高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言中的敬辞与谦辞,语言中的敬辞与谦辞,1.,赞人见解说（,）,2.,探望别人说（ ）,3.,陪伴朋友说（ ）,4.,等候客人说（ ）,5.,归还原物说（ ）,6.,欢迎购买说（ ）,高见,拜访,奉陪,恭候,奉还,光顾,试试看,1.赞人见解说（ ）高见拜访奉陪恭候奉还光顾试试看,初次见面说（ ）,好久不见说（ ）,请人批评说（ ）,求给方便说（ ）,欢迎询问说（,）,谢人爱护说（ ）,称人赠予说（ ）,请人保存题（ ）,久仰,久违,指教,借光,垂询,错爱,惠赠,惠存,初次见面说（ ）久仰久违 指教借光垂询错爱惠赠惠存,敬辞,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,敬辞高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件高考语言得体敬辞谦辞讲,“,令,”,字一族,用于对方的亲属或有关系的人,。,如令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲；令郎：尊称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿；令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟；令侄：尊称对方的侄子；令亲：尊称对方的亲戚。,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,“令”字一族用于对方的亲属或有关系的人。高考语言得体敬辞谦辞,【解析】,B,项，“令堂”尊称对方的母亲，合适。,A,项“笑纳”是敬辞，是请别人接受自己的礼物。不能用在自己身上。,C,项，“鼎力相助”是敬辞，不能用在自己对别人的帮助，可改为“尽力而为”。,D,项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物等，可改为“敬赠”。,3,下面是从一封信中摘取的一段话，其中有,3,处措辞不得体。表述得体的一句是（,）,您的信已收到，寄来的特产我就,笑纳,了。看到这些家乡特产，我又忆及您对我一贯的关心和爱护，真是不胜感激。至于您托我为,令堂,在本地查找心脏病特效药一事，我定会,鼎力相助,，请您放心。此外，过几日，我将托人,惠赠,给您一件礼物，相信您会喜欢。,A,笑纳,B,令堂,C,鼎力相助,D,惠赠,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,【解析】B项，“令堂”尊称对方的母亲，合适。A项“笑纳”是敬,“,拜,”,字一族,用于自己的行为动作涉及对方。,如,拜读,：指阅读对方的文章；,拜辞：指告辞对方；,拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；,拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,“拜”字一族 用于自己的行为动作涉及对方。高考语言得体敬辞,“惠”字一族,。,用于对方对待自己的行为动作,。,如,惠存,（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）：请保存；,惠临：指对方到自己这里来；,惠顾（多用于商店对顾客）：来临；,惠允：指对方允许自己（做某事）；,惠赠,：指对方赠与（财物）。,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,“惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。高考语言得体敬辞谦,D,4,下列各句中，表达得体的一句是（,）,A,某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请,拜读,，还望您不吝赐教，多提意见。”,(,书信,),B,本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著平凡的世界一书，期盼拾得者,璧还,原物，不胜感激！,(,寻物启事,),C,特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。,(,邀请函,),D,为了回馈客户的长期,惠顾,，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。,(,广告语,),高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,D4下列各句中，表达得体的一句是（）高考语言得体敬,“,恭,”,字一族,表示恭敬地对待对方,。,如恭贺：恭敬地祝贺；,恭候,：恭敬地等候；恭请：恭敬地邀请；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝贺对方的喜事。,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,“恭”字一族 表示恭敬地对待对方。高考语言得体敬辞谦辞讲与,3,【,2017,年高考课标全国卷】下列各句中，表达得体的一句是（,）,A,他是个可怜的孤儿，小时候,承蒙,我父母照顾，所以现在经常来看望我们。,B,杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的,高足,，我们感到既自豪又惭愧。,C,这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您,不吝赐教,。,D,由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已,恭候,多时了。,【,解析,】,A,项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。,B,项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦辞。,D,项，恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,高考语言得体敬辞谦辞讲与练教学课件,3【2017年高考课标全国卷】下列各句中，表达得体的一句,“,垂,”,字一族,用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动,。,如垂爱（都用于书信）：称对方对自己的爱护；,垂青,：称别人对自己的重视；,垂问、垂询,：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。,“垂”字一族 用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。,B,1,下列各句中，表达得体的一句是（,）,A,新闻发言人说，中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。,B,赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“在教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”,C,春熙路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去,垂询,了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。,D,学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。