高考地理复习——湿地利用与保护ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湿地利用与保护,湿地利用与保护,一、湿地概况,1,、湿地的概念及类型,1,、概念：指水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。,2,、类型：包括沼泽、滩涂、浅海区（,低潮时水深不超过,6,米）,也包括河流、湖泊、水库、稻田等。,3,、我国湿地分布特点：类型多样；分布广泛；,东部多、西部少。,一、湿地概况1、湿地的概念及类型1、概念：指水位经常接近地表,4,、成因,来水,（快、多）,去水,（少、慢）,降水量大或及集中的程度,冰雪融水,凌汛,水系,海水回灌（三角洲地带）,径流,蒸发,下渗,试分析湿地的成因：,与冻土有关,4、成因来水降水量大或及集中的程度径流试分析湿地的成因：与冻,(1),图中两地湿地广布，请分别简述其成因。,(14,分,),水位季节变化大；地河流落差小，地势低平；沿河多沼泽。,地处于河口三角洲，水网密布；多滩涂。,(1)图中两地湿地广布，请分别简述其成因。(14分)水,读图说明：,湿地的功能有哪些？,涵养水源、调蓄洪水,调节气候，美化环境,保护生物多样性,降解污染,航运、,旅游,药材、工业原料、农副产品等,读图说明：涵养水源、调蓄洪水,结合东北及长江中下游的湿地利用的现状，分析湿地利用中存在的问题？,(1),数量,在,减,少，泥沙淤塞，围湖造田，滥垦沼泽、滩涂等。,(2),质量,在下,降,。,(3),湿地生态系统的,功能和效益,在,降,低。,(4),抵,御,自然,灾,害的,能力,明显,降,低。,湿地现状,(1)数量在减少，泥沙淤塞，围湖造田，滥垦沼泽、滩涂等。湿地,气候变化，使干旱、半干旱地区湿地逐渐消失；,海岸侵蚀，使滩涂湿地不断消失。,自然原因,原,因,人为原因,人口急剧增加，过度利用湿地动植物资源，,大量围垦和开垦湿地，,泥沙淤积严重，,环境污染，,水利工程建设的威胁，,城市化和旅游业的发展,道路建设，,填海造陆等。,气候变化，使干旱、半干旱地区湿地逐渐消失；自然原因原人为原因,建,立自然,保护区,，,保,护好,现,存的天然湿地。,对,已,经围,垦,的湿地,逐,步,退,耕。,采取,工程,措施，,恢复已,经,退,化的湿地。,营,造,有利于湿地保护的,法制,条件。,建,立湿地资源信息,库。,如何保护湿地？,保护措施,建立自然保护区，保护好现存的天然湿地。如何保护湿地？保护措,(2016,石家庄模拟,),扎龙国家级自然保护区位于乌裕尔河下游地区,，,区内湖泊星罗棋布,，,河道纵横,，,水质清澈,，,苇草肥美,，,沼泽湿地生态保持良好,，,被誉为鸟和水禽的“天然乐园”。黑龙江省政府将扎龙自然保护区作为全省重要的保护对象。读图回答,1,2,题。,1,下列关于扎龙湿地形成条件的叙述，,正确的是,(,),地势低平，排水不畅纬度高，气温低，蒸发弱有冻土分布，地表水不易下渗气候寒冷，地下水位低,A,B,C,D,2,对扎龙湿地进行重点保护的主要目的是,(,),A,涵养水源,B,调蓄洪水,C,美化环境,D,保护生物多样性,D,A,(2016石家庄模拟)扎龙国家级自然保护区位于乌裕尔河下游,密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲,，,曾拥有,1.2,万,km,2,湿地,，,是一个重要的生态区。下图示意密西西比河口湿地面积变化。,(1),简述密西西比河,口湿地面积变化趋势及其对环境可能产生的影响。,湿地面积持续萎缩。,调节气候、涵养水源、降解污染物、减弱风暴潮等能力下降，生态环境恶化；,生物多样性减少；,旱涝等自然灾害增加。,密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲，曾拥有1.2万k,密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲,，,曾拥有,1.2,万,km,2,湿地,，,是一个重要的生态区。下图示意密西西比河口湿地面积变化。,(2),分析密西西比河,口湿地的成因，并提出扭转其面积变化趋势的可行性措施。,地势低平，海水回水，排水不畅。,分流河道、引入淡水；,种植湿地植物、,补充泥沙恢复障壁岛等措施。,密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲，曾拥有1.2万k,某研究机构利用水池,(4 m2 m1 m),、土壤、芦苇、水管等材料设计了一个人工湿地系统,(,如下图所示,),。读图回答,8,9,题。,8,该设计主要模拟的湿地功能有,(,),防风固沙净化水质涵养水源塑造地貌,A,B,C,D,9,若用无植物的相同模拟系统实验，则检测到,(,),A,出水口的排水量减少,B,出水口流速明显减慢,C,出水口的含沙量增加,D,土壤有机质含量增加,B,C,某研究机构利用水池(4 m2 m1 m)、土壤、芦苇、水,台田是一种被广泛应用于盐碱地区的特殊耕作模式,，,堆土成台在上耕作,，,挖沟为渠也可放养水生生物。