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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,28,狮子和鹿,楚雄市吕合镇中心小学 韩思菊,活动一：初读课文，了解大意,。,活动任务,：课文主要讲了一件什么事？,要求：,1,、,用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通课文。,2,、,听录音读课文，边听边思考：课文主要讲了一件什么事？,3,、,小组讨论交流。,4,、,代表展示分享。,多音字,:,ch,n,匀称 称心,称,ch,ng,美称 称赞,狮子有,“,万兽之王,”,（ ）。,小鹿的身材多么（ ）啊！,匀称,美称,s,撒开 撒手,小鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。,s,撒种 播撒,春天到了，农民伯伯到田地里（ ）种子。,撒开,播撒,撒,z,h,n,g,挣脱 挣钱,小鹿用尽力气把两只角从树枝中（挣脱）出来。,z,h,ng,挣扎,小鹿被狮子抓住了，它（ ）着，试图 逃跑。,挣扎,挣,泛,(f,n),起波纹,撅,(ju,),起了嘴,甩,(shu,i),在后面,使劲,一扯（,ch,）,课文主要讲了鹿非常欣赏自己（ ），而抱怨四条（ ），当狮子追赶的时后，鹿（ ）的长腿帮助他（ ），而美丽的角却险些（ ）的事 。,问题：,1,、鹿的角和腿各有什么长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么态度？,2,、当鹿遇险逃生后，鹿对自己的角和腿的态度有什么变化？,要求：,1,、,小组内,读,1,4,自然段，用,“,-,”,线画出文中描写鹿的角和腿的句子。想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么态度？,2,、,自由读课文,5,7,自然段，想想鹿遇到了什么状况？鹿对自己的角和腿的态度有什么变化？用,“,”,线画出 鹿态度变化的句子。,3,、,小组讨论交流。,4,、,代表展示分享。,活动二：品读课文，体会原因。,这是我吗？,这是我！这是我,!,这是一个漂亮的我！,你瞧，,我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！,“,啊！我的身段多么匀称，我的角多么,精美别致,，好像两束,美丽的,珊瑚,！,”,欣赏、喜爱、骄傲,鹿角 珊瑚,我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,比喻,把,_,比作,_,。,鹿的角,珊瑚,池水清清的,像一面镜子。,比喻,把,_,比作,_,。,池水,镜子,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,我们的教室多么明亮,多么,_!,我们的校园多么,_,多么,_!,_,多么,_,多么,_!,一阵清风吹过，池水泛（,f,n,）起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁,撅（,ju,）,起了,嘴,，,皱,起了,眉头,：,“,唉，这四条腿太细了，怎么配（,p,i,）得上这两只美丽的角呢！,”,抱怨,难过,嫌弃,“,唉,，这四条腿,太细,了，怎么配得上这两只美丽的角,呢,！,”,抱怨,难过,嫌弃,“,唉，这四条腿太细了，,怎么,配得上这两只美丽的角呢！,”,反问,鹿忽然看到了自己的腿，,不禁撅起了嘴,(,动作描写,),皱起了眉头,(,神情描写,),：,“,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！,”,(,语言描写,),鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。,紧张、害怕,一头狮子正悄悄地向自己逼近,什么声音？,我要吃了你！,撒开长腿就跑！,有狮子来了，赶紧跑呀！,有力的,长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,紧张、害怕,就在狮子,灰心丧气,不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。,紧张、害怕,送了我的命,狮口逃生,鹿的,角和腿,各有什么,长处和短处,？,长处,短处,对逃跑时的影响,角,腿,鹿的,角和腿,各有什么,长处和短处,？,长处,短处,对逃跑时的影响,角,精美别致,美丽,被树枝挂住,两只美丽的角差点送了我的命,腿,有力、,跑得快,太细、,难看,四条难看的腿让我狮口逃生,鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多话想对鹿说，请把它写下来。,我想对鹿说：,。,头脑风暴：,学了这篇课文，你懂得了一个怎样的道理？,要求：,1,、,自由畅谈。,2,、,教师梳理小结。,活动三：感悟寓意。,尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。,课外读物,再见！,
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