高考二轮复习守恒法在化学解题中的运用-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,武威一中,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,武威一中,*,武威一中高二化学组,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,武威一中高二化学组,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,武威一中,1,守恒法在化学解题中的运用,1守恒法在化学解题中的运用,2,所谓,“,守恒,”,就是以化学反应过,程中存在的某些守恒关系,（,如质量守恒,）,作为依据,，抓住物质变化的,始态和终态,忽略中间过程，,利用不变量,直接,建立关,系式,解题。,2 所谓“守恒”就是以化学反应过,3,守恒思想贯穿着中学化学始,终，守恒法的灵活运用能够简化,解题过程，从而快速准确地解答,题目。现将守恒法的类型及应用,归纳如下：,3 守恒思想贯穿着中学化学始,4,一守恒法的类型,（一）,质量守恒法,（二）,电荷守恒法,（三）,电子守恒法,4一守恒法的类型 （一）质量守恒法 （二）电荷守恒法（,5,宏观,上：,“,参加,化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,”,。,微观,上：“在一切化学反应中，反应前后原子的种类个数（或数目）、原子质量前后没有变化,（一）,质量守恒法,5 宏观上：“参加化学反应的各物质的质量总和等于反,6,例,1.,在臭氧发生器中装入,100mLO,2,，经反应,3O,2,=2O,3,，最后气体体积变为,95mL,（体积均为标准状况下测定），则反应后混合气体的密度为多少？,解,析,：,根据质量守恒定律反应前后容器中气体的质量不变，等于反应前100ml O,2,的质量。则反应后混合气体的密度为：,d=（0.1L /22.4 Lmol,1,32gmol,1,）/0.095 L=1.5 gL,1,1,质量守恒法,6例1.在臭氧发生器中装入100mLO2，经反应3O2=2O,7,例,2,：向,KI,溶液中加入,AgNO3,溶液，直到恰好完,全反应，反应后溶液的质量恰好等于原,KI,溶液,的质量，则原,AgNO,3,溶液的质量分数为（,）,A,、,72.3% B,、,50% C,、,48.3% D,、,38%,解析：由质量守恒可知：,m,（,KI,溶液）,=,m,（,AgNO,3,溶液）,+,m,（,KI,溶液）,-m,（,AgI,沉淀）,即,m,（,AgNO,3,溶液）,= m,（,AgI,沉淀）,由方程式,AgNO,3,+KI=KNO,3,+AgI,可知：,w,（,AgNO,3,）,=,m,（,AgNO,3,）,/,m,（,AgI,）,=,170,/,235,100%=72.3%,1,质量守恒法,7例2：向KI溶液中加入AgNO3溶液，直到恰好完 解析：由,8,在一些复杂多步的化学过程中，虽然发生的化学反应多，但某些元素的物质的量、浓度等始终没有发生变化，整个过程中元素守恒。,例,3.,有一在空气中暴露过的,KOH,固体，经分析知其内含水,7.62%,，,K,2,CO,3,2.88%,，,KOH90%,，若将此样品,1g,加入到,46.00mL,的,1 molL,1,盐酸中，过量的酸再用,1.07molL,1,KOH,溶液中和，蒸发中和后的溶液可得固体多少克？,解析：此题中发生的反应很多，但仔细分析可知：蒸发溶液后所得固体为氯化钾，其,C,l,全部来自于盐酸中的,C,l,，在整个过程中,Cl,守恒。即,n,（,KCl,）,= n,（,HCl,）,故,m,（,KCl,）,=0.046L1 molL,1,74.5 g mol,1,=3.427 g,2,元素（原子）守恒法,8 在一些复杂多步的化学过程中，虽然发生的化学反应多,9,解析：铜元素在本题涉及的一系列变化中保持守恒。