盖泽尔发育诊断学(一)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/4/25,#,盖泽尔发育诊断学,盖泽尔发育诊断学,1,盖泽尔发育诊断学(一)课件,2,盖泽尔发育诊断法,盖泽尔发育诊断法,3,盖泽尔发育诊断学(一)课件,4,盖泽尔发育诊断的理论基础,1、小儿发育是一个持续的过程。,2、小儿生长发育有一定的规律性。,3、小儿生长发育存在着个体差异。,盖泽尔发育诊断的理论基础,5,盖泽尔发育诊断的构成：,盖泽尔发育诊断量表内容：,（Gesell Development Diagnosis Scale, GDDS）,适用年龄：4周6岁。,GDDS内容：动作能（粗动作及细动作）,应物能、语言能及应人能。,盖泽尔发育诊断的构成：盖泽尔发育诊断量表内容：,6,盖泽尔发育诊断的构成：,动作能：粗动作（如姿态反应、头的平,衡、坐、立、爬、走、跑、跳,的能力）。,细动作（如 手指的抓握）,应物能：是对外界刺激的分析和综合的能,力。,应物能是后期智力的前驱。,盖泽尔发育诊断的构成：动作能：粗动作（如姿态反应、头的平,7,盖泽尔发育诊断的构成：,语言能：是反映小儿听力、理解和语,言的表达能力。,应人能：是小儿对现实社会文化的个,人反应。,盖泽尔发育诊断的构成：语言能：是反映小儿听力、理解和语,8,盖泽尔发育诊断的构成：,测试用具：,摇荡鼓、红环和线、玻璃瓶、小丸、,铃、有柄杯、方木、大球、小球、,颜色板、蜡笔、画样、描样卡片、,式样板及其木板块，儿童彩色画册、画片卡、,测验箱、测验物件（铅笔、钥匙、硬币、小刀）等。,盖泽尔发育诊断的构成： 测试用具：,9,盖泽尔发育诊断学(一)课件,10,盖泽尔发育诊断学(一)课件,11,盖泽尔发育诊断学(一)课件,12,测试用具,测试用具,13,盖泽尔发育诊断的构成：,范型：作为评价指标的许多行为项目。,阶段性行为范型：在以后年龄阶段将被更为成熟性行为范型所替代。,恒定性范型：经显现后性质不变，数量上可增加。,枢纽龄：量表共分8个主要年龄阶段。4周、16周、28周、40周、52周、18月、24月及36月。,盖泽尔发育诊断的构成：范型：作为评价指标的许多行为项目。,14,盖泽尔发育诊断的构成：,八个检查场面：,仰卧场面，桌面场面，,镜场面，绘画场面，,图形感知场面，语言场面，,球场面，自由活动场面。,盖泽尔发育诊断的构成：八个检查场面：,15,盖泽尔发育诊断的临床应用,正常儿童,各年龄阶段性行为发育,盖泽尔发育诊断的临床应用,16,四周龄阶段行为发育,1、婴儿仰卧时常呈颈紧张反射姿态,（tonic neck refrex， T、N、R）,2、由于背部呈圆弧状，因此常稍向侧滚。,四周龄阶段行为发育1、婴儿仰卧时常呈颈紧张反射姿态,17,四周龄阶段行为发育,3、当悬环呈在中央时不会注意，当悬环放在他视线内，才会注意到。,4、当悬环慢慢地自一侧移到中央时，他会跟随它，把眼和头部一起转向中央线，然后又回到他喜欢的一侧位置。,四周龄阶段行为发育3、当悬环呈在中央时不会注意，当悬环放在他,18,四周龄阶段行为发育,5、把摇荡鼓呈示中央时，不会注意，即使放在他视线内，也只是短暂地注意一下，当把摇荡鼓柄触到他握拳的手时，会把拳握得更紧。,6、如果把他的手伸开，把摇荡鼓柄放到他手里，也会随即放下。,四周龄阶段行为发育5、把摇荡鼓呈示中央时，不会注意，即使放在,19,四周龄阶段行为发育,7、当检查者对他逗引或分别在他耳边摇铃时，小儿的活动会减少后停止。,8、把小儿拉臂坐起时，头部完全后垂。,四周龄阶段行为发育7、当检查者对他逗引或分别在他耳边摇铃时，,20,四周龄阶段行为发育,9、扶着小儿坐起，总是低垂到胸前，偶尔短暂地举一下头。