挫折心理学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,阳光总在风雨后,大学生挫折及危机心理,1,阳光总在风雨后大学生挫折及危机心理1,不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从逆境中发现阴影，从逆境中寻觅光亮，时时校准自己前进的目标。,易卜生,2,不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。,一位屡屡失意的年轻人请教一位得道高僧。高僧明白他的来意后，便在他的面前放了两只装满了茶叶的杯子，他用温开水冲了一杯，叫年轻人喝。年轻细细喝了几口，发现一点香味也没有，高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下地沉浮着，一会儿，一丝细微的清香便缓缓地从杯中溢出来，接着高僧又往杯里加了点沸开水，一共加了三次水，里面的茶叶一次比一次沉浮得厉害。年轻人闻到的是沁人心脾的芳香，他细细地品味了一会儿，满意地点了点头，说一切全都明白了。 点评：人生就犹如一片茶叶，只有在艰难险阻中沉浮，在痛苦辛酸中磨砺，才能真真实实地体味到生活的原味和魅力。在一次次的沉浮与磨砺中，生命便变得光彩照人芳香四溢。,3,一位屡屡失意的年轻人请教一位得道高僧。,学习困难,4,学习困难4,人际关系不适,5,人际关系不适5,情感纠葛,6,情感纠葛6,家庭经济困难,7,家庭经济困难7,就业压力,8,就业压力8,九只狐狸与挫折应对,盛夏酷暑，一群口干舌燥的狐狸来到一个葡萄架下。一串串晶莹剔透的葡萄挂满枝头，狐狸们馋得直流口水，可葡萄架很高。 第一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找来一个梯子，爬上去满载而归。 第二只狐狸跳了多次仍吃不到，找遍四周，没有任何工具可以利用，笑了笑说：“这里的葡萄一定特别酸！”于是，心安理得地走了。 第三只狐狸高喊着“下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目”的口号，一次又一次跳个没完，最后累死在葡萄架下。 第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐，抑郁成疾，不治而亡。,9,九只狐狸与挫折应对盛夏酷暑，一群口干舌燥的狐狸来到一个葡萄架,第五只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！”于是找个树藤上吊了。 第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一棒子了却性命。 第七只狐狸抱着“我得不到的东西也不让别人得到”的阴暗心理，一把火把葡萄园烧了，遭到其他狐狸的共同围剿。 第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷、骗、抢些葡萄，也受到了严厉惩罚。 第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯，蓬头垢面，口中念念有词：“吃不到葡萄不吐葡萄皮,.”,另有几只狐狸来到一个更高的葡萄架下，经过友好协商，利用叠罗汉的方法，成果共享，皆大欢喜！,10,第五只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！”于是,什么是挫折？,两种含义：,挫折情境：个体在从事有目的的 活动过程中遇到阻碍的情况,挫折反应：由于个体所从事的有目的的活动收到阻碍，使其需要和动机不能获得满足所引起的紧张的内心感受和情绪状态,葡萄架很高，狐狸够不到葡萄,第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐,11,什么是挫折？