农场盐碱荒地修台田时先在底部铺塑膜、塑膜上铺暗管,，然后堆土成台田。试验利用海冰水,(,海水结冰，含盐量变小，可用于灌溉，不会加大土壤含盐量,),在作物春季干旱的关键期进,行灌溉，并在台田底部采,用下铺塑膜、塑膜上铺暗,管的措施以提高洗盐和排,盐的效果。结合水盐运动,示意图，回答,6,7,题。,6,我国盐渍土主要分布区的,(,),A,地下水水位高，土壤蒸发量小，降水下渗量较多,B,地下水水位高，土壤蒸发量大，降水下渗量较少,C,地下水水位低，土壤蒸发量小，降水下渗量较多,D,地下水水位低，土壤蒸发量大，降水下渗量较少,B,冬季稳定,春秋返盐,夏季淋盐,台田是一种被广泛应用于盐碱地区的特殊耕作模式，堆土成台在上耕,7,下列对于台田的相关叙述正确的是,(,),A,台田主要分布在西北地区,B,该农场盐碱荒地试验会加剧该地区水资源危机,C,下铺塑膜主要起到减少土壤蒸发的作用,D,塑膜上铺暗管主要起到抑制返盐作用,台田是一种被广泛应用于盐碱地区的特殊耕作模式,，,堆土成台在上耕作,，,挖沟为渠也可放养水生生物。农场盐碱荒地修台田时先在底部铺塑膜、塑膜上铺暗管,，然后堆土成台田。试验利用海冰水,(,海水结冰，含盐量变小，可用于灌溉，不会加大土壤含盐量,),在作物春季干旱的关键期进,行灌溉，并在台田底部采,用下铺塑膜、塑膜上铺暗,管的措施以提高洗盐和排,盐的效果。结合水盐运动,示意图，回答,6,7,题。,D,7下列对于台田的相关叙述正确的是()台田是一种被广泛应,高考地理复习湿地利用与保护ppt课件,低湿地的治理：“鱼塘,台田模式”,挖鱼塘，在水中养鱼养鸭，栽种水生经济作物。,筑台田，在田地里种粮、果、棉和饲料作物等，饲养禽畜。,鱼塘台田相互促进，立体开发，综合利用。,低湿地的治理：“鱼塘台田模式”挖鱼塘，在水中养鱼养鸭，栽,盐碱地的治理：治水为中心，科学控制水盐运动,盐碱地的治理：治水为中心，科学控制水盐运动,科尔沁地区位于内蒙古东部的西辽河中下游的通辽市附近,，历史上曾经为水草丰美的疏林草原景观，但现在已是中国最大的沙地。下图为科尔沁沙地重心变迁图，读图回答,10,11,题。,10,科尔沁沙地重心移动的主要原因是,(,),A,过度樵采破坏固定沙丘的植被,B,过度垦殖导致沙地向草原腹地推进,C,严重超载放牧导致草场退化,D,水资源利用不当，浪费严重,11,科尔沁地区的可持续发展方向是,(,),A,扩大坡耕地面积，提高粮食产量,B,大量开垦荒地，提高人均耕地面积,C,大规模机械化耕作，建设商品粮基地,D,退耕还林,(,草,),，发展舍饲养殖,B,D,科尔沁地区位于内蒙古东部的西辽河中下游的通辽市附近，历史上曾,13,(2016,苏州模拟,),石漠化是温暖湿润的气候条件下和岩溶及其发育的自然背景下，受人为活动干扰，地表植被遭受破坏导致土壤严重流失，基岩大面积裸露或砾石堆积的土地退化现象。贵州山区农村薪柴比例占生,活能源比重较大。,图乙为贵州某小,区域农业生产布,局新颖模式图。,读图文资料完成,下列各题。,(28,分,),(2),图乙中显示该地区发展沼气是解决农村生活能源的重要措施。说明该地农村发展沼气对山区农业生态环境的有利影响。,(8,分,),（减轻大气污染）改善农村生态环境；,减少植被砍伐，可以减少石漠化,(,有利于保持水土,),；,沼渣沼液恢复保持土壤肥力；,提高能源利用率。,13(2016苏州模拟)石漠化是温暖湿润的气候条件下和岩,13,(2016,苏州模拟,),石漠化是温暖湿润的气候条件下和岩溶及其发育的自然背景下，受人为活动干扰，地表植被遭受破坏导致土壤严重流失，基岩大面积裸露或砾石堆积的土地退化现象。贵州山区农村薪柴比例占生,活能源比重较大。,图乙为贵州某小,区域农业生产布,局新颖模式图。,读图文资料完成,下列各题。,(28,分,),(3),分析图乙中大力建设水利设施的原因。,(10,分,),季风气候区，降水集中，季节变化大；,地形起伏大；,喀斯特地貌，地表水缺乏，容易渗漏；,土层浅薄，保水能力弱；,农业生产和生活的需要。,13(2016苏州模拟)石漠化是温暖湿润的气候条件下和岩,2,生态环境问题的判断方法,(1),根据,材料信息,判断区域生态问题。,材料中如果出现,“干旱”“过度农垦、放牧”,等词语，则初步判断是,荒漠化,；,材料中出现,“植被破坏”“过度樵采”,等词语，则可能出现的生态问题是,水土流失；,材料中出现与,“围湖造田”类似的词语,，则可能出现的生态问题是,湿地破坏,等。,2生态环境问题的判断方法,区域特征,可能的生态环境问题,我国,西北,地区、远离海洋的内陆地区、降水稀少地区,荒漠化,丘陵,地区，,季风气候下的高原,地区，降水集中、植被稀疏的地区,水土流失,山地,森林破坏、水土流失、生物多样性减少,平原,耕作,区,水土流失、湿地减少,干旱、半干旱草原区,土地荒漠化,(2),根据,区域,来判断生态问题。,如果试题以区域图为切入点，,先,要进行区域,定位,，通过区域环境,特征,判断环境问题。