,B1下列各句中，表达得体的一句是（）,1,看对象,。,无论是说话还是写文章，都应,首先考虑对象特征，如性别、年龄、职业、身份、文化水平、性格、爱好甚至禁忌等。,这个对象不仅指信息接受者，也指信息表达者。同一个意思，对不同的人应有不同的说法。另外，还应注意谦称、敬称和习惯用语的使用。谦称只能用于称自己，敬称只能用于称对方。,2,看场合,。,（,1,）,在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常式的口吻,。（,2,）在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。（,3,）在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚。因为面对面说话，发话人和答话人都有一定的语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整。（,4,）在娱乐场合，用语要有趣、生动，有时还需要一点幽默。,分析点拨,1看对象。无论是说话还是写文章，都应首先考虑对象特征，如性,3,看语体,。,一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征,。如文艺语体要具有形象性，科技语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。而各种文体，具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说，新闻要求简明扼要、概括性强，广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化，合同要求措辞严密、表述清晰，贺词要求热情、庄重，讣告要求严肃、郑重而沉郁。,3看语体。一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同,“,高,”,字一族,称别人的事物。,如高见：高明的见解；,高就：一般用来询问别人的工作地； 高龄：称老人（多指六十岁以上）的年龄；高寿：用于问老人的年龄；,高足,：称呼别人的学生；高论：称别人的议论。,“高”字一族,2,下列各句中，表达得体的一句是（,）,A,尊府路遥，我府上倒是不远，不如先移步敝庐，小憩片刻。,B,李博士屈尊惠临，我们却未及远迎，多有失礼，海涵海涵。,C,在下才疏学浅，能调来贵地,高就,，实乃三生有幸祖坟冒烟。,D,公说公有理，婆说婆有理，我一定秉公,钧裁,，请你们放心。,A,项，“府上”使用错误，这是敬辞，用来称呼别人的家；,C,项，“高就”使用错误，这是敬辞，用来询问别人的工作地；,D,项，“钧裁”使用错误，该词应用于请对方决定，不能用于自己。,2下列各句中，表达得体的一句是（）A项，“府上”,“,敬,”,字一族,用于自己的行动涉及别人,。,如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；,敬谢不敏,：表示推辞做某件事。,“敬”字一族 用于自己的行动涉及别人。,“,屈,”,字一族,如屈驾（多用于邀请人）：委屈大驾；,屈就,（多用于请人担任职务）：委屈就任；,屈居：委屈地处于（较低的地位）；,屈尊：降低身份俯就。,“屈”字一族 如屈驾（多用于邀请人）：委屈大驾；,表示光荣，用于对方来临。,如光顾（多用于商家欢迎顾客）：称客人来到；光临：称宾客到来。,“,光,”,字一族,表示光荣，用于对方来临。“光”字一族,“,俯,”,字一族,公文书信中用来称对方对自己的行动。,如俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许。,“俯”字一族公文书信中用来称对方对自己的行动。,称对方的有关事物。,如,华诞,：称对方生日；华堂：称对方的房屋；华翰：称对方的书信；华宗：称人同姓。,“,华,”,字一族,“华”字一族,“,芳,”,字一族,用于对方或与对方有关的事物。,如芳邻：称对方的邻居；芳龄（多用于年轻女子）：称对方的年龄；芳名（多用于年轻女子）：称对方的名字。,“芳”字一族用于对方或与对方有关的事物。,“叨”字一族。,如,叨光,（受到好处，表示感谢）：沾光；叨教（受到指教，表示感谢）：领教；,叨扰,（受到款待，表示感谢）：打扰。,4,下列各句中，表达得体的一句是（ ）,A,你是班上的“笔杆子”，我想向高中生投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。,B,明日是我的,18,岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。,C,李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”,D,我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”,“叨”字一族。4下列各句中，表达得体的一句是（ ）,鼎力（用于请托或感谢）：大力；足下：称对方；,斧正,：请人改文章；笑纳（用于请对方收下礼物）：请接纳收下；府上：称对方房屋；璧还：归还物品。,鼎力（用于请托或感谢）：大力；足下：称对方；斧正：请人改文章,敬辞成语,高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。,不吝赐教,：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。,鼎力相助,：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。,敬辞成语,3,下列各句中，表达得体的一句是（ ）,A,座谈会上，第一个发言的小李说，自己的话发自肺腑，希望能够起到,抛砖引玉,的作用。,B,对这名学生犯的错误，班主任本着治病救人的原则,高抬贵手,，给学生一次改正的机会。,C,老李在火车上遇到了自己多年未见的,舍侄,，两人交流着各自的经历和感受，非常投缘。,D,国庆中秋期间，我专卖店举行大型促销活动，欢迎广大顾客光临选购，,贵店,不胜荣幸。,3,A,【,解析,】,B,项，“高抬贵手”用于请求对方饶恕或通融，这里使用不正确；,C,项，“舍侄”是对别人称自己的侄子，是敬辞，使用错误；,D,项，“贵店”是用于称呼别人的店，是敬称，不能用于自己，使用错误。,3下列各句中，表达得体的一句是（ ）3A,洗耳恭听,：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。,高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。,大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。,洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（,率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。,虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。,虚左以待,：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。,率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。