无领导小组讨论讲座72页

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,无领导小组讨论讲座,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,无领导小组讨论讲座无领导小组讨论讲座1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比无领导小组讨论”面试技术的,理论与实践,主讲人:陈社育博士,国家人事部公务员录用考试专家,江苏省行政管理科学研究所副所长,南京大学管理学(出站)博士后,Te:13951692918,第一部分理论讲座提纲,一、无领导小组讨论的涵义与特点,无领导小组讨论题目的类型与设计,三、无领导小组讨论的实施,四、无领导小组讨论的结果评定,G622.4,农村小学的教师由于教学设备的短缺和教学理念的缺失一直采用传统的课堂模式，这种模式下基本上都是教师讲、学生听。教师一直扮演着课堂教学主宰者的角色，学生一直在被动的接受知识和技能的灌输，这样的教学方式实际效果并不好，甚至很多学生在这种教育模式下感觉相当不适应。笔者进行过相应的问卷调查，结果显示很大一部分学生讨厌教师从一而终的说教，另一部分学生因基础差上课期间一直在开小差，根本没把教学内容听进去，这严重影响了学生的自主学习的积极性以及对课堂学习的热情。 “和谐互助”教学的出现利于创建一个新型的课堂模式，改变农村小学呆板的课堂氛围，着眼于将教师与学生融为一个有机的教学主体，在和谐互助的课堂氛围下真正建立一个高效课堂，为农村学生的学习生涯打好基础。,一、研究目标,农村小学“和谐互助”策略研究的目标就是通过和谐互助课堂模式的营造，让学生在学习过程中学会独立思考、协作交流，而不是如机器一般听取老师的讲解，被动的对知识点进行机械化的死记硬背。学生经历问题的发现并参与问题的解决过程，并在此过程中探索学习规律，养成良好的学习习惯，找到一种更适合自己的学习方式和学习节奏。和谐互助学习的产生就是使传统的个体学习转向团体学习：师生之间的交流互助互补既能让每个学生看见自己的短板，又能激励落后的学生汲取好的学习方式为自己所有，最终达到共同进步的学习目标；生生之间的协作学习则会让学生在同龄人身上看到好的学习习惯及方法，在竞争与互助共存的情况下做到共同成长进步。这样的课堂将会是一个和谐的生态课堂，必将可以最大限度的提高课堂教学的效率，促进学生综合素质的发展。该目标的实现对于信息相对闭塞、教学质量低下的农村小学来说将会是质的改变。,二、研究过程及方法,和谐互助教学策略以课堂教学为研究的主要渠道，首先就应该创造一个和谐良好的教学情境，并且要保证师生之间相对的平等、民主，让学生在学习之前首先感受到这种良好的气氛。教师也需要改变自身的观念，不再充当课堂上唯一的指挥官，而应分散课堂的掌控权，重点突出学生的主体地位，将课堂交还给学生，让学生进行有序的自主学习、互助学习。可以根据综合能力的划分将全班学生分为几个小组，每个小组的各个成员制定所属职责，教师可以设计一个课题，在协同合作的前提下让学生自行发现问题并通过全组人的讨论与实践解决这个问题。在此过程中教师可以适时的进行点拨引导和意见参考，并且要强调分享和帮助的重要性，让学生在此前提之下完成对课题的研究与解决。和谐互助教学策略的建立可以培养学生理解、欣赏、评价、探究性和创造性学习的能力，而且要注重学生、教师、书本这三者之间的紧密联系，这个过程应该是一个积极开放的过程，教师需要鼓励每一位学生积极参与，实时互动，协同解决。在这个过程中有两个注意点，一个是教师要作为引导者为学生营造一个良好的学习环境，另外一个就是增强领队学生和谐互助的能力，让其带动整个团队。,三、研究内容,课题教学中和谐互助教学策略研究的主要内容可以分为几点，第一是和谐互助教学策略的理论研究，理论是支撑教学策略存在的基本支柱，理论强大的合理性可以为教学方式的推行进行保驾护航。第二就是需要营造一个适合和谐互助教学的心理和学习情境，现阶段学生习惯将课堂交给老师主导，自己只是被动的去接受老师所讲的课程而已。因此，如何改变农村小学生脑海中的“教师核心观”，观念是实现互助教学、写作教学的首要前提，让小学生全身心的投入和谐互助学习当中不是一件仅凭教师一人之力就能完成的事情，因此情境的营造可以将学生快速有效的引导到互助学习的情境中。例如在小学语文课文的教学导入中，教师可以用多媒体课件播放与课文内容相关的影音文件，然后引导学生进行解答问题，利用视频的生动性和直观趣味性，一方面可以增强学生学习的兴趣，另一方面可以在课堂开始时就让学生对书本内容有一个深刻的印象。第三是和谐互助教学方式中教师的定位，教师一定要认识到要想真正推行“和谐互助”的教学方法，首先就应该讲课堂学习的主导位置交还给学生，在整个过程中，教师需要转而扮演一个引导者的角色。