2林中小溪课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,林中小溪,普里什文,作者简介：,普里什文,苏联作家，1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，去德国学习农艺，学成后归国，在莫斯科福建当农艺师，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。他曾经当过农艺师。后来发表文学作品?在鸟不受惊的地方?一举成名。,一句话概括内容：,颤抖 涟漪 潺潺 簌簌 萦绕,惬意 温暖 干涸 花蕾,吝啬 车辙 分道扬镳,chn,liny,chn,s,yng,qi,x,h,li,lns,zh,bio,读准字音,自主学习,1,、请画出文中小溪所经过的障碍和流经的坦途。,2.,勾画：溪水遇到障碍是如何对待的？,3、你能从以上语句概括“小溪的性格特点吗？,3、你能从以上语句概括“小溪的性格特点吗？,认定一个目标，什么也阻挡不了。,自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活；,享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。,合作探究：,6.,小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方,?,4,、课文除了写小溪一路前行之外，还写了哪些景物？与全文主旨有什么关系？,5.,画出文中的议论句，分析一下表达了什么思想感情？,4,、课文除了写小溪一路前行之外，还写了哪些景物？与全文主旨有什么关系？,还写了,春花、春草、春芽,；,还有,水上漂浮的云彩和白杨的种子,；,还有,灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合香味,，一派生机盎然的景象。,为小溪一路自信乐观、勇往直前渲染了很热闹的气氛。,5.,画出文中的议论句，分析一下表达了什么思想感情？,作者借此表达自己人生感悟：生活本身就充满艰难困苦的，每个人都是为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是没有意义的人生的。,作者对“时间和“生活的认识有独到之处，人生就是一条充满与困难持续搏斗的道路，时间由此被创造出来。搏斗持续不断，生活和人的自我意识就会在持续不断中形成。作者经过这一番感悟，他的思想，认识已经到达自由的“大洋,6.,小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方,?,1,溪流行进中不断出现的,障碍,2,、溪流在前进中,越过障碍，要积聚力量,，要坚持到底,3,、溪流行进中有分有合，但都有共同的,终极目标,流向大洋,4,、小溪在与障碍持续,搏斗中创造了时间和生活,5,、溪流和周围的景物构成了,美的境界,小溪和人生,人生历程中遇到种种困难,人们战胜困难要有毅力，要不懈的斗争,人生奋斗有自己的终极目标,人生没有困难，就没有真正意义上的时间和生活,战斗的人生同样是美丽的,作者从自然景观中感悟到什么人生哲理？,讨论：,只要有坚决的人生信念，不畏艰难险阻，勇敢地去拼搏，就会战胜所有的困难，实现自己的理想。,品味语言,普里什文有一只生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸得到的可能性。,-,高尔基,1.,太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。,2.,水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面上漾起波纹。,3.,有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一,样。,将水影比喻成轻烟，生动形象地写出了溪水之清、之纯、之柔，非常贴切。,“惹动用得精妙，拟人的手法，给人一种淘气的感觉，小溪似乎在和花蕾开玩笑，写出了小溪的活泼可爱。,含义深刻，富有哲理：有阻力，才能激起浪花。作者希望水能生机勃勃地一往无前地奔腾，把战胜困难作为生命的乐趣。,品味语言角度：,1.,修辞,2.,精美的词,3.,内容、哲理、情感,谈,:,正值九年级毕业，面对学习压力，生活困难，从中受到启示如何去做？,课后练习三,1.林中小溪具有一种顽强不屈的精神，赋予森林以生命的活力，如果森林中没有小溪，就会变得毫无生气。,2.有阻力，才能激起浪花。作者希望水能生机勃勃地一往无前地奔腾，把战胜困难作为生命的乐趣。,3.以动衬静，以有声衬无声，是一种反衬手法。正因为这个地方宁静，所以灰雀的低鸣和枯叶的簌簌声才会响遍整个树林。正如古诗所说“蝉鸣林逾静，鸟鸣山更幽,本课总结 ：,本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。,找一找古诗词中写小溪、写流水的句子，背一背，看谁积累的多,积累运用,古诗词中的“流水,1、谁道人生无在少？门前流水尚能西。,苏轼?浣溪沙?,2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,李煜?虞美人?,