且有下列关系：,Cu,CuO,CuSO,4,CuSO,4,5H,2,O,64 250,32g,125g,例,4,、在空气中加热,32g,铜粉，使其全部变为氧化铜，,然后加入足量的稀硫酸中，待反应完毕后，再加,热蒸发溶剂，可制得硫酸铜晶体的质量是（ ）,A,、,250g B,、,90g C,、,125g D,、,24g,2,元素（原子）守恒法,9解析：铜元素在本题涉及的一系列变化中保持守恒。且有下列关系,10,例,5,、含,1mol NaOH,的,溶液,1L,吸收,0.8mol CO,2,则所得溶液中,CO,3,2-,、,HCO,3,-,的物质的量浓度之比约为,。,始,态：,1,molNaOH,0.8,mol CO,2,终态：,NaHCO,3,x,mol,Na,2,CO,3,y,mol,2,元素（原子）守恒法,x+y=0.8mol(C,原子守恒,),x+2y=1mol(,钠离子守恒,),10例5、含1mol NaOH的溶液1L吸收0.8mol C,11,物料守恒，即溶液中某一组分的原始浓度等,于它在溶液中各种存在形式的浓度之和。,3,物料守恒,例,6,、写出,Na,2,CO,3,溶液物料守恒表达式,C(Na,+,)=2c(CO,3,2-,)+c(HCO,3,-,)+c(H,2,CO,3,11物料守恒，即溶液中某一组分的原始浓度等3物料守恒 例6,12,例,6,、写出,Na,2,CO,3,溶液质子守恒表达式,4,质子守恒,c(H,+,),c(HCO,3,),2c(H,2,CO,3,),=,c(OH,),得质子后形成的微粒浓度得质子数 =失质子后形成的微粒浓度失质子数,12例6、写出Na2CO3溶液质子守恒表达式4质子守恒 c,13,1.,电解质溶液（或离子化合物）中：,阴离子所带负电荷总数=阳离子所带正电荷总数,（二）,电荷守恒法,(,阳离子的物质的量,阳离子的电荷数,),= (,阴离子的物质的量,阴离子的电荷数,),；,或,(,阳离子的物质的量浓度,阳离子的电荷数,),= (,阴离子的物质的量浓度,阴离子的电荷数,),。,131.电解质溶液（或离子化合物）中：（二）电荷守恒法(,14,例,7,、,1L,混合溶液中含,SO,4,2,0.00025mol,，,Cl,0.0005mol ,NO,3,0.00025mol ,Na,0.00025 mol ,其余为,H,，则,H,物质的量浓度为（ ）。,A,0.0025 mol,L,1,B,0.0001 mol,L,1,C,0.001 mol,L,1,D,0.005 mol,L,1,解析：,n,（,Na,）,n,（,H,）,= 2n,（,SO4,2,）,n,（,Cl,）,n,（,NO3,）,即,0.00025 mol,n,（,H,）,=20.00025 mol,0.0005 mol,0.00025 mol,n,（,H,）,=0.001 mol,故,c,（,H,）,=0.001mol/1L = 0.001mol/L,答案选,C,1,电解质溶液（或离子化合物）中,14例7、1L混合溶液中含SO420.00025mol，C,15,2.,在离子反应方程式两端：,反应物离子所带电荷的代数和,=生成物离子所带电荷的代数和,例,8,、在,xR,2+,yH,+,O,2,mR,3+,nH,2,O,的离子反应中，化学计量数,x,_,。,2x+y=3m(,电荷守恒,),x=m(R,元素守恒,),y=2n(H,元素守恒,),2=n(O,元素守恒,),x=4,152.在离子反应方程式两端：例8、在xR2+yH+O2,16,（三）,电子守恒法,1.,得失电子守恒法,氧化还原反应中，氧化剂得电子总数等,于还原剂失电子总数，得失电子守恒。,n,（氧化剂）,变价原子个数,化合价变化值（一个原子）,=n,（还原剂）,变价原子个数,化合价变化值（一个原子）,16（三）电子守恒法 1.得失电子守恒法 氧化还原反,17,例,9.,某氧化剂中，起氧化作用的是,X,2,O,7,2,离子，在溶液中,0.2 mol,该离子恰好能使,0.6molSO,3,2,离子完全氧化，则,X,2,O,7,2,离子还原后的化合价为（ ）,A.,1 B,2 C,3 D,4,1,得失电子守恒法,解析：氧化剂为,X,2,O,7,2,，还原剂为,SO,3,2,。设反应,后,X,元素的化合价为,a.,则,X,元素化合价由,6,降为,a,，,S,元素化合价由,4,升为,6,。