最后一点就是要加强对组长的培训，在教学的过程中教师需要有意识的引导组长掌握解题思路和题目分析的方式，并在此基础上学会对组员进行任务和角色上的合理分配，协调和谐互助学习方式的整个进行过程。例如在小学数学简单计算的教学中，教师可以以生活中数据计算为课题，首先进行例题的讲解，在这过程中可以重点对每组组长进行提问，然后让学生自行进行问题的设计，从而分工解决该问题。,四、研究存在的问题,教师在长期的教学实践中还是发现了和谐互助教学策略研究中存在的问题，有些教师在研究该课题的时候，其教学实施的过程做的很出色，基本可以做到营造平等、沟通协作的教学氛围，也可以调动学生参与该项课题的积极性。但是由于不善于总结，不能将成功的经验变为理论，因而即便改革的初期实施的比较顺利，但是时间一长，热度一旦下降，教学的效率也就下来了，最后只能不了了之。另外有些教师仅仅注重互助教学的形式和过程，课堂上热热闹闹，但是学生的学习效率却不高。,“和谐互助”的教学模式必然存在其优越性，特别是用于农村小学基础教育中，它可以改变以往沉闷、枯燥的课堂教学，解放学生的思想，培养学生的探究性和创新性，并且在其过程中增强合作学习的意识。当然其模式在实践过程中存在着各种问题，教师在实际教学中应该积极思考具体教学模式尽量规避这些问题。,有许多农村初中语文教师发出这样的慨叹：作文实在难教。而我们又不得不承认一个事实：要想在语文教学方面有所成就，首先得过作文教学这一关。本人经过摸索尝试着一些有效的作文教学方法，取得了一些收效。,一、给缕“阳光”激发兴趣,作文是有难度的，农村学生作文难度更大。受办学条件的限制，学生的阅读面窄、阅读量小，学生的知识储备应付不了写作的要求。因此，帮助学生树立信心，激发兴趣，显得尤为重要。,1.因势利导，发挥优势,农村学生与城里学生比有更广阔的生活天地。我们得让学生消除顾虑，让他们知道，只要你愿做生活的有心人，去观察眼前的一草一木，去体验身边的一人一事，诸如青山绿水、花草野果，同样过家家、捉蟋蟀、打雪仗等都可以作为作文的素材，写出来的作文照样能够吸引人。,2.因材施教，关注个体,教学的艺术并不只是将优秀学生教得更优，而是将不优的学生变优。学生作文的层次是高低不等的，教师在作文教学中要关注不同层次的学生。对于层次低的学生写作，我觉得首先得放宽要求，比如，允许他们翻阅资料，允许他们延长时间，允许他们篇幅短小等。其次，批改时要努力发现习作中的每一个细微的闪光点，哪怕是一句通顺的叙述，一个生动的词语，甚至一个标点符号的运用，只要合乎情理，用得正确就要给予表扬。只有这样才能激发他们写作的兴趣，作文能力自然会有所提升。,二、给把“钥匙”注重方法,在教学中诸如立意选材、布局谋篇等这些理论东西固然要教，不过教师如只停留在这个层面，不从细节着手，学生的作文能力同样难以突破。本人认为可以这样做：,1.读思结合，夯实基础,“读书破万卷，下笔如有神。”强调了读书对于写作的重要性。要想写好作文得让学生不停地吸取丰富的文化营养。于是我每天利用读报、语文课前三分钟给学生朗读几段美文，让学生在潜移默化中接受文学的熏陶和有益的启迪。,同时，我常告诉学生对生活中亲身经历的或耳濡目染的现象要有自己的思考与感悟。2013年5月份县里组织十八大征文比赛，写作范围相当抽象。我从细处入手引导，让学生想想自家的变化并思考变化的原因。他们茅塞顿开，创作的曲韵悠扬和苍蝇觅食历险记分别获县一等奖和三等奖。,2.积累素材，合理运用,鲁迅先生说过：“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”这说明积累在作文中的重要作用。大凡材料储备多的学生提笔作文，都是左右逢源，信手拈来，有取之不尽、用之不竭之势。而缺乏素材的学生写作则苦于无言，只得“望题兴叹”。因此，我们要让学生养成积累的习惯，引导学生多作读书笔记。把平时看到的经典素材，欣赏到的优美句子，感受到的思想精华都记录下来，让它们成为自己写作的“源头活水”，及时运用到自己的作文中去。教师也要积极地为学生创设条件，提供资源。近年来我为学生整理了诸如精彩作文名句，鲜活的时文资料（如每年感动中国人物颁奖词等），常用的俗语、熟语、谚语等，大大丰富了学生的写作内容，学生写作自然得心应手。,3.重视范文，模仿创作,模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。对于学生而言，范文引路比教师空洞的理论指导要强得多。我常常利用作文课让学生欣赏一些同龄学生的作文。比如，每年中考各地的满分作文、作文竞赛获奖的优秀作文，学生在欣赏后思考作品的成功之处、特色所在，自然而然地模仿借鉴运用到自己的作文中去。比如，进入九年级后，学生要切实地进行一些议论文写作训练。