,你知道吗,金兰,伉丽,割席,丁忧,股肱,付梓,你知道吗金兰,付梓：把稿件交付刊印,金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如,“,义结金兰,伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情,割席：指与朋友绝交（典出管宁、华歆）,丁忧：遭到父母的丧事,股肱：比喻左右辅助得力的人（书）,付梓：把稿件交付刊印,谦辞,是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，在高考语文中也会涉及这方面内容的考查。,谦辞,“,家,”,字一族。,用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。,如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。,“家”字一族。,5,下列各句中，表达得体的一句是（ ）,A,今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是,家父,？”我点点头介绍：“这是令尊。”,B,我校学生会主办的青晨报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好青晨报尽一点,绵薄之力,。”,C,在,校长,的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就,恭敬不如从命,了！”,D,暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文老师,拜读,。,5下列各句中，表达得体的一句是（ ）,“,舍,”,字一族。,用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。,如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。,“舍”字一族。,19.,下列各句中，表达得体的一句是（）,A.,今天,惠临,贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。,B.,你的,内人,现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？,C.,您老不在府上不要紧，只要您的,舍亲,在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。,D.,施老先生,台鉴,：值此先生荣获,2017,年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。,19.D【,解析,】A“,惠临”是敬辞，指对方到自己这里来，不能用于自己到对方那里去。,B“,内人”用于对别人称自己的妻子，不能用来称对方的妻子。,C“,舍亲”是谦词，指自己的亲戚，不能用于对方的府第。,D“,台鉴”是书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信，正确。,19.下列各句中，表达得体的一句是（）19.D【解析】A“,“老”字一族。,用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。,“敢”字一族。,表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。,谦辞,“老”字一族。谦辞,下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有,5,处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。,大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛崭露头角。我在上中学时候就读过他的不少拙作，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。,答案,（,1,）“家父”改成“您父亲”或“令尊”；（,2,）“崭露头角”改成“很有影响”；（,3,）“拙作”改成“作品”；（,4,）“犬子”改成“儿子”；（,5,）“有幸”改成“应邀”。,下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中,“,敝,”,字一族。,用于谦称自己或跟自己有关的事物。,如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。,“敝”字一族。,5.,（江西省名校学术联盟,2019,届高三,9,月联考）下面是某杂志社征订启事的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。,敝刊设有探索与争鸣、书刊评介、动态信息等独步天下的栏目，内容新颖，报道及时，信息量大，可读性强。现征订在即，希望读者慷慨解囊。订单上务必写明手机号码，以便我们随时垂询。,（,1,）“敝刊”改为“本刊”；（,2,）“独步天下”改为“特色鲜明”；（,3,）“慷慨解囊”改为“踊跃订阅”；（,4,）“务必”改为“敬请”；（,5,）“垂询”改为“咨询”或“回访”。解析：“敝刊”是谦词，征订启事中称自己的刊物为“敝刊”不合适；“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感；“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人；“务必”语气过于强硬；“垂询”是敬辞。,5.（江西省名校学术联盟2019届高三9月联考）下面是某杂志,“,鄙,”,字一族。,用于谦称自己或跟自己有关的事物。,如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。,“鄙”字一族。,“,不,”,字一族：,不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）,不揣：谦辞，不自量，用于向人提出自己的见解或有所请求时。,不才：没有才能，常用做,“,我,”,的谦称。 不敏；不聪明，常用于表示自,“,谦。,不佞：没有 才能，谦称自己。,不孝：父母丧事中用于自称。,不吝：客套话，不吝惜（用于对别人征求意见，）,“不”字一族：,谦辞成语,蓬荜生辉,：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。,敝帚,zhou,自珍,：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。,抛砖引玉,：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。,谦辞成语蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字,贻笑大方,：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。,敬谢不敏,：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。,忝列门墙,：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。,贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或,答案（,1,）“亲们”改为“朋友们”；（,2,）“小的”改为“我”；（,3,）“家门”可删去；（,4,）“敬谢不敏”改为“不胜感激”；（,5,）“俯首”改为“叩首”或“磕头”。,（西南名校联盟,2019,届高三上学期第二次高考适应性考试）下面是一封感谢信的内容初稿，其中有五处不得体，请找出并作修改。,亲们，小的家门不幸患上恶疾，是水滴筹给了我生的希望，是你们的“滴水之恩”救了我。