坐时背部完全呈均匀圆弧状。,10、小儿身体朝下俯卧，检查者用双手从小儿腋下到胸前把他悬托起来。小儿的头向下垂。,四周龄阶段行为发育9、扶着小儿坐起，总是低垂到胸前，偶尔短暂,21,四周龄阶段行为发育,11、把小儿俯卧时，他的头会侧转，面颊贴在桌面上，两臂屈曲地靠近头部，双腿呈跪爬式活动。,12、俯卧偶尔举头,0,（下颌离桌面约2.5厘米）。,四周龄阶段行为发育11、把小儿俯卧时，他的头会侧转，面颊贴在,22,16周龄阶段行为发育,1、仰卧时头总是对着中央，两侧姿势对称。颈紧张反射已消失。,2仰卧时双手在胸前活动，手指不再紧握拳，而是伸直后稍弯曲，物件一进入 视线就会很快盯住或试用手去 取。,16周龄阶段行为发育1、仰卧时头总是对着中央，两侧姿势对称。,23,16周龄阶段行为发育,3、悬环呈现在中央时，他能立刻注意到，两眼视线能跟随悬环移动1800并且会两臂活动起来。,4、当把悬环放进他手中时，他一手抓住悬环送向口去，另一手伸向中央试攫取。,16周龄阶段行为发育3、悬环呈现在中央时，他能立刻注意到，两,24,16周龄阶段行为发育,5、摇荡鼓握在手中会望着，摇荡鼓在耳边摇动会注意到声音后出现皱眉，微笑或啼哭等反应。,6、将小儿拉臂坐起来时，头稍向后垂。坐好后头能竖直稳定，但向前倾。坐时需要有旁力支持。,16周龄阶段行为发育5、摇荡鼓握在手中会望着，摇荡鼓在耳边摇,25,16周龄阶段行为发育,7、把他扶坐桌面前，他会用手指触及桌面，并注意着自己的双手和桌面。,8、桌面前呈上一方木时，他两眼视线从主试的手移到方木。两臂活动起来，并可能去接触方木。,16周龄阶段行为发育7、把他扶坐桌面前，他会用手指触及桌面，,26,16周龄阶段行为发育,9、当杯子呈上桌面时，能立刻持久注意，并两臂活动起来，视线从手移到物件，并去接触杯子。,10、呈示小丸时，他的视线先从检查者的手到物件，再从自己的手到小丸。来回数次 。,16周龄阶段行为发育9、当杯子呈上桌面时，能立刻持久注意，并,27,16周龄阶段行为发育,11、俯卧提起小儿躯体时，会把头和躯体很好地保持一条线上，当放下时，头仍保持中央位置，举头O，双腿伸直或半伸直。,12、俯卧时前臂把自己撑起，一臂伸直，一臂弯曲，象几乎能翻身的姿势。,16周龄阶段行为发育11、俯卧提起小儿躯体时，会把头和躯体很,28,28周龄阶段行为发育,1、呈上一方木时，能立即从桡掌握住，并放进嘴里。呈上第二块方木时，能握住第一块方木。当把两块方木放入他手中时，能握住片刻。呈上第三块方木时，会丢掉手中一块，而不去抓第三块。会把方木从一手递交到另一手。,2、当呈上方木堆时，他会伸出双手去抓握一块，当递给他一只杯子时，他会放下方木，伸手去握杯子。,28周龄阶段行为发育1、呈上一方木时，能立即从桡掌握住，并放,29,28周龄阶段行为发育,3、当呈上小丸时，两眼视线从主试的手移到小丸，全掌，接触它。,4、呈上铃时，立即伸手拿铃柄和铃身，并碰击它，从一手递交另一手。,28周龄阶段行为发育3、当呈上小丸时，两眼视线从主试的手移到,30,28周龄阶段行为发育,5、当呈上铃时，立即抓握在手，并在两手中递交，用嘴咬。,6、注视镜中影像，并拍打镜子。,28周龄阶段行为发育5、当呈上铃时，立即抓握在手，并在两手中,31,28周龄阶段行为发育,7、坐时向前倾，会用双手支持着平稳地坐片刻。,8、扶住胸廓，双腿能支持大部分体重，并跳跃起来。,28周龄阶段行为发育7、坐时向前倾，会用双手支持着平稳地坐片,32,28周龄阶段行为发育,9、仰卧时姿势对称，两腿向上伸直或半伸直，能自己举头。,10、摇荡鼓立即伸手握住，用力摇，并用手抚摸玩弄它。,28周龄阶段行为发育9、仰卧时姿势对称，两腿向上伸直或半伸直,33,28周龄阶段行为发育,11、用一只手抓取物品。