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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桃花源记,陶源明,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,世外桃源,一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。,陶渊明,(365-427),又名陶潜，曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居不仕。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作,“,田园诗人,”,。,对现实的失望，迫使诗人回到诗歌中去构筑一个理想的社会，,桃花源诗并记,是他这一思想倾向的反映。,除田园诗之外，陶渊明还有歌咏勇士的诗，有充满爱国热情的诗，有消极避世的诗，由此可见其诗歌思想的复杂性。,陶渊明的诗多取材田园风光、平常生活，运用朴素的语言、白描的手法，直率地抒写而出，这就使人感到自然、亲切，情感真挚，没有任何人工雕琢的痕迹，引导读者去体味其中悠然冲淡的情致，走进诗人所营造的意境中去。,关于作者,三国两晋南北朝时期历史特点,封建国家分裂,政权交替 战争频繁,东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,写作背景介绍,课文朗读,缤纷 豁然 俨然 垂髫,怡然 郡下 诣 骥,bn fn,hu rn,yn rn,chu tio,y rn,jn xi,y,j,读准字音,桃花源的隐现（ ）桃花源的景色（ ）桃花源的生活（ ）,奇,美,乐,听完了录音，请大家回答下面问题：,细细品味,晋,太元,中，,武陵,人捕鱼为,业,。,缘,溪行，,忘路之远近,。忽逢桃花,林，,夹岸,数百步，中无,杂树,，,芳,草,鲜,美,，,落英,缤纷,。,渔人,甚异,之,。,复,前行，欲,穷其,林。,东晋太元年间，,(,有个,),武陵人靠捕鱼谋生。,(,有一天,),他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到,(,一片,),桃花林，,(,桃树,),夹在溪流两岸，长达几百步，中间,没有别的树。,(,地上,),芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔,人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。,注意这些词的翻译,武陵人：五陵郡有一个人，二不是指整体,缘溪行：行，指乘船行,忘路志远近：远近，偏义复词，实指忘了路多远,夹岸数百步：指两岸数百步之宽，不是指沿河多长。,甚异之：之，是指桃花林的美景，具体是指文中的句子,“,中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷,”,穷：走到头，穷尽,细细品味,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有,光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复,行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨,然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬,相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外,人。黄发垂髫，并怡然自乐。,(,桃,),林在溪水发源的地方就没有了，,(,紧接着,),就是一座山，山上有个小洞口，,(,里面,),好像有光似的。,(,渔人,),就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅,容一个人通过。又走了几十步，突然,(,变得,),开阔敞亮了。,(,这里,),土地平坦开,阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。田间小,路，交错相通，,(,村落间,),能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男,女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得,心满意足。,这是一个怎样的社会：,土地、屋舍、鸡犬之类的描写,人们往来种作,黄发垂髫，并怡然自乐,和平宁静，社会安定,人人辛勤劳动,安居乐业，丰衣足食,与现实生活能形成鲜明的对比,细细品味,见渔人，,乃,大惊，问所从来。,具,答之。便,要,还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，,咸,来,问讯,。自,云,先世,避秦时乱，率,妻子,邑人来此,绝境,，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何,世，乃不知,有汉,，,无论,魏晋。此人一一,为具,言所闻,，皆,叹惋,。余人各,复,延至其家，皆出,酒食。,停,数日，辞去。此中人,语,云：“不足为,外人道也。”,译文,下一段,细细品味,(,那里面的人,),见了渔人，竟大吃一惊，问,(,渔人,),从哪里来，,(,渔人,),详尽地回答了他。,(,那人,),就邀请,(,渔人,),到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜,(,款待他,),。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。,(,他们,),说祖先,(,为了,),躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。,(,他们,),问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人,(,为他们,),详细地介绍了自己所听到的事，,(,他们听罢,),都感叹惋惜。其余的人也请,(,渔人,),到自己家中，都拿出酒饭来,(,款待他,),。,(,渔人在这里,),住了几天，就告辞离去。这里的人告诉,(,他,),说：“,(,这里的情况,),不值得对外边的人说啊。”,注意几个省略宾语的句子,问（,渔人,）所从来，便要（,渔人,）还家,此人一一为（,之,）具言所闻，（,村中人,）皆叹惋,余人各复延（,余人,）至其家,辞（,村中人而,）去,古今异义,妻子（妻子儿女）,绝境（与世隔绝的地方）,无论（更不必说）,交通：今义指交通运输，而在文中指交错相通,同义词,具：详细、一五一十地，表无所遗漏。,咸：全、都，指热闹的全体。,皆：都，指人、物、事的全数。,要：邀请。,延：迎接、邀请。,细细品味,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及,郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其,往，寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规,往。未果，寻病终。后遂无问津者。,(,渔人,),出来后，找到他的船，就沿着旧路,(,回去,),，,(,一路上,),处处做,了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派,人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了,(,方向,),，再也没找到路。,南阳刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地计划前往，没有,实现，不久病死了。此后就再也没有问路访求,(,桃花源,),的人了。,本文的线索是什么？,以武陵渔人的行踪为线索：,缘溪行，进入桃花林,从山口进入桃花源,进村到桃源人家做客,走出桃源,重寻不复得路,1,、渔人是怎么发现桃花源的？,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。,2,、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,这一部分写渔人发现桃花林的时间，经过和所见的奇丽景色。,3,、渔人是如何进入桃花源的？,复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗,。,4,、渔人入山后，看到了怎样的图景？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,5,、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？,便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。,小结,：,这一部分写渔人进入桃花源后的所见、所闻、所历。,6,、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么,“,皆叹惋,”,？,桃源外的世界如此动乱，黑暗；,桃源外的人不能过上安定和平的生活。,7,、渔人是如何离开桃花源的？,处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。,小结：,这两自然段写渔人离开桃花源，寻找桃花源的经过，是事件的结局和尾声。,文章结构：,为什么,寻不到？,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,第一部分（,1,）段：写渔人发现桃花林的经过。,第二部分（,2,3,）段：写渔人进入桃花源，在桃花人家里做客及辞去的经过。,第三部分（,4,5,）段：写渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。,课文结构分析,下列句子表现了桃源人怎样的特点？,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并,怡然自乐,。,便,要,还家，设酒杀鸡作食。,村中闻有此人，,咸,来问讯。,祥和,好客,好客、好奇,与世隔绝,与世无争,好客,对外界生活不满,自云先世,避,秦时乱，率妻子邑人来此,绝境,，,不复出,焉，遂于外人,间隔,。问今是何世，乃,不知有汉,，,无论魏,晋,。,余人各复,延,至其家，皆出酒食。,此中人语云：“,不足为外人道,也。”,联系时代背景，说说本文表达了作者怎样的思想？,思考：,作者虚构了一个与世无争的世外桃源，一方面揭露了当时长期战乱、民不聊生的社会现实；另一方面反映了人民群众要求摆脱剥削、压迫，用自己的劳动创造幸福和平生活的强烈愿望。同时也表现出自己对理想社会的憧憬。,桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。,根据插图背诵课文,插图赏析,插图赏析,假如桃花源真的存在，你愿意做一个桃花源中人吗？为什么？,写作 （任选一题）,再造想象：,1.,我来到桃花源,2.,今日桃花源,3.,我心中的世外桃源,
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