两种含义：葡萄架很高，狐狸够不到葡萄第四只狐狸因,构成挫折的几个要素,需求和动机,挫折情境、挫折认知和挫折反应,狐狸想吃葡萄,葡萄架很高，狐狸够不到葡萄,第二只狐狸认为“这里的葡萄一定很酸”,第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐,12,构成挫折的几个要素需求和动机狐狸想吃葡萄葡萄架很高，狐狸够不,挫折的形成机制,需要,动机,行为,既定目标,阻碍或干扰,认知加工,无法克服,挫折反应,确立新目标,13,挫折的形成机制需要动机行为既定目标阻碍或干扰认知加工无法克服,挫折后的心理反应,血压升高,心跳加快,呼吸急促,胃液分泌减少,失眠等,挫折后的生理反应,紧张焦虑,心神不宁,困惑不已,寝食难安,难以名状的愤怒等,14,挫折后的心理反应血压升高挫折后的生理反应紧张焦虑14,2024/8/28,15,2023/9/415,伴随着挫折事件发生要经历的几个阶段,冲击期,防御期,解决期,成长期,16,伴随着挫折事件发生要经历的几个阶段冲击期16,挫折后的行为反应,消极的行为反应,攻击,逃避,自哀自恋、冷漠退缩,固执,积极的行为反应,补偿,升华,17,挫折后的行为反应消极的行为反应17,积极面对挫折 有效应对挫折,井里的驴子,一头驴子不小心落在了枯井里，它大声嘶鸣着、哀嚎着，期待着人们的救援。驴子的主人焦急万分，召集乡邻出谋划策。但大家实在想不出什么好办法，倒是人们觉得反正驴子已经老了，枯井迟早要填上，不如干脆把井填上算了，这样也免除了驴子的痛苦。于是大家开始向井里填土。,当泥土落在驴子背上，驴子更恐怖了，它显然明白了人们的意图。这时，驴子突然安静了下来。一件令人惊奇的事情发生了，当每一锨泥土砸在驴子的背上，它都奋力抖落泥土，将泥土踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断地向井里铲土，驴子就不断地抖落背上的泥土，把自己垫高一些。,18,积极面对挫折 有效应对挫折井里的驴子18,积极面对挫折,ABC,理论与挫折认知,A,代表个体所遭遇的事件,B,代表对事件的认知、评价和信念,C,代表事件发生后个体的情绪和行为反应,非理性信念：,糟糕可怕型,不可忍受型,过度概括型,自我贬低型,19,积极面对挫折ABC理论与挫折认知19,如何积极地面对挫折,上帝送给的礼物，需欣然接纳,蕴含宝藏的矿山，需仔细开采,神奇异兽，需掌握驾驭本领,20,如何积极地面对挫折上帝送给的礼物，需欣然接纳20,有效应对挫折,不逃避、不自责，客观分析、正确归因,主动寻求社会支持,及时调整目标，制定切实可行的目标和行动计划,积极的自我暗示,关注问题解决，排除不良情绪的干扰,有意识培养自己的健康人格，增强抵御挫折的心理能力,21,有效应对挫折不逃避、不自责，客观分析、正确归因21,第三节 危机及应对,心理危机：人所处的紧急状态,当个体遭遇重大问题或变化使个体感到难以解决、难以把握时，平衡就会打破，正常的生活受到干扰，内心的紧张会不断积蓄，继而出现无所适从甚至思维和行为的紊乱，进入一种失衡状态，这就是危机状态。,22,第三节 危机及应对心理危机：人所处的紧急状态 22,心理危机经历的阶段,冲击期,防御期,解决期,成长期,23,心理危机经历的阶段冲击期23,心理危机的反应,生理：肠胃不适、腹泻、食欲下降、头痛、疲乏、失眠、做恶梦、容易惊吓、感觉呼吸困难或窒息、哽塞感、肌肉紧张等,情绪 ：害怕、焦虑、恐惧、怀疑、不信任、沮丧、忧郁、悲伤、易怒，绝望、无助、麻木、否认、孤独、紧张、不安，愤怒、烦躁、自责、过分敏感或警觉、无法放松、持续担忧、担心家人健康，害怕染病，害怕死去等,认知 ：注意力不集中、缺乏自信、无法做决定，健忘、效能降低、不能把思想从危机事件上转移等,行为：反复洗手、反复消毒、社交退缩、逃避与疏离，不敢出门、害怕见人、暴饮暴食、容易自责或怪罪他人、不易信任他人等,24,心理危机的反应生理：肠胃不适、腹泻、食欲下降、头痛、疲乏、失,心理危机的特征,突发性,应激性,痛苦性,危险性,机遇性,时限性,25,心理危机的特征突发性25,心理危机的应对阶段,第一阶段：立即反应,第二阶段：完全反应,第三阶段：消除阶段,26,心理危机的应对阶段第一阶段：立即反应26,心理危机干预,心理危机干预的主要目的,防止过激行为,促进交流沟通,提供医疗帮助,心理危机干预的原则,时效性,必须有家人朋友参加,鼓励自信,不能作为疾病处理,27,心理危机干预心理危机干预的主要目的27,大学生可能遇到的危机,生活危机,感情危机,重要考试失败,重大经济损失,亲人死亡的悲伤反应,就业危机,28,大学生可能遇到的危机生活危机28,应该怎样正视危机,将危机转化为动力,将危机看成是一场考试,把危机转化为提升心理素质的契机,寻求社会支持,29,应该怎样正视危机将危机转化为动力29,2024/8/28,30,2023/9/430,