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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,?世说新语?两那么,第,2,课时,学情诊断,1.检查?咏雪?的背诵。,2.翻译下面文言语句。,(1)撒盐空中差可拟。,(2)未假设柳絮因风起。,不如比较为柳絮随风飞舞。,跟在空中撒盐差不多。,读一读,1.,指两名同学朗读课文。,指导,:,读准字音,读顺句子,注意朗读的停顿以及语气、,语调的把握。,2.,点出字音、断句。,3.,自由朗读，齐读课文。,译一译,1.解释以下加点词语的意思。,(1)陈太丘与友期行,期:行:,(2)过中不至,过:,(3)太丘舍去,去后乃至,乃:,(4)相委而去,委:去:,(5)下车引之,引:,(6)元方入门不顾,顾:,(,约定时间 外出,超过,才,舍弃 离开,拉,回头看,译一译,2.,结合课下注释,借助工具书,边读边翻译,读一句,翻,译一句,同时标注疑难语句。,3.,在组内交流翻译中遇到的疑难语句,互相帮助解决。,4.,班内展示翻译效果。,每组指派代表,可以两组进行翻译对抗,:,一组代表读语,句,一组代表接着翻译出意思。教师和其他学生适当,点评、纠正。,5.,依据翻译情况,指导学生背诵课文。,品一品,1.,这是一篇叙事性短文,同学们应抓住记叙文的要素。,叙事短文在于表现人物,那么这篇课文是怎样表现人,物的呢,?,通过对人物语言、动作或神,态的描写来刻画人物。,品一品,2.请同学们从课文中找出人物的语言、动作或神情,进行品味,分析此人有什么样的性格特点。,(1)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后,乃至。,可以看出友人不守承诺的性格,太丘率直的性格。,(2)元方时年七岁,门外戏。,表现元方活泼好玩的性格。,(3)友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。,可以看出友人易怒,不深思熟虑的性格。,品一品,( 4)元方曰:“君与家君期日中。日中不至,那么是无信;,对子骂父,那么是无礼。,元方机敏,聪明,善辩,懂得维护家人尊严,懂得为人之道。,(5)友人惭,下车引之,元方入门不顾。,表现了元方倔强的性格。,悟一悟,不同的人有不同的处理方式。你是怎样评价元方和友人的做法的?如果,你是其中的一人,你会怎样做?,生1:友人失约在先,是不守信用,而且不但不知反省,反而出言不逊。如果,我是友人,我会弄清陈太丘已经离开的缘由。,生2:友人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾,弄得客人,为难至极、无地自容,这也是失礼的。如果我是元方,会给友人留情面,他,毕竟是父亲的朋友。,生3:元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智沉着不迫地反驳一个成年人,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉。如果是我,我也会这样做。,生4:友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的时机。人没有一生都不犯,错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子不放。,悟一悟,小结,:,大家说的处理方式大概可以概括为两点,:,一是宽容,一是诚信。这是我们应牢记的为人,处世的方式。老师在这里也送同学们一句话,:,诚信是交友之基,修身之本,;,望同学们能从一点,一滴的小事中培养自己的诚信观念。,延一延,请同学们交流收集到的有关守信的名言。,言不信者,行不果。墨子,民无信不立。孔子,当信用消失的时候,肉体就没有生命。大仲马,如果要别人诚信,首先自己要诚信。莎士比亚,人背信那么名不达。刘向,布置作业,1.背诵?两那么?。,2.完成课后“研讨与练习第五题。,板书设计,陈太丘与友期,诚信,宽容,友人,未能守信、知错能改,元方,机敏善变、纯真睿智,
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