人教版高中政治必修二政治生活民族区域自治制度教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,那是一条神奇的天路,带我们走进人间天堂,一条条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康,天路,那是一条神奇的天路带我们走进人间天堂一条条巨龙翻山越岭为雪域,人教版高中政治必修二政治生活民族区域自治制度教学ppt课件,民族区域自治制度,从苦难走向辉煌 雪域高原上的泪与笑,民族区域自治制度从苦难走向辉煌 雪域高原上的泪与笑,一、,走进西藏,边走边想,二、,了解西藏,紧跟政策,三、思考西藏,从泪到笑,二、了解西藏紧跟政策三、思考西藏从泪到笑,一、走进西藏,边走边想,民族区域自治制度的含义,民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立,自治机关，行使自治权的制度。,前提和基础,自治地方,自治机关,自治权,基本内容,一、走进西藏边走边想民族区域自治制度的含义 民族区,儿子在县法院工作，精通法律、汉语与藏语,央金卓玛大姐，,42,岁。现在有三个儿女，两个孙子,女婿是汉族人，在当地开了一家苹果加工企业，出口到俄罗斯等国享受免关税优惠,朴实的藏族农民,一、走进西藏,边走边想,女儿是教师，恰逢雪顿节，,8,月可连休近,7,天假期,麻玛门巴民族乡某家庭,儿子在县法院工作，精通法律、汉语与藏语央金卓玛大姐，42岁。,一、走进西藏,边走边想,我的疑问：,2,、麻玛门巴民族乡属于自治地方吗？为什么？,1,、我在太原所住小区里，也居住着两户少数民族家庭，那么他们能否自治呢？,不能。,“,聚居,”,不等于,“,居住,”,民族乡,不属于,自治地方，是民族区域自治制度的一种必要,补充形式,。,3,、儿子在自治县的法院上班，那法院是否享受自治权呢？为什么？,自治机关包括,自治地方的人大和人民政府,，不包括,司法机关和监察机关,。,4,、雪顿节不属于我国的法定节假日，为什么女儿还可以连休,7,天？为什么汉族女婿工厂的苹果出口俄罗斯可以享受免税优惠？,自治权（地位、含义、内容）,一、走进西藏边走边想我的疑问：2、麻玛门巴民族乡属于自治地,儿子在县法院工作，精通法律、汉语与藏语,央金卓玛大姐，,42,岁。现在有三个儿女，两个孙子,女婿是汉族人，在当地开了一家苹果加工企业，出口到俄罗斯等国享受免关税优惠,朴实的藏族农民,一、走进西藏,边走边想,女儿是教师，恰逢雪顿节，,8,月可连休近,7,天假期,麻玛门巴民族乡某家庭,儿子在县法院工作，精通法律、汉语与藏语央金卓玛大姐，42岁。,民族区域自治制度的基本内容,二、走进西藏,边走边想,1,、前提和基础：,国家统一领导,2,、自治地方：,自治区、州、县（旗）,3,、自治机关：,自治地方的人民代表大会和人民政府,4,、自 治 权：,地位：,含义：,内容：,核心内容,根据,本地实际情况,贯彻执行国家法律政策，,自主管理内部事务,经济、政治、文化和社会生活各个方面,民族区域自治制度的基本内容二、走进西藏边走边想1、前提和基,二、了解西藏,紧跟政策,一、走进西藏,边走边想,三、思考西藏,从泪到笑,实行民族区域自治制度的,必要性,民族区域自治制度的,基本内容,二、了解西藏紧跟政策一、走进西藏边走边想三、思考西藏从,二、走进西藏,紧跟政策,1949,年,6,月，新政协筹备期间，党中央和毛泽东就即将成立的新国家的民族制度是否应与苏联相一致的问题征求一些同志的意见。,李维汉经过调查研究提出，应实行民族区域自治制度。理由是：,民族区域自治制度的由来,二、走进西藏紧跟政策 1949年6月，新政协筹备期间,第一，我国的民族关系与苏联情况不同。十月革命后苏联少数民族约占全国总人口的,47%,，与俄罗斯民族相差不远。而我国少数民族只占全国总人口的,6%,，并呈现出“大分散、小聚居”的状态，汉族与少数民族之间往往相互杂居或交错聚居。,第二，我国的革命发展情况与苏联不同。从二月革命到十月革命，许多非俄罗斯民族已经分离成不同国家。布尔什维克不得不采取联邦制把各个已经分离的苏维埃模式的国家联合起来，作为走向完全统一的过渡形式。