我敬谢不敏，又不能涌泉相报，故在此俯首致谢！,答案（1）“亲们”改为“朋友们”；（2）“小的”,（,2019,黄冈市,）,某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。,尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临,2019,届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！,（2019黄冈市）某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有,（,2019,黄冈市,）,某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。,尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地,莅临,2019,届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体,同仁,，向,忝列,名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当,不吝赐教,。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！,（2019黄冈市）某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有,信笔涂鸦,：形容字写得很坏。,一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 才疏学浅：见识不广，学问不深。 挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。,班门弄斧,：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。,信笔涂鸦：形容字写得很坏。 一孔之见：比喻狭隘片面的见解,不情之请,：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。,笨鸟先飞,：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。 一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。,不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。,不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。 雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）,东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。 区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。,不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。,【解析】,B A,项，“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。,C,项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。,D,项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。,【,2017,年高考课标全国卷】,下列各句中，表达,得体的一句是（,）,A,我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。,B,这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。,C,这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。,D,我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。,【解析】B A项，“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套,20.,下列各句中，表达得体的一句是（）（,3,分）,A.,近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。,B.,张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”,C.,几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。,D.,你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。,20.C【,解析,】A“,舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。,B,过奖之词，过分的表扬或夸奖。,D,根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。,20.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）20.C【解,谦敬辞歌,初次见面说“ ”，好久不见说“ ” 请人批评说“ ”，求人原谅说“ ” 求人帮忙说“ ”，麻烦别人说“ ” 求给方便说“ ”，托人办事说“ ” 看望别人说“ ”，请人勿送说“ ”未及远迎说“ ”，等候客人说“ ”无暇陪客说“ ”，陪伴朋友说“ ”问人干吗说“ ”，问人姓氏说“ ” 欢迎购买说“ ”，贵宾来到说“ ”请人告诉说“ ”，欢迎询问说“ ”,久仰 久违,指教 包涵,劳驾 打扰,借光 拜托,拜访 留步,失迎 恭候,失陪 奉陪,贵干 贵姓,惠顾 莅临,见告 垂询,谦敬辞歌 初次见面说“,谢人爱护说“ ”，称人爱护说“ ”称人赠予说“ ”，请人保存题“ ”请人收礼说“ ”，归还原物说“ ”称人之家说“ ”，称己之家说“ ”赞人见解说“ ”，称已见解说“ ”称人父亲说“ ”，称己母亲说“ ”称人儿子说“ ”，称己儿子说“ ”称人女儿说“ ”，称己女儿说“ ”向人祝贺说“ ”，求人看稿说“ ”求人解答用“ ”，请人指点用“ ”看望别人用“ ”，宾客来到用“ ”请人勿送用“ ”，归还原物叫“ ”对方来信叫“ ”，老人年龄叫“ ”,错爱 垂爱,惠赠 惠存,笑纳 璧还,贵府 寒舍,高见 拙见,令尊 家母,令郎 犬子,令爱 小女,恭喜 斧正,请问 赐教,拜访 光临,留步 奉还,惠书 高寿,谢人爱护说“ ”,客套话,劳驾麻烦别人。,高攀希望跟别人一块做事或联姻。,包涵请别人原谅。,借光用于请别人给自己方便或向人询问。,见教、赐教请别人指教。,教正请别人指教改正。,屈尊降低身份俯就。,屈就用于请人担任职务。久违指好久不见。,久仰仰慕已久。,叨（,t,o,）光沾光（受到好处，表示感谢）。,叨教领教（受到指教，表示感谢）。,叨扰打扰（受到款待，表示感谢）。,托福是依赖别人的福气，使自己幸运（多用于回答别人的问候）。,不情之请不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。,不吝指教不吝惜自己的经验来教诲。,请即赐复要求别人回信的客套话。,恕不远送表示不再继续送。恕：请对方不要计较。,洗耳恭听专心地听（请人讲话时说的客气话）。,不足挂齿说自己的事不值得提起。,借花献佛拿别人的东西做人情。,客套话劳驾麻烦别人。,