,12、仰卧时会把脚趾放到嘴里：会从仰卧位滚到俯卧位；并能支持坐半小时。,28周龄阶段行为发育11、用一只手抓取物品。,34,40周龄阶段行为发育,1、他会立刻注意到呈出的方木，并以桡指握的方式，两手握住方木，进行品评。,2、在方木堆和杯子前，会一手握杯子边，另一手拿着方木靠近杯子，但不会放手把方木放进杯子。,40周龄阶段行为发育1、他会立刻注意到呈出的方木，并以桡指握,35,40周龄阶段行为发育,3、看见小丸。会用食指去接触它。,4、用平指摘的方式攫取小丸。当瓶和小丸呈上时，先伸手向小丸。,40周龄阶段行为发育3、看见小丸。会用食指去接触它。,36,40周龄阶段行为发育,5、主试把小丸放进瓶子，看小儿是否注意到瓶中小丸。当把小丸从瓶中倒出时，小儿会注意到小丸。,6、呈上摇铃时，他会抓住铃柄，而不再是铃身柄一起抓。,40周龄阶段行为发育5、主试把小丸放进瓶子，看小儿是否注意到,37,40周龄阶段行为发育,7、自发或示范后摇动着铃。,8、当看到环和线时，伸手取环上的线，把环拉到近边，用手握住。,40周龄阶段行为发育7、自发或示范后摇动着铃。,38,40周龄阶段行为发育,9、坐姿很稳，控制自如。,10、能从坐位转换到俯卧姿态。,40周龄阶段行为发育9、坐姿很稳，控制自如。,39,40周龄阶段行为发育,11、俯卧时以双手双膝支撑着向前爬行。,12、他能拉住栏杆站起来或坐下，扶着栏杆横行，自己维持平衡。,40周龄阶段行为发育11、俯卧时以双手双膝支撑着向前爬行。,40,52周龄阶段行为发育,1、主试示范后能在一方木上再叠一方木，但不会松手。,2、试叠方木，未成。,52周龄阶段行为发育1、主试示范后能在一方木上再叠一方木，但,41,52周龄阶段行为发育,3、在玩方木和杯时，会拿一块方木放到杯子中，但不会放手。示范后，小儿会把主试丢进杯子内的方木拿出来。,4、经主试索取，有时他会给主试一方木。,52周龄阶段行为发育3、在玩方木和杯时，会拿一块方木放到杯子,42,52周龄阶段行为发育,5、瓶和小丸：先注意小丸，并用手垂指摘的方式攫取。,6、小儿试把小丸放入瓶内，放开手指，小丸落在瓶外。,52周龄阶段行为发育5、瓶和小丸：先注意小丸，并用手垂指摘的,43,52周龄阶段行为发育,7、放在桌上的环和线。小儿首先反应去拿线，轻易地拉线取环，并提线把环悬起来。,8、在小儿面前呈式样板后，把圆木块交他手中，他会有选择地注视圆孔。当主试把圆木块配准式样板圆孔时，他会容易地取出圆木块。,52周龄阶段行为发育7、放在桌上的环和线。小儿首先反应去拿线,44,52周龄阶段行为发育,9、在平地活动时，主试示范抛球，小儿也会学着抛球。,10、让小儿对镜子时，他会对镜子中影儿微笑，用手拍镜或把球递向镜中影儿。,52周龄阶段行为发育9、在平地活动时，主试示范抛球，小儿也会,45,52周龄阶段行为发育,11、扶栏行走或拉其一手行走。,12、拉其一手行走。,52周龄阶段行为发育11、扶栏行走或拉其一手行走。,46,18月龄阶段行为发育,1、小儿自己走路，已很少摔跤。,2、自己能坐到小椅子上，有时需要成人帮助一下。,18月龄阶段行为发育1、小儿自己走路，已很少摔跤。,47,18月龄阶段行为发育,3、对着图画书能选择地翻着，但每次翻书23页，还不会逐页翻。,4、方木堆经示范后叠起34块成塔,18月龄阶段行为发育3、对着图画书能选择地翻着，但每次翻书2,48,18月龄阶段行为发育,5、给方木和杯时，能按要求或自发地能把10块方木放进杯中。,6、呈示瓶和小丸后，他会把小丸投入瓶内。嘱取出小丸时，会用手指去瓶口挖或摇动瓶子把小丸倒出来。