具体如下：,高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),区域特征可能的生态环境问题我国西北地区、远离海洋的内陆地区、,根据,统计图表,来判断生态环境问题。,通过分析图表所包含的,地理要素,来判断，,如图表材料显示的是,耕地面积和湖泊、河流面积变化,，则可能表示的生态问题是,湿地减少或破坏,；,如果显示的是,森林和河流含沙量的关系,，则可能表示的生态问题是,水土流失,；,如果显示的是,放牧数量与植被疏密,关系，则可能表示的生态问题是,荒漠化,等。,高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),根据统计图表来判断生态环境问题。高考地理复习湿地利用与,高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),高考地理复习湿地利用与保护课件(共27张PPT)高考地理,常见生态环境问题成因的答题模板,问题,成因,必备术语,水土流失,自然原因,土质疏松；多暴雨冲刷；地表植被覆盖较差；地面起伏大，冲刷力强,人为原因,植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿；坡地开垦,荒漠化,自然原因,气候干旱；大风日数多且集中；地表多沙质沉积物；全球变暖，蒸发旺盛,人为原因,过度樵采；过度放牧；过度农垦；水资源利用不当；工矿开发；居民点和道路建设不注意环保,湿地萎缩,自然原因,气候变干，蒸发加强；沉积物长期积累,人为原因,土壤侵蚀；围湖造田；大量引水灌溉；环境污染；河流的截流改向,森林破坏,自然原因,气候异常，生物演化,人为原因,滥伐森林，毁林开荒，商业性伐木，森林火灾，居民烧柴等,生物多样,性减少,自然原因,物种有发生、发育和消亡的过程,人为原因,乱砍滥伐，生物生存环境遭破坏；过度捕猎,高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),常见生态环境问题成因的答题模板问题成因必备术语水土流失自然原,4.,区域生态环境问题的治理措施分析,(1),一般思路,区域生态环境问题的治理措施，应针对其成因展开分析。,高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),4.区域生态环境问题的治理措施分析高考地理复习湿地利用与,常见生态环境问题治理措施的答题模板,措施,满分术语,工程措施,农业上的工程措施主要有平整土地、修筑梯田、引水灌溉、兴建水利设施,(,打坝淤地，建水库、电站和水渠等,),；防洪工程措施主要有建立分洪区、蓄清排浑、加固堤坝等；建设工业区和城市的工程措施主要有建基础设施、建筑物等；交通工程措施主要有修铁路、公路、飞机场、汽车站、港口等,生物措施,植树种草，退耕还林、还草，秸秆还田，封山育林、育草，建立自然保护区，人工繁育珍稀野生动物，移植珍稀野生植物等,技术措施,交通技术措施主要是在汽车上安装尾气净化装置；农业技术措施主要有深耕改土、科学施肥、科学育种、轮作套种、地膜覆盖、温室栽培、喷灌和滴灌等,生活措施,建沼气池、普及省柴灶、以天然气作燃料等,经济措施,主要是调整产业结构，如开展多种农业经营；发展农产品加工，使工业由资源消耗型向高科技、节约型转变；发展新兴工业和第三产业等,政策措施,主要有开发性移民，投入资金、劳动力，城市规划或旅游等,环保措施,主要有发展生态农业、立体农业和环保产业，控制、治理环境污染，立法进行环境监督、管理、保护，提高环保意识，禁止破坏生态环境等,高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),高考地理复习,湿地利用与保护课件,(,共,27,张,PPT),常见生态环境问题治理措施的答题模板措施满分术语工程措施农业上,1.,文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。,2.,在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型,.,3.,只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。,4.,按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。,5.,文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。,6.,因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。,7.,一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。,8.,你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,感谢观看，欢迎指导！,1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文,