事实证明，光有技法的传授，学生实在难以写出好的议论文。于是我找来高中生写过的一些范文，譬如“善于听取忠告”这个论题，我找到一篇题为忠言逆耳利于行（内容主要通过唐太宗善于听劝兴国与刘禅听信谗言亡国的对比，论证善于听取忠告的意义）供学生欣赏，学生从例文中感受到对比论证就是一种很好的思路，以后的写作中就有学生不时地借鉴这种写法，写出了形式多样的优秀议论文。,4.关注批改，强化细节,批改作文是激发学生作文兴趣的一个重要环节。学生的每一篇作文，大多是经过他们冥思苦想的结果。因此，批改作文时，教师首先应抱着欣赏的心态，去发现作文中的闪光点，及时写一些鼓励性的评语，这样学生的作文兴趣必然大增。其次，快速批阅，及时反馈。如果每一次作文，学生不能及时看到结果，久而久之，学生就很难品味到写作成功后的喜悦。教师如能趁热打铁，及时批阅学生的作文，让学生了解到作文的成功之处和不足地方，学生才有兴趣进行下一次的作文训练。再次，作文批改要切实有效。初中生的作文批改，不能仅限于字、词、句、修辞等问题，更多的要在文章布局谋篇、材料选择、详略安排等抽象问题上进行具体、细致的修改，使学生的修改方向明确，有的放矢。当然作文修改还少不了师生间的正面交流沟通，这样不仅能点石成金，还能增进师生情感，可谓一举多得。,三、给方平台创新训练,“冰冻三尺，非一日之寒。”学生在平时或考场中的作文能够得心应手，关键取决于平时的训练。我在此采取了一些灵活多变的训练方式。,1.鼓励学生写随意性作文,每个学期除了完成几篇大作文外，我鼓励学生写小作文、周记、随笔、生活杂感等。文字不要求篇幅长短，只在乎生动与否，中心是否集中，有没有真情实感等。,2.鼓励学生写片段作文,初中不少课文在课后练习中都安排了一些片段作文训练，教师要充分地利用好它，进行一些扎实有效的训练。例如，故乡中最后一题就是要求学生理解文中最后一句话的内涵，结合社会和人生，写片段作文。我与学生一起研讨，理解句意，学生倒也灵气十足，写出了“奋斗造就成功”“创新就有出路”等含义深刻的文字来。,农村中学作文教学需要广大农村语文教师的长期努力。我们现在从农村中学作文实际出发，从细小的环节入手，夯实学生作文基本功，循序渐进，作文教学就会呈现出一派新的局面。,无领导小组讨论”面试技术的,理论与实践,主讲人:陈社育博士,国家人事部公务员录用考试专家,江苏省行政管理科学研究所副所长,南京大学管理学(出站)博士后,Te:13951692918,第一部分理论讲座提纲,一、无领导小组讨论的涵义与特点,无领导小组讨论题目的类型与设计,三、无领导小组讨论的实施,四、无领导小组讨论的结果评定,、无领导小组讨论的涵义与特点,结构化面谈的特点,标准化,优点:面试操作上的“规范性”;,充分体现“公平”、“公正”。,、无领导小组讨论的涵义与特点,结构化面谈的特点,标准化,1、优点:面试操作上的“规范性”;,2、缺点:面试操作上的“棋式化”。,结构化面试题目:,某执法部门的工作涉及到百姓生活的有关,方面,近一年来新闻媒体曝光和群众投诉不断,攴映他们工作中服务不到位等问题。小马被分,配到这个部门工作不久,领导要求他结合社会,的反映起草一份整改方案。小马如何做好这项,工作,请你为他出主意。,【命题思路】,通过考生对一项具体工作的安排和,处理,考察考生的计划组织能力。,、无领导小组讨论的涵义与特点,结构化面谈的缺点,1、面试操作上的“模式化”;,2、互动性不够。,无领导小组讨论 (Leaderless Group,Discussion, LGD),是评价中心中常用的一种测评技术,是,种对考生进行集体面试的方法。该方法将考生,分为若干个讨论小组,每组约46人不等,不,指定小组负责人,大家地位平等,共同就考官,给定的问题和材料展开讨论。考官坐在考生后,面或对面一定距离的地方,不参与讨论,仅通,过观察各位考生在讨论中的表现,依照一套预,设的标准,对各位考生的能力和素质作出评价。,无领导小组讨论”是著名的“评价,中心技术”中的一种具体的人才测评技,术。而“评价中心”是一种综合性的人,事选拔测评方法。,评价中心”中各种测评技术使用频率表,复杂程度,测验类型,使用频率,复杂,角色游戏,25%,文件筐,81%,有领导小组讨论,44%,无领导小组讨论,59%,演讲(口头发言),46,案例分析(书面),73%,搜寻支持信息,38%,简单,模拟面谈,无领导小组讨论试题:,沙漠求生的问题,八月中旬的某一天,大约是上午十点,你乘巫的飞机在新疆西南部的沙漠坠毁,机组人员均已遇难,只剩下包括你在内,的6名乘客没有受伤。,在飞机坠落前,技师告诉你们飞机的,位置大约是离开一个有人居住的矿区西,南70里,而你们偏离航道计划约65里。,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,