由于非智力因素（指动机、兴趣、意志、情感、性格等）时有不良，其表现为不想学和不能学。所以要以培养后进生非智力因素为突破口，提高他们的学习的信心和兴趣，使后进生能参与学习是关键。,（一）培养后进生的信心。,信心是成功的第一步。有较强的信心，就能勇于面对困难，战胜困难。后进生在步入初三前的学习成绩不理想，就放弃了初三的学习，对化学科的学习也失去了信心。为了培养他们的信心，我们可以进行以下的工作：,1.授课时面向全体学生，深入浅出，使每一个学生都能接受。如第一节课先讲述什么是化学，介绍现代科技有关化学方面的成就和荣获诺贝尔奖的化学家的故事及他们的成功之路，怎样才能学好化学等这些容易接受、故事性强的事例。,2.给每个学生均等的机会。化学是初三新开的科目，每个学生都是在同一起跑线上，因此每时每刻都要兼顾后进生，给后进生创造成功的机会。如在课堂上让后进生的思路跟上教师的教学节奏，对后进生的提问控制好思维层次，让他们有话可答；课后作业要让他们独立完成，难度较大的题目可布置预备题或事先作出提示；测验、考试的试题难度适中，让后进生能考得及格。,3.相信每个学生的发展潜能，积极挖掘他们的优点和长处，对他们的每一点成绩和进步都要及时肯定和表扬，老师要真诚地为他们的每一点进步而高兴。,4.让每个学生都得到发展。无论在测验、提问时发现问题，都要有针对性地加以辅导，根据不同学生的不同需要给学生第二次学习机会，正如布卢姆所说的:“对没有命中的目标再射一箭”。我们要求学生的是发展，而不是压抑，所以当学生出现问题时，要及时加以纠正，增强学生的自尊和自信。惩罚性的教学往往适得其反。使后进生克服自卑心理。,（二）培养后进生的学习兴趣。,历史告诉我们许多发明创造都是由兴趣开始的。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”兴趣可以引导和推动一个人去钻研、探索，最后获得成功。在教学过程中，根据学生的心理特征，专门为后进生创设提高学习兴趣的环境，如建立兴趣小组、开展课外活动等。,诚然，实验是化学科教学和学习的主要手段。除了做好课本上指定的演示实验和学生实验外，还可以穿插一些有趣的实验。例如在绪言这节教学中增设一个简单实验。课前先在一张白纸上先用无色氢氧化钠溶液写好：“欢迎您到化学世界来！”九个字，稍晾干，上课时用自制喷雾器喷无色酚酞试液，白纸上立即出现“欢迎您到化学世界来！”的大红字，一会儿，又用另一个自制喷雾器喷稀盐酸，大红字又逐渐褪色到最后完全消失。又如在讲到燃烧和灭火这节时，用含有白磷的二硫化碳溶液滴在白纸上，一会儿，白字着火燃烧。这两个实验很吸引学生。在实验中，起初学生像看“变魔法”一样如痴如醉，把观察当成“看热闹”，观察和操作满足了他们的好奇心，兴趣油然而生。然而，这样的兴趣往往是短暂的。要使他们的兴趣从短暂转化为长期的、稳定的，教师必须强调实验的目的、实验的原理和操作方法，严格实验操作程序，了解实验的注意事项。这样，把理论性规则性的东西和实践性操作性的东西结合起来，从中获得收益。在不断的理论和实践学习中他们有越来越多的机会通过实验认识事物的本质，自己动手实验解决问题的本领逐渐增强，兴趣稳定了，进而发生了兴趣的迁移，形成志趣。正如弗雷内所认为的:“知识不能单方面靠老师向一无所知的学生提供，学生只有多次反复实验才对自己所发现的东西感到重要，才能觉得自己有所收获。”,此外，在教学中穿插一些趣味化学，介绍化学知识在其它学科的应用，也是培养学生兴趣行之有效的方法。如化学知识在医学方面的应用，在生物学上的应用等，使他们感受到化学知识的广泛和重要性。,三、教会后进生科学的学习方法,化学科后进生的学习方法往往不科学，要使他们逐步掌握科学的学习方法，我认为可以从下列几个方面开展辅导教学：,（一）在化学概念教学时，教会他们理解概念，掌握其内涵和外延。例如学习溶解度定义时，可帮助他们理解为四个一定：一定温度，一定是100g溶剂，一定饱和，则质量单位一定等。,（二）教他们学会总结和归纳。