,18月龄阶段行为发育5、给方木和杯时，能按要求或自发地能把1,49,18月龄阶段行为发育,7、当见到笔与纸时，会自发地乱涂。如示范，能摹仿划，但方向不正。,8、18月小儿能正确地指出或说出图片中物件。,18月龄阶段行为发育7、当见到笔与纸时，会自发地乱涂。如示范,50,18月龄阶段行为发育,9、在自由活动场面中，小儿能按要求掷球给主试。,10、应主试要求把球放在椅子上。,18月龄阶段行为发育9、在自由活动场面中，小儿能按要求掷球给,51,18月龄阶段行为发育,11、经主试示范踢球后，小儿只会撞球，不会踢球。,12、小儿会拉着玩具行走。玩耍时会把娃娃抱在怀中。,18月龄阶段行为发育11、经主试示范踢球后，小儿只会撞球，不,52,1,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,8月-24,8月-24,Wednesday, August 28, 2024,2,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,20:34:27,20:34:27,20:34,8/28/2024 8:34:27 PM,3,、越是没有本领的就越加自命不凡。,8月-24,20:34:27,20:34,Aug-24,28-Aug-24,4,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,20:34:27,20:34:27,20:34,Wednesday, August 28, 2024,5,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,8月-24,8月-24,20:34:27,20:34:27,August 28, 2024,6,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,28 八月 2024,8:34:27 下午,20:34:27,8月-24,7,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,八月 24,8:34 下午,8月-24,20:34,August 28, 2024,8,、业余生活要有意义，不要越轨。,2024/8/28 20:34:27,20:34:27,28 August 2024,9,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,8:34:27 下午,8:34 下午,20:34:27,8月-24,10,、,你要做多大的事情，就该承受多大的压力,。,8/28/2024 8:34:27 PM,20:34:27,28-8月-24,11,、,自己要先看得起自己，别人才会看得起你,。,8/28/2024 8:34 PM,8/28/2024 8:34 PM,8月-24,8月-24,12,、,这一秒不放弃，下一秒就会有希望,。,28-Aug-24,28 August 2024,8月-24,13,、,无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事,。,Wednesday, August 28, 2024,28-Aug-24,8月-24,14,、,我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了,。,8月-24,20:34:27,28 August 2024,20:34,谢谢大家,1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。9月-239月-2,53,