2山雨 (3)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,山雨,2,雨,悄悄地来了,3,荷塘雨色,4,雨后彩虹,5,雨珠,6,神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 奇妙无比,读记下列词语：,水,淋淋,（,l,n,）,倾,吐,（t,）,啼,啭,（,zhu,n,）,对词语的理解。,一般是形容女子身材苗条，动作轻快。,形容鸟婉转地叫。,轻快敏捷。,仿佛。,轻盈,啼啭,轻捷,宛若,飘舞着落下来。,优美雅致。,这里指不同的色彩合成一体。,一丝一丝，一条一条，连续不断。,遗留下来的韵致。,飘飘洒洒,优雅,融化,丝丝缕缕,余韵,9,课堂小问题,1.,作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。,答,:,先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。,10,感悟山雨的音乐美。,读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。,a,沙啦啦，沙啦啦,b,像一曲,/,无字的歌谣，神奇地,/,从四面八方飘然而起，逐渐,/,清晰起来，由远而近，由远而近,（这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的,想象中表达作者对山雨的无比喜爱。）,（听到的声音,实在的事物）,（想象的事物）,11,c,雨声里，山中的每一块,/,岩石、每一片,/,树叶、每一丛,/,绿草，都变成了,/,奇妙无比的琴键。,（这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。）,d,飘飘洒洒的雨丝,/,是无数轻捷柔软的手指，弹奏出,/,一首又一首优雅的小曲，每一个音符,/,都带着幻想的色彩。,（作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”，,把雨声比作“优雅的小曲”。）,12,小结。,作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的,音乐美,，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。,13,（,3,）感悟山雨的,色彩美,。读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？,在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。,（这里实写雨的色彩绿，给人清新的感觉。）,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。,（这是作者对雨色的想象。）,14,写雨的顺序,雨前,雨中,雨后,雨的两个方面,雨的声音（音韵美）,雨的色彩（色彩美）,共同,探讨：,1,、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？,2,、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？,15,这是一篇文质兼美的,抒情散文,，作者以,独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调,向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着,作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。,总结全文：,阅读写景文章注意要点：,1,、抓住景物特点,2,、写景要有顺序（远近、左右、上中下,),3,、善于加入想象和联想,4,、利用各大感官,（视、听、嗅、味、触）,5,、利用比喻、拟人、排比手法突出景物之美。,做笔记啦！,山雨,按照雨前、雨中、雨后的顺序，通过合理而新奇的联想和想象，并运用了比喻、拟人的手法，写出了山雨的悄无声息、神奇、余韵悠长的特点，表达了作者对山雨的热爱之情。,中心思想,