在元素及其它化合物性质的教学中，把化学性质相似的归纳为一个整体。例如，把氢气、碳、一氧化碳三种物质的化学性质归纳为都具有可燃性和还原性。在教师多次的指导下，他们慢慢地学会归纳，从而将零碎的知识条理化、网络化、系统化。又如化学计算题教学，可指导他们按以下步骤操作：（1）了解题目所描述的情况，明确题目要解决什么问题。可仔细读几遍，并写出有关的化学方程式。（2）提取必要的信息，建立关系图。（3）分析有关资料和数据，找出内在联系。（4）分步求解或整体求解，得出结论并自我检查。,（三）要教会学困生掌握科学的学习方法，根据平时教学经验所知，大多数学生目标不明确，导致学习成绩提高不快的情况，我提出了一种有效的学习方法：充分利用课余时间（早读前30分钟、中午40分钟、下午50分钟、晚自修后40分钟共两小时40分钟），合理分配时间投入到各科学习的方法，并告知学生学习要做到坚持，只有做到坚持，成功的喜悦才会到来。,除以上所述之外，还可以在课堂上实施分层教学，降低授课的起,点，在习题、答问、作业等学习活动中，亦对后进生实行了“倾斜”，使后进生对新内容作出正确反映，使后进生也能感觉到“我能学得懂”，这种感觉和成功的喜悦，将支撑着差生继续努力学习的信心和毅力，这种非智力因素的作用是不能低估的。,总之，转变化学科的后进生，必须在教学中应特别关心学习有困难的学生，尊重后进生，减轻后进生的心理压力，不断地发掘后进生的积极因素，鼓励帮助他们树立信心，培养学习兴趣，培养良好的学习习惯，辅以科学学习方法的指导，从而使后进生真正成为学习的“主人”，使教学质量得到提高。,因材施教是从古至今遵循的教学方法，而分层教学从另外一个层面上来说就是因材施教。我们把各方面类似的学生归集到一起，根据每个层次学生的具体情况进行不同的教学，从而使每个学生都得到最好的发展。,英语写作教学亦是如此。英语写作教学是整个英语教学过程的重要环节，英语写作教学的好坏直接关系到英语教学质量的高低。对于初中学生来说，写作能帮助他们提高使用英语的准确性、表达能力；还有助于提高观察分析和逻辑思维力；同时写作对阅读、听力、口语有促进的作用。新版初中英语课程标准对初中学生的写作做了明确规定，中考的英?Z考试也对写作提出新的要求，因此想要在中考中取得优异成绩，书面表达的成绩起着关键的作用，而分层教学法就是一个有效的途径，切实的帮助每一位考生。那么在初中英语写作教学中如何实施分层教学呢？,一、学生分层,分层教学的第一个步骤就是学生分层，初中学生来源于不同的学校，有的来自山村，教学条件不足导致英语的基础比较差；有的来自城里，父母比较重视教育，学习条件优越，英语基础就比较好。所以我们在学期初把学生分为A、B、C三组，A层学生的英语基础较扎实，对英语学习有较浓厚的兴趣，有良好的学习习惯，学习成绩也比较突出。B层学生对英语学习有些兴趣，学习成绩一般或中等，有点底子，但有可能是学习方法不对导致其效果不佳。C层就是英语成绩比较差的学生，对英语单词不熟，语法不熟，也不喜欢英语的学生，也就是所谓“学困生”。分层以学生自愿为原则，教师要把实施分层教学的必要性和优点给学生解释清楚，给每位学生发放一份调查表，让学生经过自评再报名A、B或C组，再结合掌握的学情和相关学生协商进行微调。每位同学所处的层次不是一成不变只是暂时的，每两个月对进步明显的学生可鼓励其提高一个层次。而对于后退的学生，老师先提醒鼓励，引导他们发现问题、解决问题，帮助他们树立学习信心。,二、教学分层,教学分层就是在实施教学的过程中进行分层指导与训练。英语写作的教学可以分为三个步骤：第一词汇量，第二造句，第三融合。C层的学生很多单词都不是特别的熟悉，所以对于他们老师平常就应该多强调让他们记单词。因为这是最基础的，单词大量出现错误，那么这个书面表达肯定就不及格了。对于B层的学生他们对单词已经比较熟练了，需要加强学习的是造句中的语法，语序，连接。平时他们可以多看一些其他人写的比较好的作文，从中学习；也要加强语法的练习。A层的学生对于写作其实没有什么太大的问题，那么想有高分，就是让自己的文章吸引老师的眼球。