电子守恒知：,0.2,mol,2,（,6,a,）,=0.6,mol,21,a=,3,答案选,C,17例9.某氧化剂中，起氧化作用的是X2O7 2离子，在溶,18,2.,原电池中：通过正、负两极电子数相等,电解池中：通过阴、阳两极电子数相等,例,10,、用两支惰性电极插入500,LAgNO,3,溶液中，通电电解，当电解液的,pH,从6.0变为3.0时（设电解时阴极没有,H,2,析出，且电解前后溶液体积不变），电极上应析出,Ag,的质量是（）。,A.27mg,B.54mg,C.108mg,D.216mg,解析：根据得失电子守恒写出电极反应式：,阴极：4,Ag,+,4e,-,4,Ag,阳极：,2,H,2,O,4e,-,O,2,4,H,+,可知：,Ag,+,H,+,1mol,1mol, 110,0.5110,0.5,510,4,则析出银的质量为：,510,mol,108,g,/,mol,5.410,g,54,mg,182.原电池中：通过正、负两极电子数相等 例10、用两支惰,19,1,溶液中常用离子的,2,氧化还原反应中应考虑,3,多步反应中可考虑,4,在反应中涉及质量有关的问题可考虑,得失电子守恒法,二守恒法的选取,电荷守恒和物料守恒,元素守恒法,质量守恒法,5,具体问题中，综合考虑，往往是几种守,恒关系联合运用。,2020,届高考二轮复习守恒法在化学解题中的运用 课件,(,共,21,张,PPT),2020,届高考二轮复习守恒法在化学解题中的运用 课件,(,共,21,张,PPT),191溶液中常用离子的2氧化还原反应中应考虑3多步反应,20,1,审清题意，明确守恒（基础）,2,追踪求源，列出等式（关键）,3,注意格式，代入数据（保证）,三守恒法的解题步骤,2020,届高考二轮复习守恒法在化学解题中的运用 课件,(,共,21,张,PPT),2020,届高考二轮复习守恒法在化学解题中的运用 课件,(,共,21,张,PPT),201审清题意，明确守恒（基础）2追踪求源，列出等式（关,21,例,11,、,38.4g,铜与适量的浓硝酸反应，铜全部作用后，共收集到气体,22.4L(,标况,)(,不考虑生成,N,2,O,4,),。则反应消耗的,HNO,3,的物质的量是多少？,始态,(N),：,HNO,3,始态,(Cu),：,Cu,终态,(N),：,Cu(NO,3,),2,、,NO,、,NO,2,终态,(Cu),：,Cu(NO,3,),2,根据反应前后,N,原子守恒可得,n(HNO,3,)=2nCu(NO,3,),2,+ n(NO,2,) + n(NO),=2,38.4g/64g/mol+22.4L/22.4L/mol,=2.2mol,2020,届高考二轮复习守恒法在化学解题中的运用 课件,(,共,21,张,PPT),2020,届高考二轮复习守恒法在化学解题中的运用 课件,(,共,21,张,PPT),21 例11、38.4g铜与适量的浓硝酸反应，铜全,1.,文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。,2.,在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型,.,3.,只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。,4.,按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。,5.,文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。,6.,因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。,7.,一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。,8.,你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,感谢观看，欢迎指导！,1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文,