而我国则是各民族在共产党领导下平等联合进行革命，到平等联合建立统一的人民共和国，没有经过民族分离。,二、了解西藏,紧跟政策,摘自中国共产党新闻网,2019,年,4,月,25,日,民族区域自治制度的由来,第一，我国的民族关系与苏联情况不同。十月革命后苏,大杂居、小聚居,相互依存的民族关系,大杂居、小聚居相互依存的民族关系,第一，我国的民族关系与苏联情况不同。十月革命后苏联少数民族约占全国总人口的,47%,，与俄罗斯民族相差不远。而我国少数民族只占全国总人口的,6%,，并呈现出“大分散、小聚居”的状态，汉族与少数民族之间往往相互杂居或交错聚居。,第二，我国的革命发展情况与苏联不同。从二月革命到十月革命，许多非俄罗斯民族已经分离成不同国家。布尔什维克不得不采取联邦制把各个已经分离的苏维埃模式的国家联合起来，作为走向完全统一的过渡形式。而我国则是各民族在共产党领导下平等联合进行革命，到平等联合建立统一的人民共和国，没有经过民族分离。,二、了解西藏,紧跟政策,摘自中国共产党新闻网,2019,年,4,月,25,日,民族区域自治制度的由来,现实情况,历史特点,第一，我国的民族关系与苏联情况不同。十月革命后苏,二、了解西藏,紧跟政策,实行民族区域自治制度的必要性,历史特点,现实情况,统一的多民族国家,的历史传统,“,大杂居、小聚居,”,的民族分布特点,各民族在长期斗争中形成的,相互依存,的民族关系,二、了解西藏紧跟政策实行民族区域自治制度的必要性历史特点现,二、了解西藏,紧跟政策,一、走进西藏,边走边想,三、思考西藏,从泪到笑,实行民族区域自治制度的,必要性,民族区域自治制度的,基本内容,民族区域自治制度的,优越性,二、了解西藏紧跟政策一、走进西藏边走边想三、思考西藏从,回顾过去：西藏农奴血泪史,三、思考西藏,从泪到笑,走向辉煌：西藏人民齐欢笑,回顾过去：西藏农奴血泪史三、思考西藏从泪到笑,3.,有助于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,1.,有利于维护国家的统一与安全,2.,有利于保障少数民族人民当家作主的权利,4,、有利于促进社会主义现代化事业的蓬勃发展,优越性,基本内容,自治机关享有和行使自治权,前提和基础：国家统一领导,自治地方：各少数民族聚居的地方,以一个或某几个民族为主体，包括了汉族在内的多个民族,3.有助于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系1.有,关于民族政策的重要知识点：,平等团结互助和谐,民族平等、民族团结、各民族共同繁荣,民族区域自治制度,1.,我国的民族,关系,：,2.,处理民族关系的,基本原则,：,3.,我国的,基本,民族,政,策,：,关于民族政策的重要知识点：平等团结互助和谐民族平等、民族团结,课后作业：,观看黎巴嫩纪录片,何以为家,，对中国和黎巴嫩的民族现状做对比。,思考这和我国的民族区域自治制度是否有关联以及有什么样的关联？,课后作业： 观看黎巴嫩纪录片何以为家，对中国和,53,、无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他们自己造成的。,54,、成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。,55,、人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。,22,、苦难是上天的恩赐；幸运是上天的惩罚。所以才有了困顿而有成，幸运而平庸的高下分野。,25,、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。,29.,理想总是被现实打败，当有勇气去完成理想时，才发现，自己缺少的实在太多了。,30.,整个脸贴在镜子上面、会不会格外清醒超然。这块镜子叫现实，很多人连看它的勇气都没有。,53、无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他,