可以通过一些高难度的连接词、复合句或者修饰手法来给自己提高水平。,三、评价分层,对于英语写作的评价也可以分层，就是在作文写完的时候，让B层的学生评价C层的学生，让A层的学生评价B层的学生，让C层的学生评价A层的学生。这个环节可以增加大家自信心，让学生互相帮助，共同提高。,四、结束语,英语写作的分层教学可以激发学生的学习兴趣，让学生尤其是B层和C层的学生不再因为觉得要求太高太难而惧怕写作，它也可以激发学生之间竞争机制，使得学生在学习的过程中，接受挑战，实现超越，从而易形成生动活泼、互帮、互助、互赶的教学氛围，而且课堂上多了互动环节，增加了学生与学生，学生与老师之间的交流，促进师生感情。分层教学让老师更加准确的掌握学生的学习情况，根据学生的实际情况出发，制定相应的教学方法，让学生爱上学习英语。,安全基础教育培训,主讲,大纲,安全生产基础概念,安全生产基本原则,三、员工安全生产基本的权利和义务,四、安全生产基本知识,五、安全系统管理,六、职业卫生,七、安全文化建设,安全生产基础概念,1.名词概念,免除了不可接受的损害风险的状态,事故和伤亡事故:,造成死亡、疾病、伤害和财产损失及,其他损失的意外事件。伤亡事故指员,在劳动过程中发生的人身伤害和急性中,毒事故,危险源,可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境,破坏或这些情况组合的根源的状态。,事故隐患,是指作业场所、设备及设施的不安全状态,人的不安全行为和管理上的缺陷,是引发安全,事故的直接原因。,风险,指某一特定危险情况发生的可能性和后果的,组合。,危险源辨识:,识别危险的存在并确定其特性的过程,安全生产责任制:,根据安全生产法律法规和企业生产实,际,将各级领导、职能部门、工程技术,人员、岗位操作人员在安全生产方面应,该做的事及应负的责任加以明确规定的,种制度。,风险评价,评估风险大小以及确定风险是否容许,的全过程,2公司安全管理模式(“29安全管理,模式),公司在安全生产管理方面的工作总体上可以用,1234”四个数字来概括。即:坚持“一个中心”、,狠抓“两个落实”、抓好“三条生产线”和强化“四,个方面”的管理,坚持“一个中心”:即坚持以“预防事故”为中,心,所有工作都要做到防范在先,预防在先,狠抓“两个落实”:落实责任,就是抓各级、各,部门、各岗位的经济责任和行政责任;落实制度,就,是抓技术制度和管理制度的落实。,抓好“三条生产线”:即重点抓好矿山生产线、,交通运输线、硫酸生产线,强化“四方面的管理”:一是强化隐患排查治理,及时消除物的不安全状态、人的不安全行为和管理,上的缺陷,为生产经营工作创造良好的安全生产条件,二是强化安全生产教育培训,提高职工安全生产综,合素质,最大限度地减少人的不安全行为。三是强化,系统(专业)管理,实行专业技术业务保安。四是强,化基础管理工作,按规范化、标准化、科学化来保障,安全生产工作。,安全生产基本原则,管生产必须管安全的原则,谁主管谁负责的原则,安全生产人人有责(安全生产责任制),同时原则,新建、改建、扩建的主体工程与之相配套,的劳,卫生设施必须与主体工程同时设计,、同时施工、同时投产使用,坚持“四不放过”原则,事故原因分析不清不放过,事故责任者没处理不放过,肇事者没有受教育不放过,没有落施防范措施不放过,五同时原则,在计划、布置、检查、总结、评比生产建,设工作的同时,计划、布置、检查、总结,评,比安全工作。,等国家安全生产方针,安全生产方针是对安全生产工作的总要求,它是安全生产工作的方向。我国的安全生,方针是“安全第一,预防为主、综合治理”,“安全第一”是指安全生产是全国一切经济,部门和生产企业的头等大事。当生产任务与安,全发生矛盾时,应先解决安全问题。使生产在,确保安全的前提下顺利进行,“预防为主”是指在实现“安全第一”的许,多工作中,做好预防工作是最主要的,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,